大班科学活动-魔纸教案

大班科学活动——魔纸教案魔纸教案

大班科学活动魔纸教案主要包含了活动目标，活动预备，活动重难点，流程图，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿感知不同的纸，了解纸的用途、性质，知道纸是中国古代四大创造之一，通过讲讲做做的实践活动培育幼儿的创新思维，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是魔纸教案。

活动目标

1、引导幼儿感知不同的纸，了解纸的用途、性质，知道纸是中国古代四大创造之一。

2、通过讲讲做做的实践活动培育幼儿的创新思维。

3、教育幼儿节省资源，削减铺张。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备

1、幼儿分为四组，为每组幼儿预备各种各样的纸报纸、绉纹纸、牛皮纸、蜡光纸、卡纸，剪刀，浆糊。

2、纸制品书本、信封、纸盒、纸风车、纸做的面具一个。

用报纸折成的帽子（帽子上用其它物品装饰好）

活动重难点

了解纸质的不同和用途,自己动手发挥纸的作用.

流程图

1、熟悉纸的种类

2、了解纸的质地

3、纸是怎样制造

4、了解纸的性质

5、了解纸的用途

6、教育幼儿节省资源，削减铺张。

7、幼儿操作活动。

8、幼儿观赏作品。

活动过程

1、引题

老师头戴帽子进入教室，吸引幼儿。

小伴侣们，你们好！我今日带来一位伴侣，它的名字叫纸，是中国古代四大创造之一，纸的种类许多，你们说说都知道哪些纸。

（幼儿叙述）老师小结；纸的种类许多，有信纸、绉纹纸、牛皮纸、蜡光纸、卡纸，写字纸、画画纸、餐巾纸、报纸

2、我这有一根魔棒。

出示纸棒，表演魔术拉纸，老师说我们来做个嬉戏，魔棒开头动，你们就动，魔棒说停，小伴侣们就马上停，看看魔棒叫你们干什么，请小伴侣们用手认真摸一摸，说一说这些纸摸上去有什么不一样。

开头，（让幼儿自由摸）停。

现在请小伴侣说说这些纸有什么不同。

（光滑或粗糙，硬或软，厚薄，牢度等不一样。

）小结纸有的光滑有的粗糙，有的硬有的软，有的厚有的薄，有的简单破，有的不简单破。

3、魔棒提问，小伴侣们知道纸是怎样制造的吗？魔棒来告知你（纸是工人叔叔把好多植物皮、茎经过加工并加上各种原料制造而成的，造纸厂就特地造纸。

）

4、（1）放录像片，了解纸性质，（通过试验，启发幼儿发觉纸易燃，易被水湿透，易撕破等。

）

（2）纸有哪些用途？（纸可写字，画画，折玩具等。

纸可制做书，擦嘴）纸给我们带来很多的便利，我们肯定要疼惜纸不能乱撕纸，乱扔纸，这样不仅铺张纸资源，又污染环境。

纸还能给我们带来许多乐趣。

出示一张绿色纸，提问小伴侣们想到什么？（绿草地、绿树叶等）我们班上这么美都是用什么材料做的？（纸）。

出示风车，小尖头。

小魔术拉纸。

提问这是用什么材料做的？（纸）但是小伴侣要疼惜纸，不能铺张纸，看书的时后要文明，用过了纸不能乱扔，小伴侣们说说乱扔纸会造成什么不好的后果？（污染环境，污染空气）所以我们要疼惜纸制品。

节省资源，削减铺张。

放录像片。

提问，刚才你们看到录像片里的小伴侣用旧报纸做了什么？是怎么做的？幼儿叙述。

小结原来费纸的作用也这么大，可以用它做成各种自己需要的物品或各种各样玩具，纸的作用真大！

5、幼儿动手操作，培育幼儿创新技能。

一组是旧报纸。

二组是方形纸折纸。

三组是长方形纸画画。

四组是剪纸。

（1）提出活动要求今日老师为你们预备了一些纸（有些是没用过的，有些是废纸）和其它材料，看谁用纸做的作品好玩，好看。

（2）老师巡回指导，重点指导力量弱的幼儿

（3）请个别幼儿介绍自己的作品及玩法。

活动反思

本活动教学材料预备充分，课堂气氛活跃。

但在