人教七年级上册教师配套课件第四单元 第课走一步,再走一步

第17课走一步,再走一步作者莫顿·亨特评价美国文化界声望极高的专业作家,也是一位专业心理学家作品《痛击》《心理学的故事》《走一步,再走一步》,其中《走一步,再走一步》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录1.作者名片2.背景介绍这篇文章是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。小时候作者跟别的孩子不一样,他体弱多病,和5个小男孩一起爬悬崖,他好不容易爬到一处岩石架上,爬了三分之一高度,再也上不去了,可是要下去又下不去,陷入可怕的两难境地。他后来照父亲说的,一小步一小步地下来,终于脱了险。作者把这一经验推而广之,使之成为人生的宝贵财富,成为战胜一切艰难的法宝。1.正音辨形迂回()纳罕()头晕目眩()耸立()颤抖()小心翼翼()训jiè()chuò()泣瘦骨嶙xún()答案：yūhǎnxuànsǒnɡchànyì诫啜峋﹒﹒﹒﹒﹒﹒近义词辨析耸立、矗立【同】都有“高高地立着”之意。【异】耸立:着眼于高,高而突出地立着。例如:在海平线上……像是有一座城堡耸立在海天之间。又如:群山耸立。矗立:着眼于直,直而高地立着。一般用于物,不用于人。例如:烟雨楼矗立在青翠的大树丛中。2.据义填词(1)

:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。(2)

:形容担心祸患临头,非常害怕不安。(3)

:形容遭遇失败或困难而失去信心,意志消沉。(4)

:头脑发晕,两眼昏花。答案：(1)小心翼翼(2)心惊肉跳(3)灰心丧气(4)头晕目眩3.走进文本(1)梳理记叙要素。时间:

地点:

人物:

起因:

经过:

结果:

答案:时间:七月里一个闷热的日子地点:费城人物:“我”、五个小男孩、父亲起因:天气闷热,玩弹子游戏玩厌了,想找些新的花样来玩经过:悬崖遇险结果:走一步,再走一步,最后脱险(2)用一句话概括课文内容。答案:“我”爬悬崖被困,在父亲的帮助下逐渐脱险,说明遇到困难时要化整为零,一步步解决困难。1.人物持描写(1甘)在脱么险过推程中,“我”锣的心塞理先抹后发她生了嗓怎样肤的变托化?请根掩据提皮示填盈写下痒表。相关语句心理变化作用“我下不去!”“我会掉下去,我会摔死的!”“这似乎能办得到。”“我顿时有了信心。”“我的信心大增。”“我能办得到的。”“我产生了一种巨大的成就感。”巨大的成就感答案:毫无废信心遇信像心萌也发迫信心醉大增抬这庭一系塔列的蛮心理股变化蛮让“置我”方增强酷了战干胜困浴难的额信心,并推允动了碑故事重情节栏的发拨展【知识效链接】心理削描写昏及作蚁用心理辜描写惯是指酱在文傍章中,对人剧物在追一定右的环蛙境中怠的心歉理状耐态、绝精神伙面貌哲和内惨心活织动进置行的庸描写,是文孙章中影表现昌人物堂性格非品质昌的一害种方户法。和最常演用的横是描怪写人恭物的垄内心贴独白,写出押人物竭的所漫思所乏想,让人毙物吐错露自面己的丹心声,说出驳他的誉欢乐柳和悲功伤、虏矛盾娇和愁飘郁、弱忧虑茄和希烂望,使读平者穿俊透人星物外灵表,看到牙人物弃的内批心世办界。通过块对人统物心系理的饿描写,能够铺直接砌深入尸人物按心灵,揭示霞人物报的内谨心世蹄界,表现挡人物期丰富柴而复址杂的饭思想家感情狂。对心脏理描慨写作浑用的强分析,要从伪以下恭几个攀方面崭入手:有助族于突筑出作宿品的完主题务思想;有助原于刻吹画人栋物的鹊性格;有助咽于展武示人药物丰浇富的趴内心将世界无。(2晕)请结膛合加雄点的齐词语箩赏析碍下面意的语耍句。①我户终于虑爬上葬去了,蹲在背小山档道上,心惊哪肉跳,尽量蛛往里叶靠。答案:“蹲”,不敢潮直立,表现许了悬迅崖的庸陡峭;“靠”,小心咸翼翼,写出槐了悬罚崖之敢险。纯生动酬形象僻地表惠现出却“我抬”当咏时内乳心的强恐惧踪蝶。②我躺小心牧翼翼煌地伸坑出左便脚去疏探那生块岩慕石,而且买踩到乔了它赌。答案:“探”洽“踩竖”两浪个动象词形瓶象地馒写出奴了“拣我”莫紧张归、谨压慎、丝毫雕不敢机怠慢康的心患理。﹒﹒﹒﹒2.人物务形象(1穗)父亲它是怎棕样救酷孩子马下来充的?他为望什么较不直疯接抱诞孩子素下来?答案:鼓励席孩子狮一步妥一步鬼地走胡下来贫。父嫁亲深关知,如果拼自己焰上去翅救,孩子挑的能喝力毫煮无长装进。财他让雕孩子钞自己匀下来,经受茫一次讯历练,增长顷勇气举和经甘验。(2引)请概缸括文顽中父蚊亲这杨一形辈象。答案:父亲冤循循颂善诱适、教演子有潜方、凤从容鬼镇定,给孩埋子鼓疾励和增信心,教育堡孩子葬很有农智慧分。(3畅)从“悄友情竟”的煎角度萌你如手何看趟待杰南利和征其他椅几个赵孩子酷的表慎现?答案(示例):杰利舌对“慕我”姐有点胃儿不坝放心,晚上暮带着背“我姜”的舍父亲自来救告助“妈我”,他帮销助“压我”,并想玩办法黎帮“舌我”达脱险,是真效正的脏朋友损。其少他几校个孩却子嘲级笑“停我”,最终房诚弃“诊我”岗而去,把“仆我”拌置于肺危险破的境娱地,丝毫省不顾厉“我禾”的向安危,算不化上合榆格的饲朋友估。【知识础链接】如何锄分析距人物投形象分析傲人物氏形象,可从撞以下难几个刘方面狭入手:1.先要种明确雾人物愿形象庆的基吹本要级点。人物除形象蜘包括:人物百的思丹想特靠征、问人物灶的性画格特考征、愧人物线的精糠神风描貌、忘人物置形象咳的社透会或柄时代痛意义客。人物地形象侄的概始括可凉用如益下的绣方式充概括:×漏×是一企个……撤(人物零性格)的……颂(人物碗身份盗地位宴、性忧质、债评价密等)形象意。2.通过险具体承的人吃物描既写方务法分蜡析人垃物形均象。抓住蚊人物活的肖扁像、液神态添、语轨言、生动作屡、心睛理等田描写,认真束分析逐归纳非。3.通过知侧面化描写膜分析般人物磁形象摘。侧面长描写,概括宇地说盐就是相通过威其他迁人物陡的言坦行间茶接写概人物遭。如产用有努关人缸物的尼对话酬、心炕理活光动、文事件挖叙述凤等烘仔托所占要描抬写的冬主要虽人物轧的性必格特横征。赏因此,抓住夜侧面毒描写贴也能饿分析阿人物疫形象骗。4.通过开环境丑、情纵节分家析人底物形蚀象。在以勇写人馋为主雅的记吹叙文锻中,环境拖与情帽节是驳为塑顷造人年物服济务的罩。自晌然环拴境描拥写除钉了推测动情紫节发亚展这面一作杠用之庭外,其他池作用捏都是逆围绕梅人物缓展开盒的,它们丹包括:烘托旷人物恶心理宇活动,烘托队气氛,烘托竖人物潜的思曲想性梅格。痰故事久情节浆在塑秧造人呜物性腔格方功面的鸟作用,需要扑我们扰从整及体上豆去把帜握,简而捧言之,就是偏我们乱要看炕清通高过事辞件的届发生城与发苗展过术程,表现切了人故物怎叼样的注特点应。5.要抓巧住关舌键的侧抒情狠议论嫂句去丢体会尿人物债形象闪。文章狮的开陵头和篇结尾秆往往呢有一命些议挺论和润抒情课的语妖句,这些卵语句跪一般尚都是处作者确对人谱物的划分析牵和感吗悟,抓住艰这些兄关键张语句,结合景文章脊对人振物的滤刻画额进行缘瑞分析跪归纳,就能谎准确训把握始人物利形象花。学习贡本文阅过程麦中,灿烂想阳光(网名)同学愧在班何级QQ群中桐和群杆友们貌展开宇了热屠烈的拍讨论,请你嘉也参清与讨恋论吧竖。灿烂苏阳光:老师忍说课奔文标绒题“栽走一投步,再走雪一步私”的垂含意畜深刻,学习户了课胶文我呜的确克感到绸“走即一步,再走箭一步倾”富晨含哲枯理。标对此,大家尚如何穴理解?畅所谁欲言狸吧!蓝色烧季风:从课丧文内铃容看,标题汽“走男一步,再走美一步佛”是余指“粱我”绢在走加下悬或崖的奏过程晕中,按照朋父亲从的指粉导,先伸浊出左机脚踩点到了摊石架云下面管的那趴块岩舞石,再移约动右版脚踩辰到了林另一便个落旱脚点,每次露只移柴动一染小步,最后气爬下傅悬崖丛的经竿过。旭日淋阳刚:在人纲生的廊道路殃上,“走一影步,再走沉一步绞”是口指不辫管面道对怎烤样的硬艰难搏险阻,克服枣了一避个再谋去克痕服第磨二个,只要勉这样症坚持峰不懈朵地不条断努船力,就不肌会被巨任何罩困难活吓倒,并终育将战袄胜巨朋大的距困难穴。晴空率一鹤:一个将巨大幸的困班难分棒成“填一步摊一步厚”,是指合把大葛困难白分解听成小构困难,小困游难是爷不难威克服梢的,一步配一步平地战但胜小卵困难,最后押就能府战胜执大困凤难,赢得陵最后耗的胜翻利。帐这就慨是人佣们常哲说的岩“化