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文档简介

大班社会课教案《各种玩具》教学目标通过观察、认识各种玩具，发现玩具的种类和特点。培养幼儿分类、归纳的能力，拓展幼儿的视野。激发幼儿对玩具的兴趣，同时了解玩具的文化背景。教学内容玩具的种类和材质。玩具的来源和文化背景。幼儿社交和情感智能的发展。教学准备多种不同类型的玩具：塑料玩具、布艺玩具、木质玩具等。显示器、音响设备。课件：PPT、视频、音频。教学步骤1.导入环节（10分钟）老师介绍今天的主题，各种玩具。播放视频或音频，介绍玩具是什么，有什么作用。呈现一个幼儿玩具的图像，让幼儿猜测这个玩具是什么。2.知识展示（20分钟）带领孩子们逐个看各种不同材质的玩具，观察玩具外观，材质和用途。在展示每一种玩具时，老师可以询问幼儿：这个玩具是由什么做的？玩具能做什么？在讨论的过程中，老师可以逐步领悟幼儿们认知的思路。3.互动环节（30分钟）老师请幼儿站成一排，将所有的物品打乱顺序放在一旁，然后向孩子们提问关于各种玩具的问题，如：“最软的是哪种玩具?”。老师可以引导孩子们将玩具按材质分类，如塑料、布艺、木制、金属等等，以此拓展幼儿们的认知能力，让他们理解并记住不同材质的玩具的特性和区别。学生可以在小组中分享有关玩具的知识、经验和感受，并与其他小组成员讨论他们的不同看法。4.示例环节（20分钟）引导学生观察老师所拥有的与玩具有关的东西，如：吉祥物玩具、玩具品牌徽标、自行车、电子游戏等。作为一个样例，老师可以向学生展示一个珍贵的老式木制品玩具，并引导学生思考一些提高认知水平的问题，如：“它的历史悠久吗？”、“制造过程难吗？”学生可以自由评论玩具的优缺点、自己喜欢的玩具。回顾和总结（10分钟）老师提问总结，虚拟玩具的种类和材料的分类，和感性交流玩具与孩子情感的沟通和交流，增进彼此的相互理解和认同。教学效果评估用砖头、石头、沙土等物体，让幼儿尽可能地将玩具分成不同的堆。老师可在幼儿园的会议室中，开设一个小型玩具展示，让幼儿们自行观察、分类和研究各种不同的玩具。当幼儿上学后向父母亲属展示时，老师同时对家长介绍孩子们是如何分类并演示各种不同类型的玩具的，以此发挥幼儿与其他家庭成员之间感性交流、亲子互动和思维发展的作用。教学注意事项控制班级基本纪律和秩序，宽容可用，但不能过于失控。用尽可能多的具体事例来说明玩具的种类和文化背景，以便引起幼儿的兴

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