-应用型大学图书馆应加强实践性图书资源的建构

>应用型大学图书馆应加强实践性图书资源的建构

[论文关键词]应用型大学图书馆实践性图书资源建构应用型人才

[论文摘要]根据《高等教育法》对人才培养的基本要求，针对目前应用型本科大学图书馆在藏书结构中所存在的问题，阐明了加强实践性图书资源建构的必要性，并结合应用型本科院校培养应用型人才的实际需要，提出了一些意见和建议。

我国《高等教育法》第四条规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”根据这个教育方针，许多应用型本科大学能紧紧围绕地方经济文化建设，以市场需求为导向，以促进学生就业为目的，坚持地方性、应用性、职业性的办学定位，调整优化学科专业，加强实践教育环节，努力提高学生实际应用知识的能力。但是，作为教学内容的重要组成部分一学生获取知识技能所不可缺少的图书资源，还未能得到相应的调整和优化，尤其是现在新建起来的一些教学应用型本科院校图书馆在图书资源建构上，还是停留于一般化、普遍化的水平，体现不出应用型大学图书馆所应有的重点和特色，与应用型本科教育的定位，学校的培养目标，专业的课程设置，学生的实际需求不相吻合。因此，学生读者群不稳定，到馆读书学习的学生不多，图书资源利用率较低，这在一定程度上造成图书资源的积压浪费。为改变这种现状，促进党的教育方针在高校图书馆中的贯彻执行，我们应以审时度势的精神，认真探讨在高等教育跨越式发展的背景下，如何促使图书馆加强实践性图书资源的建构，更好地服务于应用型本科人才培养的新途径。

l应用型大学图书馆加强实践性图书馆资源建构的必要性

应用型大学所培养出来的高层次应用型人才是现在社会生产、建设、管理和服务第一线中最需要的人才。其人才的主要特点是能够将科学理论知识和职业技能直接应用于职业岗位的生产实践和工作现场。大学生要锻炼成长为这样的人才，不仅要在课堂里学好各门课程，而且还要到课外去学习社会知识、技能知识、实践知识和为人处世等方面知识，诸方面的知识一般在课堂里学不到，只有到藏书丰富、信息广博的图书馆等学习场所才能学得到。这就客观要求图书馆等学习场所必须为学生成长成才提供与他们所学专业对口的、应用性、实践性较强的图书资源。其必要性主要有以下几点。

1．1社会生产发展的要求

近几年来，随着我国经济、科技和社会的全面发展，产业结构产生了很大的变化，高新技术进入生产和工作现场，产生了一大批新的职业技术岗位，并使原有的职业技术岗位的职务内涵日益丰富，智能结构成分不断增加，对生产、管理第一线应用型人才结构不断提出新的要求。如我国现代化大型企业上海宝山钢铁总厂的生产基本上是自动化的，该厂有一条700米长的流水线，从钢水进去到钢板出来，只有3个人在控制室里用计算机操作。这3个人就是高层次应用型技术人才，就是应用型本科大学所要培养的人才。他们不仅要具备一定的理论知识，还要在生产第一线掌握生产工艺、操作生产过程、维修生产设备，这样的人才，中专生适应不了，因为他们的知识不够专深、系统、无法掌握现代的高新技术。研究型大学培养的学术型理论型人才，也不大适应，因为他们缺乏实践锻炼，生产现场出现的问题处理不了。这样的人才只能由应用型本科大学来培养。应用型本科大学要完成这样的使命，除了要具备相应的师资、设备和实训场所等条件外，还需要相适应的教学管理和教学内容，其中作为教学内容的一大部分即学生获取知识信息的图书资源，必须贴近社会生产的实际需要，必须有利于人才素质的拓展和提高。这就必然要求应用型大学图书馆要从社会生产对人才需求的层次、规格和目标出发，加强实践性图书资源的建构，让学生能在图书馆里学到更多更适用的实践知识和技能。

1．2应用型本科教育定位的需要

社会经济发展需要各级各类教育培养各种类型的人才。应用型本科教育与其他教育相比较其突出点就在于它是定位于面向生产、建设和管理的第一线，培养能够灵活应用所学知识解决实际问题，并有一定的科研成果创造转化能力的人才。要实现这个人才培养目标，实践能力和职业素养的培养是关键。我们必须改变传统的本科人才的培养体系偏重于理论知识的教学而忽视应用能力的建构，更加注重对应用型人才的知识、能力、素质的协调发展，并以应用能力培养为主线，建构课程和教学内容体系，做到理论与实践并重，正确处理实践教学和理论教学的关系，课堂学习和课外学习的关系，使学生的实践能力和职业素养都得到全面发展。达到应用型本科这个定位要求，是一项系统工程，需要各方面的条件，需要各部门人员共同为之努力奋斗。图书馆作为服务教学科研和人才培养的一个职能部门也不例外，必须从培养应用型人才的目标出发，以学生为主体，以教学为中心，以服务为宗旨，努力给学生提供有利于他们开拓社会视野、改善智能结构、增强实践能力、提高综合素质的文献信息资料。这就客观要求应用型大学图书馆要根据应用型本科教育定位的需要，加强实践性图书资源的建构。

1．3大学生自我成才的需求

纵观历史，一部好的书，尤其是对实际训练操作有指导启发作用的教科书，它可以培养一代人，甚至几十代人。如我国古代的《九章算术》这部书，它除了包括数学的基本知识外，还配有246道习题和解法，供学生思考和训练，使学生能够学以致用，触类旁通，融会贯通，对我国古代数学的发展产生了巨大影响，在过去1000多年里，这部书一直是作为我国的数学教科书。所以皮罗果夫深有感触地说：“书就是社会。一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚”因此，改革教育模式和教学内容，为应用型本科大学生提供与社会需求，人才培养目标相适应的图书资源，不仅是学校定位的需要，而且是大学生自我成才的需求。尤其是现在与改革开放、高等教育发展伴随而来的人才竞争、就业压力，使大学生真正意识到自己要赢得社会需要，突现自我价值，起码要有一技之长，要有实际工作能力，要有能适应各种环境条件的本领。为此，他们要求学校给他们提供的教科书及其相关辅助性图书资料，要精，要管用，要理论联系实际。理论性、学术性的书要以够用为度，不必过分强调专深和系统，应该多给他们提供对现场操作、实际应用有比较直接指导启迪作用的书。大学生诸方面的需求都需要我们应用型大学图书馆要以育人为本的精神，积极为各专业学生收集、采购有利于他们开发潜能、发展个性、强化实训实验、提高综合素质的具有实践性、科学性、应用性等特点的图书资料。

2应用型大学图书馆要加强实践性图书资源的建构

福州市图书馆馆长、研究馆员周青在《中小型图书馆手册》中指出：“读者工作的根本任务是充分利用图书馆藏书，最大限度地满足读者的需要。为此，我们应该针对应用型本科大学生对实践性、应用性等图书资源的实际需要，努力做好以下几项工作。

2．1以培养应用型人才为目标，努力改善图书馆藏书结构体系

应用型本科教育是要主动适应地方经济、社会和科学技术发展对各类人才的需要，注重培养学生认知能力、实践能力、创新精神，提高学生的综合素质和就业竞争力。如果应用型本科教育未能体现这些特点，就失去了它应有的意义和作用。因此，应用型本科院校图书馆应该从培养这样的人才目标出发，开展各项工作，其中根据学生的实际需要改善馆藏图书结构体系，这是一项基础性的工作，必须引起我们足够的重视，并加以认真实施。如福建工程学院之所以能够为社会培养出一大批既有一定理论水平，又有较强动手能力的高级应用型技术人才和管理人才，成为我国应用型本科教育的一面旗帜，这与该校的办学目标定位准确，师资队伍结构比较合理，教学设备条件比较完善等因素有关外，与该校图书馆开展多层次、多样化的服务也是分不开的。他们不仅给学生提供丰富多样的理论学习参考书，而且还结合各专业需要给学生提供有关机械设计制造技术、机电装备设计制造和管理技术、机电一体化技术、数控技术、计算机与信息应用技术、生产管理技术等强化实践训练的书及其参考资料，培养学生成为既懂理论、又会实践的高新技术者；既懂经营、又会管理的社会生产组织者；既有谋略、又敢开拓的经济建设者；既有涵养、又会协调的德才兼备者。福建工程学院及其图书馆的培育人才的做法值得我们学习借鉴。我们在图书馆藏书体系建构过程中，必须从培养应用型人才的需要出发，以培养技术能力为本位，以专业特点为切人点，按照公共基础知识、专业基础知识、专业技能知识、实习实训实验知识、其他各类知识五大块智能体系来构建图书信息资源，培养学生学习兴趣，强化学生专业训练，提高学生综合素质。孙中山先生说：“我们要拿事实做材料，才能够定出方法，如果单拿学理来定方法，这个方法是靠不住的。”为使应用型本科院校图书馆的图书资源建构方法符合各专业学生的实际需要，首先我们要了解各专业的培养目标和所开设课程的主要情况。譬如，我们通过专业调查了解，获悉福建师范大学福清分校经济法律系开办的市场营销专业的培养目标是具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企业、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级人才。

该专业所开设的主干课程有市场营销学、消费者行为学、市场调研与预测、国际市场营销、管理信息系统、财务管理、统计学、分销渠道管理和电子商务等9门课程。根据这个专业的培养目标和所开设的课程情况，我们图书馆就可以有的放矢地给予提供与之相适应的有关工具书、模拟习题集、实训实验辅导书及其它有关辅助资料，让学生能在图书馆里找到这样的图书资料进行学习和训练，从而强化他们对市场营销知识的理解和应用。总之，应用型大学图书馆在藏书结构体系建构方面，应面向社会、服务师生，并且以培养学生应用能力为重点，加强实践性图书资源建设，为学生将来就业谋生而提供必要的知识信息服务。

2．2以服务地方经济建设为宗旨，广泛收集地方文献资料

从服务学校培养应用型人才的目标出发，满足应用型本科学生对文化信息的多层次、多方面的需求，仅仅依靠本校图书馆现有的文献信息资源尤其是对学生实际工作有指导参考作用的实践性图书资源，那是远远不够的。为缓解这个供求矛盾，我们作为图书馆工作者，应从各个方面挖掘潜力，广泛收集地方文献资料，以弥补图书馆实践性、应用性、科学性等文献资源的不足。现在蕴藏在农村社区、乡镇企业中的文化信息资源是丰富多样的，我们应以服务地方经济建设为宗旨，以培养应用型人才为根本，有选择地对具有以下几种特点的文献资料加以收集整理：一是地方传统手工技艺，如德化瓷烧制技艺、客家土楼营造技艺、厦门漆线雕技艺、武夷岩茶制造技艺等4；二是民间文学戏典等，如畲族小说歌、泉州拍胸舞、晋江布袋木偶戏、泰宁梅林戏、福州评话等；三是可以为农村基本建设提供参考依据的，如自然地理、自然气候、自然灾害等资料；四是可以为我国历史研究补充史实的有关阶级斗争、民族斗争和生产斗争的科学资料；五是可以为我国的科学技术研究和社会生产提供参考借鉴的科研实践资料，如湖南科技学院有关学科专业的教师与企业合作开发了13项技术项目，其中有1O项获得国家专利和专利受理，特别是红薯乙醇生物能源和油茶精炼等项目的研究与开发，达到国内领先水平，被湖南省经委、发改委、科技厅等部门作为重大项目推荐到国家发改委和科技部立项支持，已签定40亿元资金合作开发协议‘5J。诸如此类的地方科研实践成果资料，对学生了解地方经济科技发展状况，做好就业前的思想准备工作，是有一定帮助的。我们应以服务育人的精神，加以认真收集整理，纳入馆藏文献资料，供学生参考学习，培养学生投身地方经济科技建设的热情。

2．3以地方企业为导向，组织力量编写出版目前紧缺的实践性图书资料

为适应地方企业生产发展的需要，近三年来我国已经编写出版了1000种左右的应用性规划教科书及其辅助性图书资料。但是，随着科技和企业生产的迅速发展，应用型本科教育所开设的专业及其所需要的教科书也在不断地发生变化。目前，某些专业教科书特别是与地方企业生产紧密联系的实训试验教科书及其辅导书还是供不应求，甚至有的书还未出版发行，无处订购。即使有些书已经出版发行了，但与地方企业生产的实际需要也有一定的差距。如有一些毕业生在求职时遇到“理论基本不用、实践基本不会”的尴尬问题，这在一定程度上反映了我们应用型人才培养的缺陷，反映了教学内容包括教科书及其辅助性资料与企业实际应用的脱节。而对这样的问题，应有性大学图书馆如何走出困境，最大限度地为培养生产第一线所需要的应用型人才提供多样化、专业化和个性化的服务呢?其主要途径就是走图企挂钩、校际联合的道路，因地制宜地组织人马编写出版目前紧缺的实践性图书资料，以弥补教学资源的不足和馆藏图书资料的欠缺。为实现这个工作目标，首先，我们要组建实践性教科书研究编写队伍。在此，应用型本科院校图书馆负责人应以主人翁的精神和高度的责任感，主动与校领导和相关职能部门紧密合作，通过各种方法和渠道，在校内和校际之间推荐选拔出一批知识面广、学术造诣深、实践能力强、教学经验丰富、工作认真负责的专家、教授和研究员来担任实践性图书资料的研究编写工作。同时，应用型本科院校图书馆负责人还和技术人员联系合作，邀请他们加入实践性图书资料的研究编写队伍，并征求他们的意见和建议，根据他们的合理要求开展相关工作，使我们所编写出版的实践性图书资料既符合应用型本科教育的基本要求，又符合企业生产的实际需要。其次，我们要根据