七年级语文下册作业设计方案人教新课标版

人教课标七年级语文下册第一单元作业方案1从百草园到三味书屋●作业导航了解鲁迅生平；整体感知文章内容，理解文章思想内涵；学习阅读文章的技巧；一、根底局部推断下面加点字注音的正误。正确的打“√”，错误的订正到后边括号内。．．xÿ〔〕．shüi〔〕nì〔xǐ〔〕dǐnɡ〔〕．záo〔〕下面加点的注音或解释均有一个有错误，把序号写在后面括号里。〔1〕A.．〔zuî〕C.．〔轻快〕B.．〔tì〕傥D.．〔chán〕络〔〕〔2〕A.．〔溶解〕B．〔kuÿ〕甲〕C.．〔菜地〕 D.斑．〔máo〕〔 〕〔4〕A.系．〔jì〕 B.异〔惊异〕C.．〔淳朴〕 D.骨．〔suǐ〕〔 〕将下面每组四个字分别填入相应句中。葚 湛 堪 斟①我们看到了李宁精 的体操表演。②秦始皇兵马俑 称世界珍奇。③桑 比覆盆子味美。④请你 酌一下，怎样改这篇文章。荚 夹 颊 狭①豆类植物的果实叫 。②张飞鸟的两 是白色的。③这是 义的理解。④两条直线相交可以形成一个 角。依照文学常识或课文内容填空。〔1〕《从百草园到三味书屋》选自《 》。作者鲁迅，本名 ，字 ，是我国宏大的无产阶级 家、 家和 家。他的著作很多，有 、 、 、 等，都收在《 里。〔2〕不必说 ， ， ， 也不必说 ， ； 。单是 ， 。5~8

知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严峻的书塾。是由于拔何首乌毁了泥墙罢，是由于将砖头抛到间壁的梁家去了吧，是由于站在石井栏上跳了下来吧„„都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade, 我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”回忆原文，本段文字在全文构造上的作用是〔 〕点明主题 B.承上启下的过渡C.总结百草园的生活 D.引起思考选择能够准确表达“或许”这一词语意思的一项〔 〕表达了“我”的极度不满的心情。表达了“我”格外生气，懊恼的心情。表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。表达了“我”对这件事格外重视，认真思考的心情。蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。本段文字运用〔 〕A.语言描写B.心理描写 C.动作描写 物描写二、提高局部9~13说过，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着的蓝布衫我似乎遇着一个霹雳，全体都起来；抓紧去接过来，翻开纸包，是四本小小的书。略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果真都在内。神力，谋害隐鼠的怨恨，从今完全消逝了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的书。的本子。„„〔选自《阿长与〈山海经〉》〕震悚：粗拙：概括选文内容。文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？“全体”在这里是什么意思？为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？从选文中你可以看出阿长是一个什么样的人？★试一试依据下面的句式，转变地点和内容，写出一个句式一样的句子。了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是家乡明”的感慨。参考答案一、1.ｑí √ ｍì ｘÿ √ √2.〔1〕凿应读ｚáｏ；〔2〕塾应读ｓｈú；〔3〕敛应读ｌｉǎｎ；〔4〕“方正”的意思为正派。3.〔1〕①湛 ②堪 ③葚 ④斟 〔2〕①荚②颊 ③狭 ④夹4.〔1〕朝花夕拾 周树人 豫才 文学 思想 革命 小说 杂文 散文 诗歌 鲁迅全集〔2〕碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑葚 叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷地叫天子〔云雀〕突然从草间直窜向云霄里去了四周的短短的泥墙根一带 就有无限趣味5.B 6.C人，表达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情。以孩子的语气显得天真活泼。8.B二、9.心里很震惊。 粗糙不细致。10.阿长为“我”买《山海经》。运用了夸大、比方的修辞手法，表达效果更具体形象，写出“我”当时的心情。表达“我”对阿长的敬意、感谢及对这四本书的宠爱之情。和蔼、心细、乐于助人。楼上，从一望无际的湖水中，体会波澜不惊的境地。2爸爸的花儿落了你了解作者状况吗？林海音〔1918～2023〕原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县。林海音的创作是丰富的，散文集《窗》〔与何凡合作〕、《两地》《作客美国》；散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《烛心》《城南旧事》；长篇小说《春风》；播送剧集《薇薇的周记》，另外有《林海音自选集》《林海音童话集》；编选《中国近代作家与作品》。此外，还有很多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。测一测你的注音速度。．〔 〕．〔 〕叮嘱．〔 〕恐惊．〔 〕．〔 〕歌花．〔 〕文章以“爸爸的花儿落了”为题，含义为：一方面 ；另一方面 。问答题。文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但文中处处有伏笔。试做点分析。句话看看勾起了“我”对哪些事情的回忆，简要表达这几件事情。①英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。②明天要早起，整理好就到学校去，这是你在小学的最终一天了，可不能迟到。③没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两局部，争论下面的问题。①前一局部回忆说明白爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？②想象“我”回家时所见到的情景，说说这情景预示着什么。③“我”是不是真正感觉到自己长大了？你是从哪些地方看出来的？试结合自己的体验与同学争论：“我们”为什么既宠爱，又可怕变成大人？阅读以下文段，完成5～6题。有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，由于爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，〔是在夏天！〕踢拖

床上不起来了。过了一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈恳求说：妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？竟然有士气不挪窝儿。遇到过以上状况吗？如遇到应当怎么办？对父亲的行为你认可吗？爸爸的花儿落了1.2.ｚｈǒｎɡｚｈàｎɡｚｈǔｊùｌíｐǔ3.实指夹竹桃的败落象征天性爱花的爸爸离开人世文章开头“我”回忆去医院探望爸爸时，爸爸曾说的话，又如当年毕业典礼的钟声响起后妈妈的眼睛红肿，毕业典礼完毕后，赶忙赶回家；写她进家门以后看到的。回忆起爸爸叫她到东交明巷正金银行付款。②回忆爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。③回家后看到垂落的夹竹桃，掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很哀痛，但是想到爸爸说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从未有过的冷静和安静。〔3〕略〔4〕略〔教师点拨，学生言之成理即可〕5.略 6.略3丑小鸭你知道吗？安徒生—— 作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说 等。1835年开头写童话，共写168篇，有《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等。文学常识。童话是 的一种，这种作品通过丰富的 、梦想和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言 、 ，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往承受 法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赐予生命，注入思想感情，使它们人格化。简答题。丑小鸭遭到哪些卑视和打击？在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？怎样理解丑小鸭变成秀丽的白天鹅是自己不懈追求的结果？为什么说丑小鸭的形象是作者自身生活的写照？联系上下文，理解以下文字的含义，答复括号中的问题。竟然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些秀丽的天鹅游去。这些低地垂到水上，只等着一死。〔丑小鸭为什么拼死也要飞向贵重的天鹅？〕只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。〔试阐释这句话的意思〕他感到格外难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。〔大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？〕“丑小鸭”在现实生活中被赐予什么的含义？反复阅读本文，完成下面练习。搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是怎样在逆境中成才的。不妨在班上交流。争论：丑小鸭形象的现实意义。丑小鸭丹麦《即兴诗人》儿童文学想象夸大通俗生动拟人在鸡群和鸭群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑，大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢送他，喂鸡鸭的女佣人也用脚踢他，他单独流浪到„„处逆境，经过不懈追求，努力进取，奇特的抱负肯定能实现，幸福肯定会来到身边。略〔只要结合书本，发表自己的评论、想象即可〕简介作者生活经受。4.〔1〕略〔2〕略〔3〕略丑小鸭”已经成为人们常常使用的一个文学典故，成为鼓励身处逆境的人们不断进取追求奇特生活的典型形象。诗两首选出加点字注音有误的一项〔 〕哄骗．〔ｐｉàｎ〕 愁闷．〔ｙù) 降临．〔ｌíｎ〕 B.息〔ｓｈùｎ〕 怀．〔ｌｉàｎ〕足〔ｓｈâ〕 林〔ｃïｎɡ〕C.寂〔ｙōｕ〕 立〔ｚｈù〕 脚印．〔ｊì〕 人〔ｙîｕ)D.萋．〔ｑÿ〕 污．〔ǎｎ〕 息〔ｔàｎ〕 路．〔ｊìｎ〕对“它荒草．，格外幽寂”中加点字解释正确的一项为哪一项〔 〕形容冷落萧条，昏暗安静B.形容草长得茂盛的样子，幽雅安静C.凄惨哀思，幽雅安静 草长得茂盛的样子，昏暗沉静3.以下诗作不属于普希金的一项为哪一项〔 〕A.《自由颂》 B.《祖国》 C.《致大海》 致恰达耶夫》4.以下诗句节奏划分有误的一项为哪一项〔 〕A.心儿/永久/向往着/将来 B.我/在/路口久久伫立C.它荒/草/萋萋，格外/幽寂 D.我将/轻声/叹息/将/往事/回忆5.填空题。《假设生活哄骗了你》的作者 是 〔国〕著名诗人。他的创作对本国的 和 的发展影响很大。他的代表作《 》是“生活的百科全书”。《未选择的路》的作者 是一位独具风格的 〔国〕现代

诗人。他吟唱着20世纪的音调，又接近于传统诗的诗体；他的诗富于 和 ，同时又有深厚的乡土颜色。解释以下诗句加点词的意义。我在那路口久久。冷静。阅读文段，答复以下问题。假设生活哄骗了你普希金假设生活哄骗了你，愁闷的日子里需要冷静：心儿永久向往着将来；现在却常是愁闷。一切都是瞬息，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。“一切都是瞬息”中的“瞬息”能否用“一会儿”来代替，为什么？从全诗中找出两组反义词。从全诗中找出一组同义词。对末节诗理解有误的一项为哪一项〔 〕A.末节诗是诗人笑对苦难和愁闷的心声，劝告的口吻里，布满了关爱的情感。将来”写出了期盼的奇特，“现在”点示临时的愁闷，“过去”意味着亲切的回忆。永久”写出人们向往奇特将来的天长日久，“瞬息”写出再大的“愁闷”不过是过往云烟。这首诗应用豪迈铿锵的语气读出诗人所抒发的真诚的情感。11.对本诗赏析不正确的一项为哪一项〔 〕人在鼓励自己的忘年交的小朋友，不要被生活中临时的不快所扰，不快的阴影终会消逝。将来”一句意蕴无穷。这首诗言简意赅，清爽流畅。喧闹浅薄，富有人生哲理；人生如同四季，寂寥冬月当前，我们必需振作。人的自身境况无关。12.对《未选择的路》这首诗赏析不正确的一项为哪一项〔 〕诗人仅描绘选择，而不说面临的选择内容是什么，使此诗具有了内涵的开放性。B.这首诗具有象征意味，读后让人深思。C.“我将轻声叹息将往事回忆”是诗人对自己年轻时错误选择的懊悔。但我知道路径延绵无终点，生怕我难以再回返”说明选择其中一种意味着对另一种的放弃，选择时应当慎之又慎。4诗两首1.D 2.B 3.B 4.C5.〔1〕普希金俄文学语言《叶甫盖尼·奥涅金》〔2〕弗罗斯特美象征哲理6.〔1〕形容长时间的站立。〔2〕肯定要。看，诗人把再大的愁闷当成是过往云烟，表达诗人的乐观。欢快—哀痛；永久—瞬息。9.哀痛—悲伤10.D 11.D 12.C人教课标七年级语文下册其次单元作业设计方案6黄河颂测一测你的注音速度。巅〔 〕澎湃〔 〕〔 〕 狂澜〔 〕屏障〔 〕培育〔 〕九曲连环〔 〕你了解作者吗？光未然——原名张光年。湖北光化县人，19358

儿女像黄河一样“宏大坚强”，以勇敢的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。略11.姜太公钓鱼12.略 13.毛泽东牧野古战场；崤山古战场；巨鹿古战场；昆阳古战场；官渡古战场。冈、龙门、麦积山、敦煌号称我国四大石窟。16.略7最终一课一、根底局部以下加点字注音完全正确的一项为哪一项〔 〕A.宛转〔wǎn〕钥匙〔yuâ〕懊悔〔ào〕B.哽咽〔yàn〕安静〔sù〕祈祷〔qí〕〔jù〕郝叟〔hǎo〕D.惊诧〔chà〕糊涂〔tǔ〕赚钱〔qiàn〕2.以下各组词语中有错别字的一项为哪一项〔 〕忧患与愤怒表达浓郁浅薄的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组A.手势溜水铁杆杠子B.奴隶钓鱼忠诚干脆学》主编。C.纪念塞进坐位旷课D.皱边代价口齿晴朗歌词中反复消灭的“啊！黄河！”起了什么样的作用？如何理解黄河是“摇篮”？如何理解黄河是“屏障”？如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”？如何把握《黄河颂》语言上的特点？诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？诗人借歌颂黄河表达了什么感情？属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗？写出与黄河有关的历史人物故事。搜集有关黄河的诗词歌谣。“轻视黄河，就是轻视我们这个民族！”这句话是哪位伟人说的？黄河流域有很多古战场，你能举出几处吗？你能列举出沿黄各省区一些著名的石窟吗？你对保护母亲河——黄河有什么建议或措施请写在下边空白处，你们有什么行动吗？附参考答案6 1.ｄｉüｎｐãｎɡｐàｉｌáｎｚｈàｎɡｂǔｈｕáｎ2.略黄河还将鼓励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。代炎黄子孙。侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵挡外侮的制胜法宝。精神和信念。7.略征、黄河在历史上对中华民族的奉献等。

我原来打算趁那一阵 〔A.吵闹 B.吵闹C.喧哗〕偷偷地溜到我的座位上去。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的凳子上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样 〔A.安静 B.安静 安静〕。4.以下说法有错误的一项为哪一项〔 〕本文的作者是法国作家都德，体裁是小说。的深深的爱。文章依据小弗郎士思想感情的变化逐层开放，而仆人公却是韩麦尔先生。5~9圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆该不会强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧！”给文中加点字注音。字帖〔 〕强迫〔 〕这里的“我”指 ，用第一人称写显得画横线的句子运用的是什么修辞方法？其深刻含义是什么？画浪线的句子理解正确的一项为哪一项〔 〕这句话写出了小弗郎士心里的恐惊，他可怕敌人损害他宠爱的鸽子。不挠的精神。这句话用了拟人的修辞手法，意在表现小弗郎士宠爱鸽子，期望鸽子用法语唱歌。中，走神看鸽子。二、提高局部10~14一个有四个国籍的“鸽子”①在世界音乐的五彩天空里，飞行着一只秀丽的“鸽子”，这就是那首著名的民歌《鸽19人们宠爱和传唱。有的印着“古巴歌曲”，有的印着“西班牙歌曲”„„③这种“主权”争端从它诞生之日就开头了。争端首先从作曲者开放。作曲家是西班牙人依拉蒂尔,西班牙是依拉蒂尔的祖国，依拉蒂尔在古巴谱写这首歌曲的,我古巴就是这首歌曲的家乡,自然就引起了西班牙与古巴的争论。由是这首歌曲是由墨西哥人首先演唱并使它走红的。⑤不久，古巴人又找到了的论据：歌曲的曲调是运用哈瓦那民间舞曲《哈巴涅拉》的节家乡应当属于他们。同财宝。题目中“鸽子”上面的引号是表示〔 〕A.表示引用和强调B.表示强调和比方C.表示强调和挖苦 表示特别意义11.民歌《鸽子》受人宠爱的缘由是什么？你认为②段中省略号省略的内容是什么？请你简答一下文中四个国家争夺《鸽子》“主权”的理由。你主见《鸽子》国籍的归属权应属于哪个国家？为什么？★试一试读后往往使人心潮澎湃，热血沸腾，你认为哪些诗句最能打动你呢？最能激发你的爱国热忱〔古今不限〕参考答案一、1.C 2.C3.〔1〕A 〔2〕C 4.C5.ｔｉâ ｑｉǎｎɡ小弗郎士 真实亲切出教室里的爱国气氛，也说明白小弗郎士领悟了此课意义，由稚嫩变成熟，具有爱国主义情感。8.B 9.爱国主义教育课。二、10.D11.旋律美丽动听，歌词生动感人，融合了各国人民的艺术风格。有的印着“墨西哥歌曲”，有的印着“阿根廷歌曲”。哈瓦那民间歌舞曲《哈巴涅拉》的节奏为基调。③这首歌曲是由墨西哥人首先演唱并使它走红。④这首歌曲的曲调和怀乡情调与阿根廷的探戈音乐相像。情、才智，是全世界人民的共同财宝。15.略8困难的国运与雄健的国民一、根底局部1~6①历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境地，这是全靠〔 〕的精神才能够冲过去的。

②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境地，平原无际，〔 。有时流到很〔 〕的境地，两岸丛山〔 〕，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经受亦复如是。愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境地，愈能感到一种冒险的美趣。④中华民族现在所逢的史路， 一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮丽的趣味。但这种壮丽的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。坎坷险阻的道路。要知在困难的国运中建筑国家，亦是人生最好玩味的事„„为文中加点的字注音。浊流〔 〕阻抑〔 〕 曲调〔 〕 坎坷〔 〕为段①②空缺填上适当词语。为文中横线上补写句子。文章②、③两段都说到两种境地，哪两种境地？表意的重点在哪一方面？这篇文章通篇运用比方，试找出一处，加以体会。文章思路清楚，请你依据文章思路完成以下图。人类历史道路→〔 〕→〔 〕→中华民族史路→〔 二、提高局部7~11孙犁下来的纸，亲自折迭成的。可是她们看得格外贵重，非叫我使这个写不行。这是由于那天，一个远房嫂子来叫我写信给她的丈夫。信封信纸以外，还有一张小小的照片。么呆板阴沉！我说：“这相片照得不像！”“不是年轻，是比你现在还老！”“你是说哭丧着脸？”她甲，“那是敌人在的时候照的，心里可怕得不行，哪里还顾得笑！那时候，几千几万的人都照了相，在那些相片里拣不出一个有笑模样的来！”代的良民证，为了忌讳，撕下了自己的照片。“可是，”我乙，“你不会另照一张给他寄去吗？”“就给他寄这个去！”她丙，“叫他看一看，有敌人在，我们在家里受的什么苦楚，是什么容影！你看这里！”在后面拿枪刺逼着哩！”“叫他看看这个！”她退回去，丁，“叫他坚决勇敢的打仗，保护着老百姓，打退蒋介石的进攻，那样受苦受难的日子，再也不要来了！现在自由幸福的生活，永久过下去吧！”类的德性能够比较，我觉得只有这种崇高的心愿，才能和那为人民的战士的英雄气概相当。选一句话填入其次段横线上〔 〕C.觉得只有这样，才真正完全的表达了她们的心愿。D.为了便利、节约，不铺张纸张。给文中画线的甲乙丙丁四处选恰当的语句。严峻地说 B.古怪地问 C.嘻嘻地笑了 D.又抬高声音说甲 乙 丙 丁本文最终一句在文中的作用是什么？末段中“这种崇高的德性”具体指什么？给文章加一个题目。★试一试将下面这段话补写完整。下雨，假设适量，则有利于农作物的生长，假设过量，则会成灾； ，， ， ，之，凡事都有个度，否则，就会走向反面。参考答案一、1.ｚｈｕï ｙì ｄｉàｏ ｑÿ2.雄健 一泻 逼狭 叠岭是一股坎坷险阻的道路原，坎坷险路。重点在坎坷险路。如“浩浩荡荡”比方中华民族历史势不行挡。类历史道路〕→民族生命过程→人类历史生活→〔中华民族史路〕→中华民族精神二、7.C 8.甲C 乙B 丙A 丁D9.画龙点睛突出主题思想，使之更鲜亮。人民鼓舞军人在前方勇敢杀敌，不让苦难重来，保卫幸福生活的觉悟。相片〔照片〕12.略9土地的誓言一、根底局部以下词语中加点字注音正确的一项为哪一项〔 A.炽痛〔zhì〕胸膛〔tánɡ〕 喷涌〔yǒnɡ〕B.仰视〔yánɡ〕白桦〔huü〕 呻吟〔yÿn〕C.斑斓〔lán〕 呼唤〔zhào〕缠绕〔chán〕D.默契〔qiâ〕 山涧〔jiàn〕 浆液〔jiünɡ〕以下词语书写有误的一项为哪一项〔 〕A.集合燃烧喷涌B.泛滥惊醒跳动C.嗥鸣孤仙碧绿D.呼唤皮鞭土壤3.以下词语解释有误的一组是〔〕炽痛：喧闹而深切。标直：笔直。

嗥鸣：〔野兽〕大声嚎叫。亘古：远古。谰语：没有依据的话。污秽：肮脏的东西。D.怪诞：鬼怪的诞生。默契：双方意思没有明白说出而彼此有全都的了解。选出说法有误的一项〔 〕本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、浅薄的爱国热忱。B.“当我躺在土地上的时候，当我仰视天上的星星„„当我回想起儿时的往事的时候”运用了排比的手法。题目“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。D.19315~8土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得安静。我是土地的族系， 家乡的土地上，我印下我很多的脚印。在那田垄里掩埋过我的欢乐，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。家乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种快活的声音。原野处处有鸣叫，天空清亮透亮，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里处处飞。稻禾的香气是猛烈的，辗着谷的场院辘辘地响着，多么秀丽，多么富饶„„没有人能够遗忘她。 。土地，原野，我的家乡，你必需被解放！你必需站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在拂晓的天际呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光线之下，乃是我家乡。我向那边注视着，注视着，直到天际破晓。我永不能遗忘，由于我同意过她，我要回到她的身边，我同意过我肯定会回去。 必需观察一个更秀丽的家乡消灭在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。为文中加点的字注音。镐头〔 〕辗〔 〕 富饶〔 〕 污秽〔 〕为文中横线处补写课文原句。对文中画波浪线句子理解有误的一项为哪一项〔 〕B.这句话运用了呼告的手法，直接对着土地抒情。C.这句话将倾诉对象拟人化。我同意过她”是指“她”曾经恳求过我。8.概括本段文字的内容。二、提高局部阅读秦牧的《土地》，完成9~13题。当你坐在飞机上，看着我们无边无际的像掩盖上一张绿色地毯的大地的时候；当你坐在汽 〔打量、鉴别、鉴赏〕它到底适宜于种植什么谷物和蔬菜的时候；或者，当你自己随着大伙在田野插yünɡ，黑油油的泥土吱吱地 〔冒出、流出、挤出〕脚缝的时候，不知道你曾否为土地涌现过许很多多的遐想？想起它的过去，它的将来，想起世世代代的劳动人民为要成为土地的仆人，怎样斗争和流血，想起在miǎn长的历史中，我们每一块土地上面曾经消灭过的人物和事迹，他的苦难、愤怒、期望、期盼的心情？缰绳，缓步回到眼前绚烂的现实中来。给文中加点的字注音。倚着〔 〕 捏起〔 〕遐想〔 〕依据拼音写出汉字。插yünɡ〔 〕 miǎn〔 〕长倚着：平畴：为文中横线上选填适宜的词。句末“绚烂的现实”你认为指的是什么？★试一试参考答案一、1.C 2.C 3.D 4.D5.ɡǎｏ ｎｉǎｎ ráｏ ｈｕì6.我不能离开她 我必定为她而战斗到底 为了她，我愿付出一切7.D8.家乡奇特的生活令我梦萦魂牵，我宣誓要为家乡母亲而战斗牺牲。二、9.ｙǐ ｎｉý ｘｉá10.秧 绵11.靠着 平原12.打量 冒出13.14.略10木兰诗一、根底局部以下词语中加点字注音有误的一项为哪一项〔 〕鞍鞯〔jiün〕 溅溅〔jiün〕 啾啾〔jiū〕红妆〔zhuünɡ〕 霍霍〔huî〕 可汗〔hán〕唧唧〔jÿ〕 朔气〔shuî〕 燕山〔yün〕 策勋〔xūn〕胡骑〔qí〕 金柝〔tuî〕 赏赐〔cì〕下面加点字解释正确的一项为哪一项〔 〕但闻黄河流水〔但是〕万里赴戎机〔奔赴〕出郭相扶将〔外城〕 朔气传金柝〔北方的寒气〕关山度假设飞〔度过〕愿驰千里足〔奔驰〕〔眯着眼〕愿为市鞍马〔集市〕下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项为哪一项〔 〕木兰替父参军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。木兰替父参军表现了古代战斗的残酷和对统治阶级战斗政策的否认。向往。木兰替父参军不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。按要求默写。《木兰诗》选自宋代 编的 ，这是南北朝时北方的一首_。描写木兰奔赴战场的强健雄姿的诗句： 。描写木兰军营中苦寒生活的句子：_ 。成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“ ”。有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相像的两句诗是 。

5~9火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。解释加点的字。当户理红妆〔 〕 著我旧时裳〔 〕找出文中的两个通假字。“火伴皆惊忙”后的冒号有什么作用？这节诗承受的修辞手法是 和 。这节写木兰回家与亲人团聚时有好几个场面，其中不正确的一项为哪一项〔 〕家中欢快的气氛B.木兰喜不自禁的激情木兰对已失岁月的思念与感慨二、提高局部阅读下面语段，完成10~15题。塞翁失马数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好不行测也。解释下边加点的字。〔1〕马无故亡而入胡〔 〕〔2〕其马将胡骏马而归〔 〕〔3〕此何遽不为福乎〔 〕〔4〕堕而折其髀〔 〕〔5〕死者十九〔 〕补足下面的成语。塞翁失马， 。区分以下各句中“之”的用法。近塞上之人〔 〕人皆贺之〔 〕故福之为祸，祸之为福〔 〕文章开头一句话有何作用？《老子》中有一句话：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”与本文哪句话意思相近？本故事蕴含着生活中事物对立两方面转化的道理，请你从生活中再找出一个这样的例子。★试一试查词典给大家讲一讲成语“唇亡齿寒”的故事。参考答案一、1.D 2.B 3.A4.〔1〕郭茂倩 《乐府诗集》 乐府民歌 〔2〕万里赴戎机 关山度假设飞〔3〕朔气传金柝，寒光照铁衣 〔4〕雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离〔5〕将军百战死，壮士十年归5.门 穿6.“帖”通“贴” “火”通“伙”7.提示下文。8.排比 对偶 9.D二、10.〔1〕丧失 〔2〕带着 〔3〕就 〔4〕坠落 〔5〕格外之九11.焉知非福12.的 他 主谓之间，不译13.引起下文。14.福之为祸，祸之为福。15.略 16.略人教课标七年级语文下册第三单元作业设计方案一、根底局部

邓稼先

邓稼先是中国共产党的抱负党员。5.给本文加上一个标题。1.下面几组字中读音完全不同的一组是〔 〕 6.概述本文内容。A.租诅祖沮阻B.勋埙陨员7.本文介绍了两个人物，各有什么特点。C.端惴湍踹D.稼嫁家8.如何理解文中两处画线句子的意思？2.下面各组词语中字形有误的一组是〔 〕 二、提高局部A.鞠躬爆炸宰割B.崇高坦诚仰慕残案9~14C.大厦蓬草萦绕D.抖动焦虑筹划彷徨1974年2月6日，是竺可桢临终前一天，在病危时，他还不忘作科学争论的记录，用抖动以下词语中加点字解释有误的一项为哪一项〔 〕可歌可泣：流泪 鲜为人知：少当之无愧：愧色 锋芒毕露：全、都妇孺皆知：小孩子 死而后已：罢了家喻户晓：明白 马革裹尸：皮以下说法有误的一项为哪一项〔 〕民族独立于世界民族之林。邓稼先不是一位一般的人物，而是一位历史性人物。D.这篇文章的语言很有特色，句式格外整齐。阅读下文,完成5~8题。193750年的友情，亲如兄弟。17家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，由于他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术争论所是一个很小的争论所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很生疏。性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的争论〔包括波恩做学术报告时〕打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的方法做得更好„„”我生疏奥本时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不宠爱他的人也不少。分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。历史性奉献的缘由：人们知道他没有私心，人们确定信任他。〔九院〕和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组196751971讲理，生怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

10℃，7℃，1~2晴转多云。”当时他已经不能到室外亲自观测温度，这是依照气象局的报告记录的，所以还注上“局报”两个字。这位卓越的科学家，始终到他光辉的一生完毕时，才同他心爱的科学争论分手。他留下了人民需要的科学遣产。他的争论成果，在今日以至今后，都会在生产斗争和科学试验中长期放出荣耀。这段文字分二层，请用“‖”在文中标出。第一层是 的表达方式；其次层是 的表达方式。用横线画出最能表达这段中心的一处细节描写。“始终”“才”强调了竺可桢的 精神。找出文中一处错别字。把文中的“临终”换成“临死”是否恰当？为什么？这段文字的中心是写竺可桢的 、 精神。A.持之以恒 B.深入实际 C.孜孜不倦 坚持不懈E.细心观看 F.严谨治学 G.坚持真理 调查争论★试一试排比句可增加气概。以“我长大后”开头造一个排比句，表达出你的抱负志向。参考答案一、1.C 2.B 3.C 4.D邓稼先与奥本海默同美国“原子弹之父”奥本海默的比照中来写邓稼先。奥本海默：是一个拔尖的人物，锋芒毕露 ：最不引人注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，是“最有中国农民的朴实气质的人”这样的人才适应中国社会的需要，为民族的进展做出巨大奉献。二、9.„„两个字。‖这位卓越的科学家„„ 记叙 谈论10.所以还注上“局报”两个字11.坚持不懈 12.遣——遗不恰当；两个词虽然是同义词，但感情颜色不同：“临终”是褒义词，而“临死”是中性词，因此不能换。14.D F 15.略12闻一多先生的说和做测一测你的注音速度。衰〔 〕微〔 〕赫〔 〕然迭〔 〕起 高标〔 锲〔 〕而不舍 兀兀〔 〕穷年沥〔 〕尽心血信任你确定能给以下词语以合理的解释。弥高 锲而不舍 兀兀穷年 迥乎不同 气冲斗牛 3.用以下给出的词语造句。潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 大方淋漓 气冲斗牛 闻一多先生的说和做ｓｈｕüｉｗýｉｈâｄｉãｂｉüｏｑｉâｗùｌì见课文注解3.略音乐巨人贝多芬一、根底局部以下词语中加点字注音全正确的一组是〔 〕厌恶〔wù〕 打搅〔ráo〕 惹人〔ruï〕弹奏〔tán〕 纽扣〔niǔ〕 下颌〔hý〕含蓄〔xù〕 凝重〔nínɡ〕 怜惜〔ｌｉán〕深邃〔suì〕 女佣〔yînɡ〕 牛氓〔mãnɡ〕以下词语书写有误的一组是〔 〕门槛 无端 孤独 整理徒劳 梳头 沉重 略微悲剧 坚韧 分散 倒霉篷勃 嗓子 耳聋 捏弄选词填空。这个好心肠的女人经不住客人的 〔一再一再苦苦〕要求。别以为这房间 〔杂乱无章乱七八糟〕。以下说法有错的一项为哪一项〔 〕贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及，被称为“乐圣”。贝多芬之所以宏大，就在于他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头。C.“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了很多愁苦和力气的脸„„”属于肖像描写。D.本文层次清楚，写作挨次是人物出场的先后挨次。5~8到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严峻，但脸上消灭出和蔼的微笑，“你们很勇敢„„可是你们不简洁了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”„„贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，①一株树也比一个人好„„”他接着说：lú在熔岩内燃烧，舍命希望挣扎出来。”„„

命运加在贝多芬身上的不幸是他的灵魂锁闭在pán一座不见天日的囚牢，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比较的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。依据拼音写出汉字。头lú〔 〕 pán〔 〕石留神翼翼：希望：对“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”这句话理解正确的一项为哪一项〔 〕来人胆大妄为，竟然无所顾忌。作为音乐巨人很骄傲不愿让人来访。D.来访的人很勇敢。二、提高局部9~13〔节选〕［美］海伦•凯勒恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。活就不会总是布满热忱。情往往就是这样。一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到安康的幸福。„„生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。处？给以下加点字注音。呆滞〔 〕 熟视无睹〔 〕安康无恙〔 〕惦〔 〕念第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是 一个“事”的意思是 。第②、③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？有朝气”，那么，我们的每一天应如何度过才有意义，才能更显示诞生命的价值呢？〔请用奥斯特洛夫斯基的一句名言答复〕简要谈谈你对作者写作意图的理解。★试一试改正下面报刊上消灭的病句。平潭海滨水温净，浪轻柔，是自然的一个海水浴场。

笑。5.甲段描写的是 ，乙段描写的是 ；选文中留发长的是 ，留短发的是 。参考答案6.这两段都是对人物的参考答案6.这两段都是对人物的描写，甲段除此之外，还有一、1.C2.D3.〔1〕苦苦〔2〕4.D5.颅6.留神慎重希望7.C7.选段中写眼睛、目光的句子是：8.①由于一株树尚且可以谛听大自然的声音；就心灵的纯洁而言，社会中的人不如树好。之时，遭到耳聋的打击，他是不甘心放弃他的音乐事业的。二、9.ｚｈì ｄǔ ｙàｎɡ ｄｉàｎ10.做事情 事情们才会留恋它，人得了病才想到安康的幸福。”每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而懊悔，不因碌碌无为而耻辱。眼睛”认真打量社会，打量生活，赏识生活的美，陶冶自己的心灵。改为：是一个自然的海水浴场。福楼拜家的星期天一、根底局部给加点字注音。滑稽〔 〕 捋着〔 〕头颅〔 〕义愤填膺〔 〕以下词语书写有误的一项为哪一项〔 〕A.纱毯趣味鉴赏仰坐B.迟疑魅力鄙视脚踝轮廓模糊掩盖忘乎所已翘起和气沉醉荒唐3.以下句子中加点词语使用有误的一项为〔〕B.他时而激情满怀，时而义愤填膺。D.教师鄙视王兰的学习精神。4.依据课文填空。屠格涅夫讲话时声调 ，但答复声音时 ，谈话内容 他的特点是 ，他还精通 。福楼拜讲话时 ，令人赞美的是 他的特点是 。5~9［甲］生动，具有一切南方人的特征。［乙］

选段中描写头的句子是：〔着重性格特征〕。二、提高局部10~14面前。笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。③他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个简洁的书桌上写字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然发出爽朗的笑声„„你一眼就可以认出他来。牵着你的手缓缓朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。上，似乎从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温和了。〔节选自巴金《秋夜》〕给以下加点字注音。荷荷地： 踱着：理解“倘使有绊脚石，他会替你踢开。”一句中“绊脚石”的含义。试分析，语段中⑤的人物描写，表现出先生怎样的精神品质？归纳语段的主要内容。推断以下语句，找出不是人物描写的一句〔 〕我抬起头，就似乎观察先生站在面前。息，他突然发出爽朗的笑声„„笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。他坐在椅子上，似乎从他身上散出来一股一股的热气。★试一试试从以下词语中选出三个到五个连成一段话，使它能表达一个完整的意思。坚强的脸的下半部掩盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着格外锋利的探求的目鉴赏魅力滑稽鄙视涉及琐事光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得格外滑稽可捋脚踝荒唐义愤填膺迸发参考答案一、1.ｊÿlｕōlúｙÿｎɡ2.C3.D4.〔1〕轻弱并有点迟疑嘹亮总是围绕文学方面说话有非凡的魅力和极大的趣味翻译外文〔2〕激情满怀雄辩过人，惊人的记忆力和超人的博学多识思维灵敏，概括5.6.肖像动作他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的墨光。黑色的眼睛虽然近视，但透着格外锋利的探求的目光。头很小却很秀丽。 古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不秀丽，却表现出他的聪明和坚强的性格。9.手势生动、举止活泼，思维灵敏，擅长表达；聪明、坚强、锋利。二、10.ｈâ ｄｕï11.指麻烦事。敏锐的视力。对同志对朋友给以温和，循循善诱。是你前进路上的引路人。高度概括并颂扬了鲁迅先生的精神品德。14.A 15.略孙权劝学一、根底局部三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。给文中加点字注音。卿〔 〕 当涂〔 〕 辞〔 〕孤〔 〕涉猎〔 〕孰〔 〕对以下词语的解释有误的一项为哪一项〔 〕B.当涂：当道；涂，道路。D.见事：认清事情，识别事势。为以下词语找出与之意思相近的成语。大有所益：士别三日，即更刮目相待：从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。”〔2〕〔鲁肃〕与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”〔3〕蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”翻译以下各句。卿今当涂掌事，不行不学！但当涉猎，见往事耳。二、提高局部阅读以下语段，答复6~10题。劝 学君子曰：学不行以已①。青，取之于蓝②，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中③绳，以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺④者， 也。故木受绳则直金就砺⑤则利君子博学而日参⑥省乎己则知明而行无过矣。„„

故不积跬⑦步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥⑧一跃，不能十步；驽马十驾而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，认真一也。„„〔也能走得很远〕。驽马，劣马。驾，马拉车一天所走的路程叫“驾”。⑩功不在舍：它的成功在于走个不停。○11用斜线给文中无标点的文字断句。解释加点字的含义。槁暴：规：金：省：翻译以下句子。故不积跬步，无以至千里。骐骥一跃，不能十步。知道；请写出来。文中用“青于蓝”“寒于水”“以为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”这些比方说明什么道理？★试一试课外搜集司马光的故事给大家讲一讲。参考答案一、1.ｑÿｎɡ ｔú ｃí ɡū ｓｈâ ｓｈú2.B3.〔1〕大有裨益 〔2〕士别三日，当刮目相看4.〔1〕孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。〔2〕表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既鄙视又艳羡的神态。〔3〕表现出吕蒙学有大进步，格外坦率的心理。5.〔1〕你现在掌权管事，不能不学习。〔2〕只是粗略地阅读，了解历史罢了。〔3〕和吕蒙结成朋友，然后分别。二、6.„„直/„„利/„„己/7.〔1〕同“柔”，用火熨木使它变曲 〔2〕圆规，匠人用来取圆的工具 指金属制成的刀剑等 〔4〕检查自己的思想行为8.〔1〕因此不积存半步的路途，就没有用来到达千里的方法。〔 2〕日行千里的马跳一下，不能跳动十步远。9.锲而不舍。10.〔1〕“青于蓝”“寒于水”两个比方来说明通过学习，肯定可以增长学问，得到提高。〔2〕“以为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”三个比方说明人经过学习可以培育品德、转变本性。11.略人教课标七年级语文下册第五单元作业合计方案21宏大的悲剧1.测一测你的注音速度。拽〔 〕无垠〔 〕 癫〔 〕狂 凛〔 〕冽〔 〕 吞噬〔 销〔 〕蚀 羸〔 〕弱 步履〔 〕 告罄〔 〕 遗孀〔 〕2.信任你确定能给以下词语以合理的解释。拽 毛骨悚然 怏怏不乐 毋宁 吞噬 语无伦次 羸弱 告罄 3.用给出的以下词语造句。坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 4.运用以下词语写一段话。洋洋得意、怏怏不乐、疲乏不堪5.品尝以下语句的含义，争论括号里的问题。对人类来说，第一个到达者拥有一切，其次个到达者什么也不是。〔作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？〕挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。〔国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的简单感情？〕一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所喧闹追求的。〕附参考答案21宏大的悲剧1.ｚｈｕàｉ ｙíｎｄｉüｎ ｌǐｎｌｉâｓｈì ｘｉüｏｌãｉｌǚｑìｎɡｓｈｕüｎɡ2.见课本注解3.略 4.略5.教师点拨，帮助学生理解。23登上地球之巅一、根底局部选出加点字注音有误的一项〔 〕矗立〔ｓǒｎɡ〕缭绕〔ｌｉáｏ〕冰镐〔ɡǎｏ〕石膏〔ɡüｏ〕摄影〔ｓｈâ〕陡滑〔ｄǒｕ〕海滨〔ｂÿｎ〕咆哮〔ｘｉüｏ〕窒息〔ｚｈì〕D.匍匐〔ｐú〕 匍匐〔ｆú〕 2.以下语句中有错别字的一项为哪一项〔 〕A.524缭绕不散。B.30登攀。D.珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开头变得格外低矮了。

以下加点词语使用有误的一项为哪一项〔 〕B.让别人的双手能抓住岩壁顶端的支持点攀登上去。D.队员们不怕艰险，勇往直前。以下说法有语病的一项为哪一项〔 〕条“布满死亡的路线”。B.19605巅。了自己的生命。D.“夜更浅薄，山上山下处处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。”这些景物描5~9在身体虚弱和严峻缺氧的状况下，还要摸黑进展高山行军，这不仅极其困难，而且相当危急。现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的苦痛啊！英国“埃非勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的苦痛，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最终一天所忍受的。„„即使有完善的体格，旺盛的ｂｉüｎ骨的大风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说，他的ｚｈì留和阻挡他们前进的脚步呢？为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的托付，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最终一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍旧勇往直前，连续行进在坎坷的山路上。依据文中的拼音写出汉字。ｂｉüｎ〔 〕骨 ｚｈì〔 〕留履践：崔巍：依据文段总结一下队员们登山的困难。文段引用扬赫斯班的话有什么作用？？〔用文中原句答复〕二、提高局部10~13自强不息，迈出“壮行中华”第一步①余纯顺生于1951年12月5日。他同全部的“老三届”一样，经受了很多的风雨坎坷。他曾在安ｈｕÿ军ｋþｎ农场干了10年，1979年返城后当过临时工，后来顶替父亲进厂工作。一天他在电视上看到自学考试的招生启ｓｈì，其次天就去报名，决心要把以前失去的受教育的时机夺回来。他自强不息，利用业余时间舍命苦学，硬是自修完初中到大学中文系的全部课程，以优异成绩获得初中、高中、大专、本科四个毕业证书。②余纯服从小就崇敬张骞等中国古代的探险家。他常常坐在山顶上忘我地遐想，感到远天的底下有很多他迟早要去的地方。1985了很多热血青年，曾掀起了一股连续数年的漂流长江、黄河的热潮，还有人骑自行车或摩托车环行中国。住在长江之尾的余纯顺，他的心也被尧茂书打动了，他很想做一些有意义的事情，在有生之年有所作为，但他不想重复前人的行动。的第一步。依照拼音写出汉字。安ｈｕÿ〔 〕 军ｋþｎ〔 〕启ｓｈì〔 〕给加点的字注音。遐想〔 〕 掀起〔 〕 颓废〔 〕文段①表达余纯顺的经受有何作用？什么缘由使余纯顺迈出了“壮行中华”第一步？★试一试仿照下面句子，再把“人生”比方成“大海”造一个句子。参考答案一、1.C 2.B 3.B 4.C5.砭 滞6.踩踏 形容山高大雄伟7.①身体虚弱；②山高，严峻缺氧；③摸黑登山。8.进一步说明登山的困难。9.为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的托付。二、10.徽 垦 事11.ｘｉá ｘｉüｎ 12.在于突出他自强不息的共性。他想给处在改革开放中的中华民族多注入一些阳刚之气，展现中国人生命价值的崇高与博大。他想以自己的行为来告知大家，社会不但需要政治家、企业家，还需要奋勉向上的、勇敢的探险家，猛烈的民族自尊心和渴望创一番事业的念头，使他果敢地迈出了“壮行中华”的第一步。14.略24真正的英雄一、根底局部选出加点字注音正确的一项〔 〕荟萃〔ｈｕì〕 笃信〔ｄú〕 哀悼〔ｄàｏ〕 山岚〔ｌáｎ〕阴霾〔ｍáｉ〕 保佑〔ｙîｕ〕 弥补〔ｍí〕 接触〔ｚｈù〕拓片〔ｔｕî〕 归宿〔ｓù〕 锤炼〔ｃｈｕí〕 家眷〔ｊｕàｎ〕生疏〔ｍî〕 损失〔ｓǔｎ〕 功勋〔ｘūｎ〕 生涯〔ｙá〕以下词语中没有错别字的一组是〔 〕崇高嵩山 鬼 自强不息B.磨难茏罩 迟钝 孜孜不倦C.赐予守侯 战栗 刚毅不屈D.疆域 余暇荒漠 待3.在下面句子的横线上填上适宜的词语。我们不禁回想起一个世纪前的 些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们，他们常常面临着恶劣的条件，沿着俄勒冈小道，你们仍能观察那些倒下去的 者的墓碑。但是，哀思只能使他们更加坚决 前进的决心。以下各句中加点的成语使用不恰当的一句是〔〕

对我们这些不是物理学家的人来说，自然没有必要去为“现时”的物理意义而坐立不安。C.奶奶辛苦了几十年，如今退休了，可以过过游手好闲的日子了。D.当一名宇航员，是他梦寐以求的。5~8或许在相互间的劝慰中，我们能够得到承受苦痛的力气并坚决追求抱负的信念。你们哀思哀悼的日子里，全部的美国人都和你们紧紧地站在一起。思。英雄 称之为英雄， 我们颂赞的语言， 他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对奇特而奇特的宇宙进展探究的责任感，去实践真正的生活 献诞生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候给生疏他们的人们带来的生气、爱和欢快，给祖国带来的骄傲。为文中空缺处填上恰当的词语。锲而不舍：从文中我们可以体会出哪两种感情？并简要分析。二、提高局部9~13月亮上的脚印〔节选〕①2111391151月球。月面上处处是细小的颗粒，有点像地球上的海滩。紧接着，奥尔德林也来到了月面。这1969721115620③19697类，来这里作一次和平的旅行。④然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的外表；他们又安装了一台太地庆贺他们登月成功。第①节中文字中画线的“这是一个宏大的时刻”是指 。第③节中加点的“我们”是指 。列举宇航员登上月球后做了哪几件事？用一句简要的话概括这几段文字的内容。用不超过6个字的短语概括第④节画线文字的内容： 。★试一试

人教课标七年级语文下册第六单元作业设计方案26珍宝鸟简要答复。参考答案一、1.D 2.A3.开拓 拓荒 开拓 4.C5.之所以 并不在于 而在于 以至6.不停地刻。比方做事坚持到底，有毅力。7.哀思和力气〔分析略〕。人们鄙视。二、9.1969年7月21日11点56分20秒10.阿姆斯特朗和奥尔德林检查了登月器的着陆状况；②拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；③取出纪念碑树立在月球上；④安装各种仪器进展检测；⑤取出美国星条旗插在月球上；⑥与尼克松通了电话。12.介绍月上活动。13.安装各种仪器14.略25短文两篇测一测你的注音速度。

珍宝鸟真好！朋友送我一对珍宝鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温和的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。声，也就格外轻松拘束了。看不出，却见它们得意的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点生疏了。了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大古怪的眼去惊动它们。过不多夸〔〕渭〔〕杖〔〕辩〔〕车盖〔〕盘盂〔〕沧久，突然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！〔〕凉〔〕它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，给以下词语以合理的解释。逐走 入日 道、渴而死 辩斗 日中 盘盂 沧沧凉凉 探汤 孰为汝多知乎 3.翻译以下句子，填出句中省略的词语，留意加点的词的意思。夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭缺乏，北饮大泽。我以日始出时去人近，而日中时〔 〕远也。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？孰为汝多知乎？两小儿的“辩斗”对你有什么启发？“孔子不能决”说明白什么？学完本文后，你在学习学问、学习方法及意志方面得到了什么启发？25 短文两篇ｋｕüｆǔｗâｉｚｈàｎɡｂｉàｎɡàｉｙúｃüｎɡｌｉáｎɡ见课本注解3.略只要侧重一方面，言之成理即可。说明“知之为知之，不知为不知”的虚心、慎重的科学态度。略

只是后背还没生出珍宝似的圆圆的白点；它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它马上飞回笼里去。渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去损害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，悄悄享受着小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，干脆用那涂了蜡反而友好地啄两下我的手指。圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，莫非在做梦？信任，往往制造出奇特的境地。本文开头局部写珍宝鸟是一种“怕人”的鸟，有何用意？6文中小鸟对大鸟呼唤的反响有什么不同？这说明白什么？的含义。本文的感情线索是 。二、提高局部小麻雀〔节选〕老舍我没方法 把它放了吧 它可能死 养着它吧 ｌïｎɡ〔 〕子。我捧着它，似乎世界上一切的生命都在我掌中似的。我不知怎样才好。后来我把它捧到ｗî〔 〕室里，放在桌子上，看着它，它还是那样的ｌâｎɡ〔 ，突然间向左ｗüｉ〔 〕ｗüｉ〔 〕，用它的黑眼睛ｐｉǎｏ〔 〕了我一眼，又不动了。可是现在它身子长出来一些，头挂得更低，似乎明白了一点什么了。

参差不齐：老斑羚的跳动力量明显要比大斑羚略胜一筹。略胜一筹：迥然不同：填空。〔1〕这篇课文细腻地记叙了 的全过程。表现了 提示：文章记述的是雨后一只受伤的小麻雀又落猫口，险些丧生，后被“我”救起的事。 。依据文义在横线处填标点。依据拼音准确地填写文字。画波浪线句子运用了 的表达方式。“似乎明白了一点什么了”，这里你认为它似乎明白了一点什么？，似乎世界上一切的生命都在我掌中似的。”一句，表达了作者什么样的思想感情？〔 〕格外珍爱这只受伤的小鸟。表现作者要用自己的双手挽救一切弱者。表达了作者对弱小者的怜悯，也反映了作者想挽救它〔们〕但又无能为力的简单心情。★试一试看图，用一句话概括阅读和写作的关系。参考答案一、1.为下文作铺垫，与下文形成比照。2.爱怜、怜悯。3.一开头是马上飞回去，后来是在大鸟的一再呼唤中飞回去；说明白它消退了对人的戒备，同时也反映了“我”对小鸟的友好。4.和平；人与动物之间和谐相处。5.对珍宝鸟的宠爱二、6.： ， ； ，7.笼 卧 愣 歪 歪 瞟8.记叙9.弱小者要以抗争求生存。〔答案不要求统一，言之成理即可〕10.C11.写作力量与阅读量亲热相关，阅读量大，写作力量也相应高。27斑羚飞渡一、根底局部以下词语中加点的字注音有误的一组是〔 〕对峙〔ｚｈì〕 湛蓝〔ｚｈàｎ〕悲怆〔ｃｈｕàｎɡ〕磐石〔ｐáｎ〕 斑斓〔ｌáｎ〕 苍穹〔ｑｉïｎɡ〕沉郁〔ｙù〕 狩猎〔ｓｈǒｕ〕嶙峋〔ｘúｎ〕飘渺〔ｍｉǎｏ〕 腱鞘〔ｊｉàｎ〕娴熟〔ｘｉáｎ〕指出以下词语中的错别字并改正。悬涯眩目制序井然眼花潦乱心甘情怨错字： _改正： 解释以下句中加点词语的意思。进退维谷：

本文记叙的挨次是 挨次。〔3〕故事发生的地点是 ，起因是 ，经过是 ，结果是 阅读下文，完成5~8题。心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。最终难过崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞 渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上， 轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去， 没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚决的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消逝在一片绚烂中。2文中开头两个“没有”的作用是什么？为什么“从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置”？二、提高局部9~12一群动物正在吃草，冲来一只老虎。老虎愣了一下，掉头走了。远远观望的动物们蜂拥而上，团团围住这位勇士，向它唱起了赞歌。去，对着老虎亲昵地咩咩叫着——这小家伙把老虎当成自己的亲娘，想吃它的奶哩。老虎不明白这是怎么回事，愣了片刻，返身走了。远远观望的动物们又蜂拥而上，团团围住这位不怕虎的小勇士，向它唱起了赞歌。幸了，还有什么值得赞美的呢？”给加点字注音。犀〔 〕牛 窥〔 〕视 亲昵〔 〕 咩〔 〕咩“老虎不明白这是怎么回事„„”中“这”指什么？别人都对羔羊唱起赞歌，为什么羔羊的母亲却制止了大伙的赞美？〔 〕羔羊的母亲虚心，也不想让羔羊骄傲。C.羔羊的母亲认为羔羊这样做是应当的。D.羔羊的母亲明白羔羊这样做是出于无知，而不是出于勇敢。的？反映了它们什么性格特点？★试一试生间设施进展调查，具体状况见下表。

D.华南虎身陷囹圄，是现实对它的凌辱造成的。5~9我最终明白„„恍惚之中听见一声工程百分比15%22%38%25%损坏严峻石破天惊的咆哮，有一个不ｊÿ的灵魂调查结果显示：。腾空而去，参考答案我观察了火焰似的ｂüｎｗãｎ一、1.C2.错字：涯眩制潦怨改正：崖炫秩缭愿和火焰似的眼睛，3.〔1〕进退都陷于困难的境地 〔2〕指岁数有大有小凹凸不齐 比较起来略微强一点 〔4〕形容差异很大4.〔1〕斑羚陷入绝境时，求生自救 老斑羚为了赢得种群的生存时机甘愿献身的精神〔2〕时间 〔3〕戛洛山的难过崖上 斑羚被我们逼到难过崖已走投无路 带着下老斑羚牺牲自己为年轻斑羚制造求生气会 年轻斑羚得救5.既 也6.强调它们秩序井然和在危境中的沉着、冷静。身精神。了自己的使命，沉着走向死亡，铸就生命辉煌。〔意思对即可〕二、9.ｘÿ ｋｕÿ ｎì ｍｉý10.“这”指一只刚出世的羔羊不怕老虎，睁着古怪的眼睛迎上老虎。11.D12.犀牛：怒目而视，表现犀牛勇敢无畏。羔羊：睁着一双古怪的眼睛迎上去，对着老虎亲昵地咩咩叫着„„表达羔羊的稚嫩，无知。13.略华南虎以下词语中加点的字注音有误的一项为哪一项〔 〕旖旎〔ｙí〕 陷害〔ｘｉàｎ〕砸伤〔ｚá〕 诗行〔ｈáｎɡ〕分散〔ｎíｎɡ〕 叽喳〔ｚｈɑ〕 拥挤〔ｊǐ〕 可怕〔ｑｕâ〕角落〔ｊｉǎｏ〕 角色〔ｊｕã〕 拂动〔ｆú〕 强健〔ｊｉàｎ〕抽搐〔ｃｈù〕 烙印〔ｌàｏ〕 骆驼〔ｌｕî〕 漓江〔ｌí〕以下词语中书写有误的一项为哪一项〔 〕

还有巨大而裂开的滴血的趾爪给加点的字注音。咆哮〔 〕〔 〕 掠〔 〕 趾〔 〕依照拼音写出汉字。不ｊÿ〔 〕 ｂüｎ〔 〕ｗãｎ〔 〕石破天惊：结合全文体会“我最终明白„„”中“我”明白了什么？二、提高局部〔一〕10~13突然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是觉察了“大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。得意的小鸟和和蔼的水手结成了朋友。瞧，它多秀丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的纤美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋ｄǔ厚。早晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便ｃｈǎｎɡ开秀丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，如同春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭ｑｉüｎ吝地把自己的艺术青春献给了培育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春又会献给敬重他们的人。字注音并解词。盘旋〔 〕悭吝〔 〕依照拼音写出汉字ｄǔ厚〔 〕 ｃｈǎｎɡ开〔 〕作者从几个方面描绘小鸟的得意的？试结合文中语句说明。A.班驳触动火焰B.闲适破粹捆绑铰掉13.作者由联想到，它们具有共同的C.钢锯咬掉刺眼D.悲愤苍莽劝诱栅栏的品质。依照课文用恰当的词语填空。笼里的老虎/背对 而 的现实。/ 地卧在一个角落。又长又粗的尾巴/ 地在 。以下说法正确的一项为哪一项〔 〕这首诗写于“”期间，在创作上有明显的时代烙印。牛汉原名史成汉