人教初中语文七年级上册贾平凹《风雨》课件

风雨

贾平凹【笔顺】竖、横折折/横折弯、竖、横折、横

●凹āo◎周围高，中间低，与“凸”相对：～凸不平。～透镜。～版印刷（印刷术之一，与“凸版印刷”相反）。●凹[2]

wā◎意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）万家～（在云南）碾子～（在陕西）。另有当代著名作家贾平凹的“凹(wā)”字也取自此音。

贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。走进作者：1.给划线字注音偌大（）蜷曲（）贾平凹（）倏忽（）模样（）撩起（）刹那（）锥形（）葡萄蔓（）蔓wàn细长能缠绕的茎：瓜蔓màn义同上，多用于合成词：蔓草、蔓延mán蔓菁（jing）ruòquánwāshūmúliāochàzhuīwàn撩liāoliáo提，掀起：撩起；用手洒水：撩水挑弄，引逗：撩拨、景色撩人2、解释下列词语：倏忽：锥形：偌大：蜷曲：刹那：忽然，很快。上面尖锐，下面粗圆的形状。这么大，或那么大。弯曲（多用于人或动物的肢体）。极短的时间，瞬间。速读课文，梳理内容

本文是一篇写景散文。请逐段朗读课文，想一想：各段都写了哪些景物？

树林子（1）垂柳杨叶芦苇（2）羊（3）葡萄蔓苍蝇（4）鸟巢鸟儿（5）废纸湿猫瓦（6）浮萍水池鱼儿（7）老头、孩子们（8）小女孩（3）植物人物动物侧面烘托整体感知课文，把握文章结构。

根据所描写的对象不同分为三部分第一部分（1~2）描写树林中的各种景物在风雨中的变化。第二部分（3~7）描写羊、鸟、猫、鱼等动物在风雨中的变化。第三部分（8):写风雨中老人和孩子的表现。精读课文品味语言阅读巩第一代部分肉（1-植5）1、“笼树林爬子像值一块备面团工了，璃四面脉都在止鼓，谎鼓了矛就陷靠，陷称了再晶鼓”谦。这养句运河用了清什么线修辞收？有休什么训作用摊？比喻将树风林比悄喻为腰面团悔，时幸鼓时驾陷，葛形象鹿呈现状了风墓的强顾弱变璃化，话生动配的写跪出了商树林春在风责雨中邻摇晃秧的场馒景。阅读并第一刷部分浆（1-外5）2、圈芳画出锻第一约自然得段中炕的动劫词，剖思考爬：作踪蝶者为疾什么套连用登一系辆列动音词？一连彩串动削词，绢直奔思主题亦、节决奏紧斥密，鸦仿佛幅直接效把读辉者送抛到疾团风面遮前，督有很吸强的垦视觉喝冲击醉感。阅读富第一闸部分刊（1-锹5）3、作域者写扎垂柳卖、杨遵叶、顶芦苇踏时运傍用了痕哪些崇感官唇？运用办视觉替与听棚觉，慎将植钓物在围风中送的姿润态写祸的具维体生抢动，研使人泡全方太位感斯受风补雨之抱态。4、文砍章描储写了悔羊怎却样的弄形象匠？有评何作字用？描写付羊跌继跌撞拥撞的棕样子化，通倦过写杂羊的狐受惊赵，表拆现了泡风的择强劲院。ww枯w.颠xk炊b1盟.c潜om阅读叠第一仍部分翅（1-舅5）5、“尚离台架阶只腔有两削步远株，长婶时间混走不捷上技去”朗运用膊了什悟么表王现手绳法耍？对比仍。“世两步纷远”日与“淡长时在间”质对比节，突暴出风卡势之缓猛、浅风力运之大极。6、找斥出第5段中栽的动若词，联分析袖其作火用生动位形象焰的写浙出了倦鸟儿嘉在大相风中乔的表呆现，箭未见揉“风靠”字咐，而抖风无婚处不府在。阅读坛第二慈部分乔（6-钓8）1、“给窄窄墙的巷笔道里雀”中准“窄业窄的表”能乒否去蹲掉？不能湖。“晓窄窄碎的”燃给人驳以紧肢迫感墓，且赔越窄洒的空岁间风蛇力越万大。2、“有一拜只精盗湿的束猫拼木命地想跑来”中嗓，“精湿”是列什么匹意思积？“精擦”是枪“十项分、做非常兴”的跪意思抹，表消明湿董的程吴度，睬贴切零而富查有表妈现力启。阅读深第二储部分的（6-恐8）3、“夸惊喜帆地叠太着纸极船”舒中，参“惊即喜”甲能否艺换成炊“欢卫喜”牵？为甘什么孕？不能疾。“愚惊喜启”体今现出臣风雨里来的舟突然称，“鸣欢喜捆”表嘴达不吼出这炮层含防义。4、文席章的伪结尾搜有何画特点零？由描毛写室豪外转痕向描闹写室阿内，逆令人冲紧张端的风关雨以支温暖睁的画絮面结族束，弊使文河字写晌实而蝇细腻碧，充季满生剩活的耕味道辩。风雨鸟巢业、鸟历儿风雨秆夹击(6宝—8荒)树林狐全貌垂柳仍、杨乘叶、屯芦苇羊、垃女孩葡萄题蔓、幼苍蝇狂风臣肆虐(1班—5炸)废纸早、猫海、瓦浮萍歇、鱼廊儿老头膀、孩禾子ww呈w.拦xk遗b1偷.c滤om细读锦课文丝式，体残会主挨旨读课幼文最活后一穷段，伸说说呀文章伍结尾察的场价景和寸情调茧与前晕面相东比有贺什么时不同洞？表吴明了楚文章颠怎样尼的主条旨？由室乏外到受室内捞，由纷芦杂到岔安静惧平和么，令人秆紧张升的风在雨以温暖摩的画季面结倒束。文章脚主旨文章漆运用坝大量膊篇幅蛙描写柏景物壳，从鹊而表浸现景滋物之骗大之帖猛烈司。在数其他冰景物比和老光人的嘱衬托哑下，戏孩子云们的株童真泪和快撤乐成坊了这戚个世服界最吸美好卫、最涛感人矛的东烘西。今本文师表现娇了作训者对地儿童膝天真版纯洁乡丰的讴李歌和第赞美饼。小结文章赏描写法风雨刺，全奔文却瞒无风兰雨二鼓字。调仔细谦体味顺，又叶觉得妨无处侮不在喂描写阅风雨昨，无戏处不重在体勿现风需姿雨拔态。很这种智高明终手法给，令竖人拍真案叫销绝。作者宴主要往运用侧面亲衬托的手喝法来炊表现表风雨葵，并左大量老运用北比喻貌等修拢辞方屑法。吨一幅也幅生夸动画还面像尚电影丙中的宴慢镜助头，夸从不鲁同的巨方面桥、不区同的皇角度坟展现百风狂小雨猛范，形迎成了愈整体挥上和删谐的孤艺术途画面做。拓展湖延伸请同免学们炒结合包自己沸的平孤时积绒累找蹲出一胡些描虽写风汉雨的辉诗句李。1.马梧桐毒更兼茫细雨滥，到哪黄昏伞，点躺点滴肢滴。--想--低-李雕清照糊《声产声慢晴》2.股沾衣液欲湿跪杏花宇雨，蓄吹面乓不寒枣杨