大班语言活动-月亮姑娘做衣裳 教案

大班语言活动——月亮姑娘做衣裳教案月亮姑娘做衣裳教案

大班语言活动月亮姑娘做衣裳教案主要包含了教学目标，教学预备，教学课时，教学目标，等内容，理解故事内容，知道月亮每天都有变化，适合幼儿园老师们上大班语言课，下面是月亮姑娘做衣裳教案。

教学目标

1、理解故事内容，知道月亮每天都有变化。

2、在语言环境中识记生字裁缝、姑娘、说、胖。

3、提高同学语言表达力量，引导同学运用自己共性化的方式将故事叙述出来。

4、让同学在晚上观看月亮的变化并做记录，激发同学喜爱和探究大自然奥妙的爱好。

教学预备

自制月亮变化图；故事录音；生字卡。

教学课时

三课时四、教学过程第一课时

1、谜语导入师上课之前，老师要给大家猜个谜语，小伴侣们玩过猜谜语的嬉戏吗？

生答师请仔细听题，比一比谁的小脑袋最聪慧--有时圆圆像个盘，有时弯弯像个船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。

猜一猜是什么啊？

点名提问师真聪慧，被你们猜到了，谜底就是月亮。

今日呢，我们就来学习有关月亮的故事。

2、谈话揭题，整体感知师月亮啊，虽然在夜晚才会出来，但是呢她是个特别爱美的姑娘，她特殊喜爱穿新衣裳，小伴侣们是不是跟月亮姑娘一样喜爱穿新衣裳啊？

生答师这节课呢，我们就陪着月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好？

生答板书课题月亮姑娘做衣裳（其中姑娘可以重点突出，读三遍）师月亮姑娘是怎样做的呢？让我们一起来听听这则小故事吧！

【师播放录音，同学听完全部故事】

师故事美不美啊？

生答师听完这么美的故事，谁能来告知老师月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢？

点名提问师看来小伴侣们听的很仔细啊！都知道月亮姑娘找到了裁缝来做新衣裳。

那，裁缝是做什么的呢？你们有没有见过裁缝啊？

点名提问师（总结同学所回答的内容）。

裁缝就是做衣服的人，对不对？

生答3、分段观赏故事师那月亮姑娘的新衣裳做的怎么样呢？我们一起来看看书上怎么讲的，好不好？

生答师请小伴侣们打开课本34页，跟着老师一起读一读这一页的小故事，读的时候，你们的小手指不许偷懒，要逐字逐字的指着读，跟上节奏，能做到吗？

生答【准时强调坐姿、指读的姿态，组织课堂教学；师领读两遍】

师故事的前半部分读完了。

谁能告知老师，裁缝和月亮姑娘之间发生了什么好玩的事情呀？

点名提问师准时表扬鼓舞同学。

依据同学回答的内容，老师应准时强调初三、初五、初十这几个时间点，引导同学总结出这一部分的故事内容。

师哎呀，裁缝真是太马虎大意了，月亮姑娘初五那天没能穿上新衣裳。

所以裁缝赶忙说，他说了什么呀？

生答师裁缝赶忙说是我量错了，我重新给你做一件。

赶忙是什么意思啊？点名提问师对呀，裁缝觉得是自己的错，抓紧、立刻向自己的顾客解释，不想由于自己的错误导致顾客不兴奋，对不对？

生答】

师接下来，老师觉得裁缝肯定会吸取教训，其次次做衣服的时候，确定不会出差错了，月亮姑娘就能穿上新衣裳了，是这样吗？

生答师这次的试穿和第一次的结果一样，月亮姑娘的新衣裳还是穿不进去。

这一次裁缝又是怎么说的呀？

点名提问师对，裁缝又重新给月亮姑娘做了一件。

老师想问问小伴侣们了，你们认为这次做的衣裳，月亮姑娘再来试穿会胜利吗？

生答师后半部分呀，咱们下节课再来学习，看看小伴侣们猜的究竟对不对，好吧？

生答4、结合图文，教同学字师故事观赏就到这了，小伴侣们把这一部分红色的字宝宝，用铅笔圈出来。

师出示裁缝姑娘说生字卡，反复认读三到六遍，视同学状况而定。

【释意裁缝做衣服的人。

师大家看看裁缝旁边的小图，这里画的裁缝拿着什么呀？

生答师以前想穿新衣服，就得先去买块布，找到会做衣服的人，做衣服的人呢，依据量的尺寸，把布裁剪好，然后再用针线缝好、熨