小狗包弟同课异构

《小狗包弟》--巴金你养过狗么？它是怎样的？---《小狗包弟》导学案1、阅读文本，理清文章脉络，了解文章结构。2、分析文本，理解作者对小狗包弟的感情变化。3、品味文本，感悟作者勇于自我解剖的精神。4、走出文本，提高对作品的审美能力，联系作品，感受生活，认识自我。全文讲述了几条狗的故事？主体故事是什么？全文故事发展的结构顺序是怎样的呢？1、两条狗：文革中把艺术家当朋友的狗。小狗包弟。2、作者巴金与小狗包弟的故事，是文章的主体。故事发展顺序：序幕：引出包弟(1)艺术家与狗开端：介绍包弟(2)包弟来历发展：友爱包弟(3-6)七年相处高潮：忧虑包弟（7-8）包弟成“包袱”结局：痛别包弟(9)一朝离别尾声：想念包弟(10-13)真心忏悔思考：1、在艺术家与狗的故事里令你印象最深刻的是什么？写艺术家与狗的故事有什么作用？1、狗的忠心与人的冷漠、残忍，两者之间形成鲜明的对照，给人以强烈的触动。2、①作为引子，引出作者与小狗包弟的故事；②交代了故事发生的背景－－文革时期；奠定了散文的感情基调－－悲伤。③和后文作者只顾保全自己对应，表达了作者的愧疚与反省。文中的包弟它具有什么样的特点?作者如何描写突出它的这些特点的？

聪明、可爱、有情义、通人性、、、正面描写：1、怕生识趣（它不咬人……叫几声就安静了）。2、客厅作揖（作揖，讨糖果吃，引客人发笑）。3、守候亲热（清早守在房门口……亲热的样子）侧面描写：1、日本女士过问包弟；2、爱人讨骨头喂包弟作者写包弟这么聪明可爱的用意是什么？为什么包弟最终逃脱不了自己的厄运呢？

1、包弟越聪明可爱，有情义通人性，一家人就越不忍让它离开；作者一家与它情感深厚，对它的离开也就越悲痛；也为后来作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。

2、①日本种小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌疑）；②小狗包弟是一个“包袱”（“四旧”嫌疑）；③当时人人自危无暇他顾（人们划清界限自保）

小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社会

在讲巴金与小狗包弟的故事时“我”的思想感情有什么变化？

伤感（艺术家与狗的故事）欢快（与包弟亲密接触）忧虑（不知如何安排包弟）轻松（送走了包弟）沉重（送走之后心不得安）歉意（至今心不得安）

对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何评价？作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？

13年过去，庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，作者的心时时刻刻“在油锅里熬煎”（想念、熬煎）；并且，作者认为“这种煎熬不会终结”，除非“给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”。

怎样理解、评价作者的歉意，巴金的忏悔有什么意义？作者于质朴简洁的语言中，道出了自己的真情，毫无保留，毫无掩饰这体现了他勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神。巴金作为一个受害者却站出来忏悔，在此我们感受到作者勇于自我解剖、敢于讲真话的精神和勇气。这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。探究文章主题：①认识畸形时代情况：连狗都难以幸免；对人的精神的伤害更深，真切体会所谓“十年浩劫”；②作者的自我解剖、敢于讲真话的行为；这里有对生命的尊重，也有对人性的自责，实际上就是呼唤人性；也是从另一方面对人性的讴歌和赞美。总结：揭露当时社会环境的黑暗；表现作家勇于自我解剖、敢于讲真话的精神和勇气；旨在呼唤人性，讴歌人性。课堂检测：一、巴金，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说

,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”(《》《》《》）和“激流三部曲”（《》《》《》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《》。答案：《灭亡》、《雾》《雨》《电