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文档简介

小青蛙找家说课教师：杨楠教材分析歌曲《小青蛙找家》选自人民音乐版一年级上册教材第七课的内容。是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。由四个乐句构成一段体。2/4拍，五声宫调式。这首歌曲，语言浅显，旋律流畅，塑造了小青蛙天真活泼的可爱形象。全曲共有四个乐句。第一乐句是一个点疑句，仿佛人们听见小青蛙急切要回家的呼喊声。第二、三句表现小青蛙焦急不安的神情。最后乐句旋律比较平稳，表现小青蛙历经艰辛，终于找到家的欢快心情。

一、说教材教学目标一、说教材1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。

3、能随音乐创编歌词。

一、说教材教学重点：能用不同力度的声音，不同的表情，形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。

教学难点：创造性地进行编词表演。二、说学生一年级的孩子活泼好动，喜欢模仿、喜欢看形象生动的画面。由于他们刚入学不久，课堂常规还不是很规范，特别好动，注意力不持久。因此我从吸引学生注意力，激发学生兴趣入手，调动孩子们学习的积极性。

二、说教学方法律动法启发联想法听唱法游戏法探索体验法三、说教学方法三、说教学过程情境导入四、说教学过程动物王国三、说教学过程多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作

说教学过程三、说教学过程小青蛙与暴风雨作斗争

四、说教学过程三、说教学过程歌词教学

四、说教学过程XX|XX|XX|XX|跳跳呱呱跳跳呱呱XXX|XXX|XXX|XXX|跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱三、说教学过程歌曲学唱

四、说教学过程三、说教学过程歌曲处理

四、说教学过程把处理权完全交给学生，让学生按自己理解去表现，充分发挥学生的

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