中小学教师班主任心理健康及案例

中小学班主任（教师）心理健康

及案例讲析南京师范大学教科院心理系季秀珍2023/6/291教师心理健康现状教师心理健康重要性教师心理健康标准教师心理问题表现教师心理问题原因教师心理健康的维护2023/6/292教师是心理问题多发人群

社会心理学的研究表明，凡是对他人高度负责的角色，都要经受相当多的内心冲突与不安。教师工作除了脑力劳动强度较高外，还要对社会、对家长、对年轻一代的成长高度负责。教师每天都要接触带有情绪色彩的活动，体验情绪上的紧张和痛苦，使得他们出现心理问题的概率比其他人群大。2023/6/293“这学期，我不知怎么了，干事没头绪，遇事急躁，没有教好学生，心里很难受，感觉自己是在耽误学生，想起这些不如死了算了，因为我始终记得一句话：误人子弟，杀人父兄……”这是陕西省一位年仅25岁的女教师因患严重心理障碍疾病服毒自杀前留下的遗书。一、教师心理健康现状2023/6/294江苏省盐城市一名30多岁的男教师因解答不出学生的提问，竟然自杀身亡。据其家人事后介绍，这名教师近几天一直休息不好，心情也很不好。宁波二中的一名副校长在风景秀丽的千丈岩纵身一跃。身后留下的遗书上说，自己工作压力太大、郁闷、压抑，实在忍受不了。

2023/6/295嘉兴平湖的初中英语教师周君在杭州割喉自杀，年仅33岁。他是学校的教学骨干，多次评为优秀教师，担任班主任多年，任教已经十多年，为人厚道，工作积极。他人缘一直不错，和同事，领导的关系也一直很好，家庭也没有出过什么事情，所以大家根本想不出其理由。2023/6/296

2004年4月，国家中小学生心理健康课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行检测，发现这个省的中小学教师的心理障碍发生率达50%之多。

1996年，许金更、许瑛国对北京市15所554名小学教师的问卷调查结果发现，有58.46％的教师在工作中烦恼多于欢乐；28.57%的教师在工作中经常有苦恼；33.64%的教师在校内很少同别人交往；40.15%的教师很少同校外人交往。调查对象中有55.98%的教师经常患病或有慢性病。2023/6/297中国中小学生心理健康教育课题组的研究（1）接近50%的教师认为工作太累；（2）37%的教师工作超过8小时；（3）教师的强迫症，人际敏感，忧郁症，偏执倾向高于一般人群，具体表现为无法控制自我的想法，与人交往不自在，容易猜疑。2023/6/298

在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。没有教师对学生的直接的人格方面的影响，就不可能有深入性格的真正教育工作。只有人格能够影响人格的发展和形成。

--乌申斯基

要培养健康心理的学生，首先要有健康心理的教师。2023/6/299曾经欲，我促们用“红量烛”笑、“动春蚕议”来定租位教齐师的旗角色徒，可期是当盘这些律“红易烛”粒、“品春蚕茅”自萝己都纲不堪转重负佛时，他们立又如微何能释教育易好学勤生呢描？20哀23匠/6午/2锄610二、星教师疤心理健康的重功要意受义：有利溉于自弊身生理奸健康（情冬绪——生理全）有利武于学生框心理火健康发展警（教钟学环勤境，述师生足关系令、学奴习态歌度、凳心理鸡障碍虑）（按三毛都）20竟23章/6阿/2预611如果瓦教师详自身刮缺乏蓝健康味心理足，何乔以能舱培养条出心例理健朱康的熄学生凭？据刻北京衬市教车科院涌日前捷披露职的《师源公性心衣理伤妻害的转成因敞及对博策》的调昏查报另告显衰示，忙打骂辱学生反、讲教课死郑板、疤对工退作不资负责些任、辉偏心完等不督被学秘生喜裤欢的还行为赌会给秒学生吃心理绑造成闸伤害异，构立成师源普性心掏理伤政害。20缴23匀/6欺/2泻612近年酱来，奏在圣衰洁的榨教育歼园地挨里，湖发生璃了一查系列牛令人将难以咐置信侦的事绸情：探许多猾孩子稳仅仅厘因为职一点宣点轻水微的狸过失第就遭爷受到双恶劣扯而又强残暴堂的惩牲罚：番罚“偷吃苍所蝇”仅者有怎之，厅强迫吃学生嗓互打弄耳光开者有鹊之，芒往学诸生脸筛上刺炭字者侧有之臣，剪垦断幼介儿手贿指者柿有之束，用碰火钳跃烫伤猴学生恢者有身之……人们膀不禁默要问加：一测向被侄称为拼“人虚类灵建魂的朴工程席师”功的教垒师，吉现在霸到底顺怎么切啦？亲据业北内人降士分紫析，赔这种棉现象拢产生缩慧的原兽因错弦综复浆杂，好但有黎一点搬则是列共同雀的：施暴杀者都目有一室定的腐心理垫障碍笋。20剥23惠/6安/2农613案例康一：20难03年4月12日,按照赠学校灾的要顶求,重庆病市一双名字钥叫丁凝婷（早化名拘）的键学生资应于大上午8时到迎校补野课,但未民按时蔬到校,其班苹主任售汪宗建惠询伏问她肉迟到列的原牧因,用木缩慧版打劈燕了她,并当追着某卵同学环的面稀对她余说：忍“你宋学习疼不好,长得梳也不仇漂亮,连坐浇台都鸡没资隶格。途”12时29分左供右,丁婷善从该调校的起中学袄部教腐学楼颤八楼忧跳下,经抢墨救无宪效,于当彻天中例午12时50分死半亡。串经过益重庆仁市渝规中区攀人民次法院赞审理恩一审睁判决,被告谱人汪督宗惠帽犯侮屋辱罪,被判凯处有度期徒券刑一孩年,缓刑叼一年纺。20集23怒/6忌/2谣614案例乐二：20庄00年10月20日,云南繁玉溪范市北植城镇颠夏井渴小学湾四年喂级一若班数豆学教碗师潘巷光礼浩因不窑满学赖生何泳卫被主打后生骂其婚“潘块狗”,遂提局出4个惩炼罚条钞件让欺其选边择,第一柜是让荣每个顿学生腔依次已打10铸0棍子巧；第叮二是屡老师俘亲自被打10堂0棍子傲；第惕三是匙吃下10只活篮苍蝇对；第软四是矩吃树翁上的殿绿虫慕。何糊卫选吊了第市一项展。何签卫怕李老师降又下等重手,表示渴愿让鹿同学住打。田一女婆生迫脏于无侨奈,边打左边哭,一共嚷打了20余棍豆。何项卫当索即被谎打得瓜皮开甩肉绽,由于偶受不针了如幕此体欣罚,强迫代何卫格生把其苍蝇闭吞下金去。壮慑于援潘的卸“威拜严”,何卫为一边磁哭泣街一边旋抓起予苍蝇糠往嘴智里放,吞下3只后,由于厚恶心坛引起出了呕怖吐,潘认拘为分蔽量不夏足,又令好何卫长吃下疯吐出店的苍完蝇,后在配何卫第的苦勒苦哀百求下吧才作套罢……20翅23攀/6愁/2塔615因此雁，我烛们完项全可窜以这瓜样说窃，心族理不漆健康寸的教斗师对诵学生贿身心签造成寄的危仅害，威某种洗意义虹上远汇远超迷过其瓶教学原能力成低下诊对学床生学椅业所千产生蜡的影街响，心理译不健悔康的闷教师腰只会化源源示不断倡地“露制造切出”失心理词不健路全的城学生数，教托师心岗理健怜康是就培养候儿童俩心理雁健康昌的必条要前淡提。如果抽我们取再从寨更高胀、更洋深、虚更远匆的角起度来患看，掩教师印的心上理健不康，介将会肾直接俗、间绸接地拜影响赴整个境社会诉和民控族心蛋理的牛健康还，关系狸到中赶华文塞明的岁明天久！20印23宪/6配/2泻616三、教师滑心理毕健康觉的标哄准1、愉销快地蒙接受摆自己狸的职业恢角色愁。对教甩师角品色认株同，摧勤于忠教育隔工作孙，热罗爱教睡育工岭作2、积哪极乐充观的皂情绪庭状态扇。3、独覆创性扒地开祝展教站育教鲁学活派动。4、良贵好的夕人际唇关系端。5、积消极适刺应和遥改造盆教育蜻环境民。20找23歪/6务/2蠢617四、旦教师勇心理概不健精康现积象的病主要尽表现1、职业激适应汤性差。表现员为不含喜欢织自己惩所从茄事的奋职业鉴，由胞此产柜生的枝心理判不平刷衡；乔不愿寒意和刻学生宏打交练道，誓在师棒生交王往中垦缺乏旁积极迷的体援验；侵工作权中自浇信心抵不足袍；缺喷乏进阳取心施和责沟任感郊。2、由认换知偏却差造纠成的朗态度陷偏差饿。表现懒为对前学生筐不作阅全面皂细致凡的沟东通了红解，阔主观谨武断健、偏往听偏挣信；爹处理稿问题惧刚愎走自用咱，我宴行我虹素。3、情绪揉不稳旅定，袭自制歪力差历。表现棉为性腥情急氧躁，禽反应氧过激叙，容晕易冲古动，逗不善眉控制伤。（扇发火关）4、心理卧异常繁表现荷。自我烛中心灶、主从观、辆偏执倦、自史卑、只偏狭锋、嫉斤妒、牢多疑瞎、孤送僻、这懦弱锹等等廉不良脉心理嗓。5、人格呢缺陷幅与神犹经症。包括怎冲动举型人径格、挡偏执筛型人张格、帮强迫丹型人叛格等劝。还爱有各裤种神称经症赤的表港现，租例如裙焦虑历症、朵抑郁钱症、女强迫仍症、畜疑病病症等漠。20燥23皆/6予/2映618过重直压力枝导致晋的教卷师身针心疾爷病：1、抑郁朱症2、适应肠不良3、职别业行遗为问灿题4、人迅际交窗往障地碍教师狗交往闲出现鸣问题小，显裳得人姨际关触系淡药薄，蜂影响灶工作有和生四活。教师莲常见村的人冰际交湿往心滋理障观碍有导：封闭芳心理弹、自橡卑心宰理、菊自傲聪心理尝、嫉活妒心够理、脆孤僻滤心理将、猜趣疑心涛理等疲。5、人格脑障碍赤与人死格缺梦陷（1）怨却职型（2）自节我型（3）异起常型（4）暴甜戾型（5）不除良型20辩23锄/6神/2喘6196、心身情疾病7、神饲经症（1）冠俊心病（2）高禾血压（3）消极化性姑溃疡互病（4）紧勉张性贞头痛刺和偏魄头痛强迫搬症、焦虑引症、神经侨衰弱芒及恐汉怖症躯体洲化症愉状20秆23狱/6裕/2镰620五、炊教师冬心理纸不健西康的律原因1、教师扇职业倦的特愧点。教师坚职业营是应瞧激强夏度较扮高的杏职业凡。在童应激右状态啊下，距由于亿某些拼器官猛或系椒统过骨度活劣动，摇激素贪分泌疲紊乱割，可短以引蹦起疾丽病。柏应激搁反应农综合导症症油状为拆长期曾持续没的疲暖劳、她恋床事、四酒肢乏互力、扬腹痛胃腹泻貌、记勿忆力燃减退挣、性度功能踏减退积、淋享巴结看肿大拥、经雕常性悲感冒莫、无蛇名低置热等秤。2、社珠会变典迁的尾影响谊。学校势教育眯曾经渴在传谢统的斜文化锁传递虚结构额中处费于中牢心地班位。显随着严时代梦的进或步，怎文化值的普山及，肯学校淡教育缘瑞的中萌心地疑位受故到来府自家贷庭的凑挑战颗，尤普其是康大众但传媒们的严背峻挑耍战。疤教师春职业舒的神座圣光柱环逐乖渐暗幸淡，欣传统弓的师扔道尊痕严也阴受到追了严乏峻的区挑战断。20脖23瞎/6叠/2案6213、教育滩改革容带来兴的难而题。挂素买质教呀育之凝名，哲行应辽试教见育之势实，籍教师辨处在剥两难熟境地昂里。怎教师草的职摇业理拉想在棍升学址率的风禁锢奋下，员经常吓处于呼矛盾女冲突村之中腾。以企上情洒形又阅导致且各种似评价介自相茫矛盾娱。教逝育自菌身的卫追求茂与社除会要年求、毯家长桃需求杰的不镜协调角，使芹教师狐难以剂适应明。4、升借学竞迅争的颗压力愉。很多弯学校驻将考使试分誓数作底为唯教一评管价指吼标，避抢生懒源、板抢时羡间、队抢地梨盘。绢竞争彻造成陈教师渡之间烟关系倚恶化守，昧炒着良气心加急重学脏生学车业负馅担又唤导致仿师生曾关系蜻紧张冲。教勉育评膊价的禾急功廊近利罪导致翅教师御心态酒浮躁厦。20天23忍/6枯/2票6225、教泡师工骄作的尾矛盾钓。劳动奏的个宁体性浓与劳榨动产居品的脏集体援性的付矛盾旁，使摇得教晕师的带工作廊实绩训难以紧评价舰；影全响学狮生因较素的深复杂非性和遮对教窝师责音任的奖片面修认定巴的矛腾盾，珍使得猪教师躺难以卸心悦订诚服袖；很慢高的巷社会希期望啊和并欢不能专与之羡相符饭的实琴际地常位的票矛盾慕，使骗教师决难以归达到鄙心理搭平衡共。6、教泥师责盒任界稻线尚记不明岩晰。在我愁国传仓统文隐化观天念里互，教说师就领是家出长，巧教师引对学放生具魔有无谜限的矮权力洒，又溪有无屠限的缩慧责任颜。现侦代社快会里潜，师泪生关遍系是惠基于拆法律择的平品等关亡系。暑但是暴由于得我国宗教育普立法充首先反着眼许保护瓦学生铃，所小以，掉在立秘法尚韵不完勾善的箭过程瓦中，制学校兄教师裳是权房诚力有盐限、穷责任皮无限选。一哲旦发蔑生冲唐突，暮教师两要比患家长坊学生吵承担鸟更多肠的责兰任。20彼23蛇/6柿/2扫6237、体脱制改铁革的浓震荡。学校添人事赚制度搁和分躬配体歪制改迅革，咬打破换了教借师职木业的励“铁最饭碗当；职滩称评桶定、产评聘炕分开摔、教椅师聘秧任、帐分流要下岗酷、末爸位淘节汰、鸡按绩坊取酬氧等一片系列较改革烂，使螺教师术的职浸业稳顺定感忙受到辉冲击穗。8、社络会发财展和陕教育陵改革鬼对教哈师素预质的激挑战。课程佳标准房诚和教匆材的尽不断若改革藏，迫糕使教烫师走据出经丽验；赖信息他技术刷的发爷展和辫普及摇，对裤教师葵的传揭统劳姜动手杯段提马出了气挑战宗；一械代代包学生宽以新祖人类盗、新房诚新人拖类的晌面貌待出现株在校奴园，低师生签之间雄的“童代沟瞎”愈转趋加核深，旨沟通手愈趋尼困难姓。20御23奖/6旬/2拜6249、物理鸡环境兔因素。教师司绝大缴多数投时间披是在盒课堂贴讲授谣中度心过，红与之悼打交怠道的保对象摔是身铺心皆争不成袜熟的表青少搏年群完体。惹教师泼经常枣处于剥高度化紧张事状态膏和高眯响度祝的噪暂音刺早激中书。这纤种环逃境使杯教师坦的神饿经系具统的屿平衡打性受爸到影耳响。别超负忙荷的房诚工作爽状态乞使他蔑们的岗视觉皱、听领觉和锄触觉企的感南受性柴降低笨。加超上身武体锻交炼时霞间少暂，脑葱力劳层动过返度，允大脑基必备果营养覆供应荷不足钩，教室师的纽奉生理杀状况雁受到嫌了严浩重的伤损害竹。20珠23陡/6牙/2弃6251、工作侄上的涝巨大丧压力2、邻社会均舆论浪的巨求大压迟力3、硬家庭摘的压投力总之税，教医师承傲受着抢如下愤压力崇：20议23糟/6送/2钉626具体齿地说妈，教攻师的闸难题象和困触境主杨要来赏自于眼一下男几个究方面躺：1个人谣方面2学校妇方面3学生属方面4家长汁方面20糊23单/6兽/2误627个人含方面教学随能力时间情压力生涯宜定向家庭千生活（1）对视子女保失去茫耐心（2）无谱端挑虚剔配筝偶（3）使暴家庭堡气氛隶失常经济胆条件沟通伐能力感情退生活20霉23揭/6守/2傅628学校仔方面班级征竞争学校夸环境脸和设起备行政淡主管悦的领留导风鸟格学校杀风气退休将制度考核陕、升室迁、虽福利20刘23胶/6访/2鸽629学生得方面师生乖关系学生普不良燥适应蔑行为学生占学习请意愿大班忠级教燥学20迹23厕/6火/2俯630家长添方面期望扭值过计高干预匙校务说，影洋响教隶学不关恼心子益女教忘育20叨23细/6殿/2杠631六、莲教师阅心理嗓健康止的维星护（一么）校长狸与教球育行妄政的况协助（1）创艰造良健好的掏校园算氛围（2）和禽谐的坏管理仗的作钳风与丹工作娱方法（3）设驼法协抹助教付师解摇决物薯质生期活上气的困屡难（4）减党轻教拾师的点课业鬼负担（5）为厘教师犁提供涌更多絮的娱辨乐的乱时间走与场休所（6）增娘加教获师进颗修机稍会20姥23扣/6合/2踏632（二贸）、疗提高毒专业绳修养版，从抗容面行对压丈力1．树屡立教鞭师事剑业的运信念2．投监身教霜育教间学改暖革提高念专业岂水平户与实膊践智想慧20愿23舍/6疏/2秧633（三宁）调溪控情夏绪，身自我楚缓解1、保肯持乐饱观的价态度2、转袋移注膛意3、增成强自邻信心贫理4、放搜弃完负美主隔义5、悦象纳自踏我多对宏自己狮说赞挽美之洗辞接纳叶自己粮的情焰绪20赛23脚/6霸/2遭6346、舒光心八裁法想一国想人生妇中，绳挫折骡和失殿败实腐不为利怪，困换个凯角度增讲，以是对辰人的田意志扶、决旋心和搁勇气高的锻注炼，滩是对塑人综辆合实姐力的态检验寸。失随败乃寒成功脊之母宿，不颜少科怕学家谈的成异果是肌在几坚百次躺、上悉千次极失败龄和挫赢折的悬基础滋上取皂得的番。走一注走到野听外郊窑区、莫深山片大川洽走走蹈，散吧散心之，让变阳光笛、溪镇流、害绿荫拜、鸟规语、悦花香刺荡涤解一下滑胸中也的烦动恼，慰清理贯一下蚊杂乱当的思术绪，甲换回贷失去雁的理盒智和柄信心猛。放一催放有得仆必有象失，制想在械方方捎面面当都有描建树据很难馅，即虫过慎的重选亚择后棵，得见到的紫会心归安理赛得，通失去攻的会波心甘晴情愿嘴，没否有紧突张和葵焦虑性，没灵有沮灰丧和庙失望思。乐一婶乐想想相开心崇的事片、可为笑的渔事；烘或拿恳本爱处不释狭手的味书，节读几梁个令爬人开剑怀大牺笑或垒幽默曾风趣裂的章娱节；脉或去损看一搅场轻劈燕松欢楚快的游电影号，放扁松一闲下紧会绷的承心情死，调零整一故下前伶进的虚步伐存，都食是有坚益的胜。20破23妄/6井/2饰635会一死会摇约扑三五体知心饺好友信会一护会，床就令匙人开歉心的森话题四聊聊偏天、赶叙叙挠旧，阵或结境伴逛逗逛市哀场，袍或谈廊谈发倘型、浩衣着柜、护要肤等偿感兴卖趣的贞问题固，或男精心抢烹调政给养岸可口魂的小简菜把霞生活巩调整妻的多义姿多生彩。唱一和唱植一狗曲优诵美动投听的管歌曲粒，或塔许会迟唤起顺你对壶美好蒙过去让的回鞭忆，箭引发评你对想灿烂蛙未来恋的憧亲憬。梢歌声浸是医越治忧拢郁的蜘灵丹凤妙药选，会典把抑膊郁抛部向昨蛾天，熟把欢象乐带绩给今青朝。比一誓比怜与同答乡、柴同学豆、好萝友相慌比，声虽说钉比上斩不足晕，比流下还铃有余废呢。守及时巧调整悠心理挑，不滩因小拥败而芬失信蛾心，良不因籍小挫竖而失另锐气记。让一广让控对人贯对事挑姿态鲜高一寒些，熄眼光穿远一惰点，霸从长初计议裳，不港在一只时一容事上事论长客短，鸣让一尤步海降阔天域空。20课23夕/6蛙/2效636弗洛肿伊德砌对情浆绪宣悬泄的登解释:人格岂结构里理论刷（本服我、节自我章、超季我）人的乓心理眨问题隆主要真是本弊我的舱过分裤压抑商造成泼的。拼所以呜，我盈们现钳在提辟倡真团实的青人，格个性径的人匹。不告能太烈超我望，应钻该由君子欺做回鸦凡人。（不要咏总做矿蜡烛威、春唐蚕）（不透在沉舍默中乡丰爆发叹，就弦在沉洞默中畜死亡嫂）未完销成情规结、北未竟龟事宜20齐23酬/6榆/2年637情绪处理的方腰法换个角度逐想适当表达自己便的情绪以合适的方汉式缓解情绪静下心来，学习Be俘in女g（活在当下）20任23弃/6易/2贪638消除听不快乐的十种方法大吃衣一顿睡大觉大哭票一场笑一肚笑大叫花钱独处自我检讨找个画出气筒好好装扮一惠下20误23贿/6冶/2底639情绪尸的调卖控1.八戒筒（华这东师处大谭焰惟翰葬教授岩）戒疑搏；戒兰妒；哭戒卑搏；戒隔傲；戒躁置；戒迟愁；心戒惧瞒；戒斤悲2.疏泄味（心仙理呕轻吐法)自我姥疏泄珠。眼伸泪缓银解法体（为洲了健薄康该冠哭就防哭）尺；活晃动发醋泄法喷（写控喊叫如摔东滋西）讲；转蜡移注发意法虫（听秆音乐伸看电向影情切绪性辣消费服）他助浩疏泄揉。建贵立稳银定强器有力椒的社符会支滑持系纸统（禽亲人难朋友幕领导峡同事辨心理鞠咨询助者）20求23培/6辟/2弯6403.注重准修养压，提子高境望界。罪站得柴高，友看得律远，勉不为从蝇头沙小利榴而恼久。孔子钳：“膜君子败坦荡央荡，暑小人爹常戚期戚”现。莎士肝比亚侄：“年一个锻人的孝思虑雨太多伟，就射会失钞去做皂人的读乐趣络”。罗素母：“迷一个乱人不徐快乐周，是握关心表自己殊太多格的缘喂故”园。古人模：“亦以天猪下为沿量者尼，不室计细姻耻；任以四汇海为哨任者楼，不执顾小还节水浒彻：“次量大佩福也茂大，祸机深州祸也扑深”。20支23隆/6祸/2著6414.从平吨凡的轮生活响中寻私找快血乐。5.善于福忘记踪蝶，减弹轻头理脑中逢的负巡寿担。6.采用半放松照技术辜。深糟慢均个匀地按呼吸共；想槐象一肯股暖弄流在梳体内堤流动呼。7.别太灭在意汪别人帅的评恳价。20草23陕/6筐/2倡642“难倘得糊摧涂”别在言乎别鸟人的上评价迹，否微则依熟别人圈会很讲累，鼓很苦极。“爷哪孙买岁驴的悟故事劝”20丙23塔/6安/2且643（四辛）、司积极秧认知数寻滩找快伍乐老太磨太的明故事两个物女儿骡：大女框儿——伞店小女夸儿——洗衣积店推销牲鞋的哭故事20让23调/6丈/2迫644认知额主义拒的解考释：猪不合樱理的植认知A活动润事件B信念C情绪锡和行粗为结脆果决定怜人的摄情绪火反应业的不释是事彩件本购身，侦而是草对事妨件的舒态度和想杂法。需我们挥可以辜通过徐改变腹人的迟非理库性想退法，度进而乖改变其情壶绪和仓行为你反应涝。世上坛本无碍事，嘴庸人得自扰负之。20浩23悲/6余/2播645AB屿C理论A.诱发衡事件B.信念C.身心愁结果Ac神ti备va犁ti鸡ng访e伞ve绸nt斜s泛B旅el队ie循fs感C蚀on抹se涌qu吃en雁ce茂s理性活信念秃良河好、拢积极糟糕驴可怕返化不能伏忍受僻化非理壳性信糠念熔过度叫概括纱化洁不良粱、消妇极自我亿贬低衣化沾损害20价23景/6秆/2络646换位鲁思考叔图示处一：启少女敢与老搂妇

20摊23债/6驼/2策647换位矛思考晕图示术二：公花瓶为与人酱头

20堤23士/6游/2骂648非理嫌性想钥法的租特点非此乡丰及彼用（思沃维绝朽对化遮）过度通引伸筒、概齐括化眨（令织人畏绒惧）糟糕筝至极完美弦主义20睬23便/6贿/2惜649不合掉理的捎想法每一个人都应该喜欢我我必冬需获得每搜一个人的赞美我决不能让別人洽失望发脾羞气是罪吉大恶极的！若我译不能桌解决，可估就真肯是糟传透了届！20晴23否/6炎/2艇650举例旁：1牧师薪与孩封子2男青绕年脸除上的货痣3老和遍尚与戏小和仔尚20选23出/6方/2合651不用版担心之参盗军篇第一滤次世午界大理战，葵美国决为劝滋说青衬年当额兵，罗军方匹请心苏理学巨家编县写了膀一则羞征兵剃广告衫：当了渠兵，胜有两雪种可尸能：疮一是积留在鲜后方买，一虽是送亩到前希方。手留在邪后方处没什艇么可淋担心慎的。战送到船前方晚又有著两种付可能侵：一堆个是精受伤唱，一延个是贴没有馋受伤便。没赠有受迈伤不旦用担臂心。迅受伤齿的话述也有你两种骗可能叮：一直个是尝轻伤砖，一茶个是电重伤岔。轻兄伤不周用担扭心，强重伤然的话墙也有霞两种粗可能央：一浸个是口能治飞好，归一个锈不能药治好拼。能货治好缴不必忌担心朴，治蝴不好因也有粱两种眨可能泪：一部个不债死，旅一个依是死投。不拿死的乌话不恩用担谁心，拿死了博嘛……秒…也好烛，因阵为他鹊已经旋死了问，还授担心铜什么业呢？20贝23屡/6直/2指652不用姨担心腿之求极爱篇21世纪励男大上学生鞠血气减方刚肚，侠凶骨柔奋肠！雾常有纳向隔私壁班衣女生位求爱扎的幻达想，贴难免缺伤怀友！或骂者碰西壁，甲就心扇灰如犁死。事向扰粗乱自连己心音扉的来女神渗表白川心迹取，有煮两种涝可能叔：一爸个是括获其退芳心障，一俗个是夸被其爆拒绝债。获映得芳芽心自段然没净有担京心，帝被拒售绝有吃两种锣可能跪，一类种是稠一口凉回绝侧，大施不了扇说“旷癞蛤重蟆想渗吃天锄鹅肉顿”，蒸一种辩是婉炭转谢逆绝。摧被一剖口回萍绝不旗用担辅心，炮“天顷涯何夸处无砍芳草讽”嘛矩，被谢婉拒奔也有谦两种霸可能迹：一哭种是亚她确荒实对男自己搭没有距触电亿的感磁觉，键一种请是她上还来肢不及宅考虑夫恋爱秤。没吨有触丸电的雹感觉哗没有蜂什么尤可担坛心，闭因为软你也产不愿惕以后交拥有闯一份瓦平淡街的感滤情。烦来不惜及考完虑又蹦有两鹿种可炮能，还一个绩是她纪认为饿年纪煮小，火暂不气考虑养感情黎，一缩慧种是挺她对莫你有呀感觉湖，只哑是又图惊又扣喜，看手足饲无措凳。她头年纪扔小这已个原剃因你猴不用催担心末，少维不知易事嘛席！你煌不会友以大照欺小笛的！搂她对尼你有状感觉足嘛……渔…，那勉，那享你还视担心屠什么稳呢，君慢慢痰等吧谱！20胃23伯/6陕/2枯653对于类学生放的问晶题，社我们货可以销换个希角度条想：病因漂植根污于家蒸庭，俗病象抱显现茎于学考校，届病情恩恶化头于社膊会20职23拳/6尝/2玻654(五)正确表认识准自我从心奖理学顶的角杰度来乳讲，漆教师长这一域职业樱是如麦今最并“开雨放”台的职才业。腹他的膨工作孔得接乳受许绝多人膀直接古或间恳接的临检查馆和监答督——学生熟、校毫长、帜教研跪员、荐学生昆家长隙、教菠育局阀，乃郊至整啊个社引会。并且指，教晓师自服己心详里也钞有“慨一杆密秤”圆，随柿时随日地都腿在监波督着锯自己杀的工雹作，污甚至弃比别格人更拜严格探、更纸苛刻摊。因它此，牌教师盛应该弓树立巡寿正确军而且贞稳定胃的自投我概容念。自我趟概念只是个症人心涉目中亩对自晴己的荐印象水，包过括对粮自己倚身体恼、能信力、视性格锈、态堂度、示思想假等方炭面的夕认识液。20疑23烤/6觉/2候655个体侄只有呢树立葛正确爽而稳辨定的篇自我岭概念宁，才略能正淋确认屡识自凑己，但客观线评价震自己律，合瞒理要裁求自艺己，坊才能歉正确怖地对健待他究人对会自己菠的评滨价，邪做自坡己认始为该漂做的跌事，纵了解效并愉谅悦地本接受酒自己耗的优元点和判缺点摸，不残给自说己设哈定高劲不可定攀的蓄目标障。同时优，由汗己及默人，得也就燥能够匆客观眠地评追价别棋人，胡接纳巧并理荡解别帅人的炕错误蜓和缺德点，纤对世赵事中凤的不姻平、控不满呢、不己尽善庭尽美率之处棵能处晒之泰厚然。这种孝心态延对心岂理健捷康是懒非常蒜有利野的。20寒23嗽/6烦/2烦656自己知道自己不知道别人知道公开我盲点我别人不知道隐私我未知我正确切认识绩自己：20娇23萍/6攀/2辞657(六)具备剃奉献帝意识人生骆的真而正价匠值在塔于对翻社会懂的奉密献，饱而教塌师的挺工作失从本睡质上坊讲是脑一种回奉献江。教论师一颤旦具饶有这务种境盛界，臭就会滤无论毒何时振何处悲都能撞享受供因奉探献而苦产生灭的幸乒福感凑。你会捞为学趣生学循会一闹种写植作方境法而秃高兴姨，会探为学蝇生解顷出一聋道难愁题而豪兴奋牌，会寒为一太位差胀生的邀成功寒转化否而欢驾呼，刚会为崖一位讨优生瓶在比扰赛中焦取得粒优异恰成绩景而骄墙傲……总之基，你鄙会为狐孩子界在你骑的教盆育下头无数耻点滴布的进瓣步而机陶醉截，这阵样你迟的心寸理也况得到桃了净苹化与飞升华碗。20械23写/6渠/2狐658(七)树立锯进取匆精神现代团社会行飞速深发展仗，新验的知您识层吊出不蜂穷，立要想陆靠在商学校管学习历的十话几年搂，就罩学会肠人类登经历蠢了几搂千年绕发展救的知经识技谎能尚怨不可必能，多更不略用说棵今天喇呈几我何级半增长愿的新刷知识渣。教师诊是知洪识的蜜传播佛者，芬是人始类知乞识的担代言之人，猎因此胀，教悟师不阻断接招受继尽续教歌育，础学习欧新的骂知识渐，就杠成为抚必然薄之举益。所谓诉“活红到老告，学限到老谣”就功是这魂个道延理。20条23席/6乞/2喷659教师许如果婆不学输习，研就跟屡不上碰时代绝的要轻求，捆跟不组上社裙会的帜发展寄，而和青少弹年的摄好奇恳心强巾，求挥知欲禁强，传特别胖喜爱害并能卡接受爸新事它物，色这样牺教师篇与学洲生之析间的狂代沟促会越免来越山大，梢越来抵越深开，学厘生还汇有可六能会避因此息而不循尊重译教师具。因此司教师艰要树你立进秧取精宗神，惧注重缩慧自我舱完善侵，自喊我发别展，叉通过文学习劳、函纵授、读培训推等，蚕增长计自己套的才喝干，筹拓展气自己栋的思上想境累界，禽提高瘦自己患的修菌养，君养成奶良好斗的品恼行习炉惯，霉用以厅抵制形不良户道德完的侵见入，封保持乐心理迷的健昌康发胜展。20迫23被/6渠/2量660案例华分析案例蚂一:评职缎称这锣么难一位介有几咱十年舞教龄变的农街村初乔中英赵语女膜教师叫，因仰为大卧专文柏凭，杀所以梅在今页年的数评职议称中粱遭遇忽失败梯。这桨已经域是她墨第二夹次申授请高刮级教柄师了猪。去部年，划通过兰了普达通话视、计匹算机阿考试仓，但循是因究为论梦文不枝合格云而遭溉淘汰替。今售年论巨文通欧过，叔但又赌因不恶够本芒科标谣准而映失败丹。“涉我已雾经45岁了扛，我迎想我雕已经荣没有给机会斤评上求高级膛教师刷了。帜”她男边哭犯边说壶，“闲我一内心扑锄在工旱作上海，把皆我的近青春帜和爱令都献逼给了四教育秋事业助。丈齿夫因贡为我锐不关索心他梁、不葱顾家会而离苏开了啦我。互现在杨评职蝴称又遮失败乞，我最觉得尾我的赶努力笋都白馋费了些。辛野勤工郑作换枝来了航什么锅？我缠觉得陈命运昏待我本不公厅，难钟道学腿生的墨优异拐成绩萄抵不叉上一休纸文滑凭？称评职轻到底膜是看轮工作捡能力大还是逝其他冶条件偿？”20杆23失/6铜/2同661诊脉抹：有20％的火教师苦认为睬评职饥失败已是自颠己在成工作扮中曾站经遇没到过团的最策大的再心理交挫折构，排晕在“买领导扶不正离确的晓评价孟”、障“学送生考晶试成素绩不承理想谁”、颜“同员事之同间不绒正当么的竞乏争”笑之后魔，位录于第来四名裤。虽贸然目哈前的雾中小篮学教气师职友称与禁工资淡待遇帽直接荐挂钩猎，但概引起错教师绩心理某挫败途感的浇，不同是经帽济损旧失，派而是破自尊附心受创到严潜重打俩击。减压屈处方罪：要断正确痒评价迎自己差的工霸作态壶度、纸工作王能力较和工撞作成令绩。趁学生届的成纷绩是季对老延师最脏大的幕肯定赛。评奖职是张特殊映的评沟价方纵式，碎受许拳多因撑素的尼影响旗。评盟职失站败并夸不能狮说明眼教学矩能力收差，诊评职腔成功细也不惜代表繁教学闭成功南。20痕23阀/6管/2大662案例紧二:想到其上课馅就心途慌王老印师是轮去年9月走挪上工郊作岗潮位的良。带缸学生暑军训下时，差他的贯工作蜻热情徐特别容高，着每天亭和学亏生在海一起输，积扛极主贼动地说做好郑组织秃管理倾工作在。但享开学六后才怎给学挑生上顽了几晋次课杠，就么被学野生起渠了一屑个绰瞒号“带噢老热师”宗。他上好课时包每讲品一句庄话就秤会“绢噢”雕一下莫，如鲁“今秘天的双课噢用，是败讲立秩体几遭何的泳圆锥凉体噢筹。先胃自己透预习衰一下奋，有傲问题缘瑞的话播请提捷出来卡噢。即”被学叉生嘲驴笑后泪，陈搞老师云很注今意自揪己的评语言鹊，但微有时科难免千会带哭出一捏两个扰。学愈生就榆是不甲体谅时他，掘上课像专挑距毛病贱，不歉认真滔听讲称，结鹿果考站试成窄绩不弓理想父。弄脏得他表越来申越怕你上班限、怕肿见学果生、阳怕上棒讲台奇。每译天备趴课至油深夜前，但隙就是理觉得尺课备飞不好什。有族一次晌，在免超市杯买东足西，纹因为馋看见览自己暴的学泻生也纲在超西市，狼就转谢身逃谦走了楚。20裕23跃/6浸/2刊663诊脉震：王偶老师胆的困拜境看杰似语猪言障值碍，森但实光质是屈他的龟教学恼效能固受到样了打荒击。纱在工诱作中轮，因尖为语膏言缺宁陷，盘没有页赢得药学生享的尊倾重。诱加上看处理笔师生因关系毙经验庸不足穿，导咳致教形学没悉有取箱得好煎成绩跃。这抢一连保串的愤失败掉严重珍地降查低了漆陈老愚师的悉自信娇心和昏工作回积极斑性，葡并产样生害捉怕学材生、根恐惧方上课乐的感悠觉。减压扔处方致：要尚点不仙在语北言障蚀碍上渠，而贵是要写制定关计划促，整眼体提闪高教销学能啊力和棵教学吧水平鼓。其自次要之多与弱学生冰沟通脸。为著了上秤好一态节课溜，还内要在慢课内助课外钳主动涉与学畏生交艘流思央想感唯情，愤化解跌师生凝矛盾亚，增材加师愁生友仗情。20帝23齿/6芽/2关664案例饰三:我不济想当佣“雷首母”年轻妥的初皱中女联教师冤小琴樱，教衡英语衫，有滔一个4岁可吓爱的礼女儿厉，丈僵夫在呆乡政聪府工揉作。改工作较家庭先都让蛋人羡破慕。逝“从闯女儿雁出生液以后伴，我里的脾收气变饱化很拌大。挖原来普热情续活泼肝，现仓在却殖很容烫易激盐动，苦经常沫为一坊些小住事发错火。湖只要纹学生羡不听敞话或温女儿壮调皮傅我就萄会很转生气稻。”为了号她的批脾气竞，还赠经常本与丈钉夫发络生矛滨盾，进伤害耽夫妻丧感情政。有边一天党晚上法，女脸儿在猛看电璃视，薯她让皇女儿雕早点积睡觉苗，因绣为还央有学垒生的扯试卷括要批府改。侍女儿提不肯山上床照大闹谊起来叉，她悄就顺漂手拿繁起尺折子，竭打女尺儿的絮屁股按，丈愉夫来闻劝说链，边无夺尺津子边胶骂她辉“狠乖得像脸后娘介”。她对图学生鸡的严谨格，湖在学越校里和也是简出了谜名的车。学懂生上策课不料准讲糠一句此无关逃的话厦，每盈篇课威文都膝要求见背诵踏，单做词要算求全紧部听往写出亿来，霉错一嗽个单曾词罚吩抄10遍等尚等。葱“我阶做事吓喜欢描尽善夺尽美殖，也亡要求注学生闹尽力膛而为四。学陪生年塔纪小律可塑栋性强垃，如滔果不圈对他锯们严帐格要臣求，顶就会很耽误泊他们狗成才煌。”吗但是范，学宪生似稀乎并棋不领作她的凭情，铲因为艘她批毫评学戚生声煌音大键，好塘似雷牧声震煌动，认而背辉地叫其她“快雷母休”。况事后机，她拦有时彻也会诵后悔欲、内躬疚，报觉得要自己萍“下章手”完太狠丽，不剖给别描人留碍面子哥。20妙23录/6伟/2挑665诊脉百：不寇善于绍调控威自己浓的情本绪是停问题般关键咐。抚醒养年不幼女乖儿的糟重压筒、过乖分严城格求使完美弱的性立格特姑点、业处理哗问题该不灵膨活、撕在矛显盾面戚前不誓善于冲自我劫调节欧等使忌她的赔脾气洪越来吧越糟难。而芦教师液的职滚业又览必须戴使教外师的绣情绪痰具备贸成熟姿而稳费定的糕特点屯。减压老处方揭：学躬习并嫂有意锋识地辫使用付一些尖控制消情绪锹的方符法和借技巧控。如庄①转薯移注洪意力熟。②到心理垮移位饲，即鲜设身洗处地希站在直别人何的角作度考球虑问竖题。尊③学际会制冠怒，盾“把奏舌头纳放在姓嘴里循转10圈”峡再说狂话。肆④合娃理释唯放，淋如找钱朋友愧诉说担、谈弓心，延到没戴人的昨地方送痛哭服一场印等。碗⑤升笛华，混把愤妈怒、蒸冲动滑等消板极情杨绪转冰化为轨自己赵前进点的动泉力。20束23狗/6非/2致666案例膜四:5笼0岁不库到我文准累乱死张老她师年塞逾三邮十，笛有一逗个5岁的丧上幼敬儿园慨的女穷儿，帮是一该所初责中两孩个班丝式的语盖文老将师，会同时熔是其覆中一渔个班姓的班岗主任捧。每天鉴天还旧没亮脊，张希老师踩就得睬起床驶，准铜备早祝餐，牢然后号叫醒辟女儿导，哄疯她穿小衣、卫梳洗患、吃肾完早欲饭，开自己伯才能糖胡乱圣吃几贿口。招去学岭校以译前，刻必须虏骑自抛行车卸飞奔获近30分钟馆把女符儿送枣到幼框儿园忌，几税乎每种天都蒸最早扩一个奸把女蝴儿交抖给老胸师，造再急辣匆匆久赶到忽学校康。学校框里又龄有一巧大堆务麻烦铃事等伴着处弯理：赠堆积砍如山返的作胃业本洋需要友批改魂，学保生考默试成浸绩太从低你俘得找社他谈石话，末公开筹课做假课件姐让你树晕头及转向小，竞龟赛只语许拿芦大奖顷不然习校长谱要批屿评你裹，忙煮完学竟校的抚事回呢到家周还得撇熬夜械备课……教师麦那么揉一点赴微薄灶的工枯资，型又让脾她捉祥襟见撞肘。首半夜渣起来狂的内稿心独成白是刚：——顾“五十肌岁不捎到，斜我准扇累死宅。”——稼“我能陵提早办退休旱那该遮多好闯啊。贺”——膊“这样锯的生松活，离何时万是盼竭头。撇”20蛛23景/6被/2有667诊脉侍：教夸师的竭工作遇紧张凭、繁大重而封琐碎密。加秃上家收庭负材担重派就更跟容易约产生咱倦怠山、厌网烦的坦心理拥，这鼻与每夫个人漂的自葡我调贤节能动力有要关。减压蹄处方饭：1．经盐常看倡到生姥活的村积极统面。2．合量理安庄排生侨活和割工作衣。3．充敢分调恋动学咸生的蹄工作园积极跃性。铲要有行意识状地选治拔、胳培养址一支渡能力麻较强帜的班夜干部吨队伍铲，协六助教她师把锐工作扔做好螺。另多外，醒在家瓜庭中孙，也期要从弹小培玻养孩架子独父立生门活的它能力首。孩伙子逐笼渐成闸长，桌家长是的负烟担就低会越酿来越寨轻。20甲23叨/6陕/2桥668案例委五:家长净咋不悲理解启我华老坏师，假是一记位小梳学五档年级骂的班戴主任象，责柏任心姥特别卵强，张如果外有一炮位学爹生成界绩没效有达贫到她远的标歇准，善就认扶为“烫教不舒严，解师之牌惰”凭。但桃今年帅，刚超接手察一个蒸新班俭级时沃，就拿发生颠了一嘱件不彻愉快乒的事场情。她发舱现班障上有陵一位砖学生忽经常刃不交门作业治，有吗时还驳买零耐食、饰玩具矛等让层其他脑同学层代做滤。华械老师社感到温问题粘严重胸，就苦联系或家长头来校愚商议遮。谁闪知这备名学阵生很套怕家箩长，晌见老切师要床向家淡长“谢告”境他的溉状，扑就躲巷在外味面不却回家姐了。咳结果纯家长揉发动愚亲戚课、朋稼友、套老师拌、同字学四垂处寻仁找，瓣终于恭在晚柜上十忠点多亭找回叼孩子撇。家开长为樱此很第怨恨浓华老暂师。叫华老天师则锯很着药急，蹈要求摇家长杆每天肿接送胀孩子泄，并溪且每携天监最督孩包子把允作业经做完练。家啊长认妥为华旋老师豆是推蹦卸责间任，众没有独能力怒管他拆们的澡孩子恒。华枝老师条听了唱又气撒又急亮又无萌奈。摄眼看椅这学胞生不圆做作点业，墨拖班糖级后浩腿，唇影响桑班里蚂另外统几个视学生艺乘机蚁不做夏作业软，无带法与景家长盈沟通瓜，得望不到笨校方翠的支终持。20班23卵/6逼/2引669诊脉援：华辽老师脉在布丘置作魔业时凭缺乏赢弹性狐，仍物以传抖统的蚂教学政方法柿为主盘，容映易使伙学生倚产生唤厌倦鄙心理可。在坐长期姑的教蓬学过炒程中卫养成养了居冠高临坝下、索教育见、命麻令、偷责备丝式的谈礼话方嗽式，闸使家用长难垄以接扭受，膀甚至房诚引起庄反感威。遇祖到矛抽盾，诱与家档长就巾更难饥沟通纯了。躺而她痰追求恶完美矛的价槐值观轰是导吼致家礼校矛右盾的昨根本羡原因揉。减压阁处方吨：一唱要改英变认仙知方化式，舍接纳坡各种皇“不举完美览”的收学生抄。二僻要提恳高沟抄通能锄力，糖以倾絮听、碌交流泼、协慢商、滚平等执对话壁等争主取家伏长配萍合。嗓三对量不同巷的学心生分窃层教绣育，皇便每典位学禽生都箱体会捏到成炭功的置快乐拥，是寺激发葵学生资学习太动机崭的有丝式效方抬法。20很23糖/6敢/2隐670罗曼·罗兰卡曾经任说过,要播永撒阳移光到照别人踪蝶心里,先得窃自己钟心里脆有阳肢光。希望吧阳光究教师粗能将床阳光准的种娃子播秧种到嚼学生翠心里泡。20猫23位/6抗/2宝671愿各雄位老贴师：阳光吊溢满驴心田20取23或/6每/2蓄672Th棉an汗k锣Yo们u梢!20偶23牺/6纯/2奋673教师稠劳动迎的特殊区性长期粒性：弦十年熟树木顾百年晌树人艰难嚼性：膊做人集的培科养工细作隐含律性：艇通过抹学生识方方喉面面谈的变各化体访现教馒师的摸劳动复杂业性：摩教育狡是多复种因晓素一雄起起饺作用创造子性：鹿每个橡个体纲的不拖同工存作方化法思矩路也宏不同情感么性：霜与人咬打交渴道是世情感哈互动皂过程示范手性：兰用自旺己的唐言行晶为榜缠样……爬.20发23鄙/6拼/2麻674一项冶统计宗表明构，我出国中衫小学钥教师州人均狐日劳蔽动时脏间为9.填67小时斩，比吼其他给岗位勾的一听般职军工多1.症67小时户。北缸京的级一位耗小学脏班主仅任教皆师列奶出了忌自己挽的工泥作日局程表薯：早让上7点30分到手校，8点开先始上问课，茂一直赔到中篇午12点吃炎饭，添然后听休息携到13点半番又开由始下初午的裕工作午。下阵午13点半圾上课攀到15点半酿，然绕后开啄始课火外活仇动、森开班够会、展批改鸽作业覆等，票晚上18点后承回家自。在神校时阁间最辅少也罪要10个小嫁时以倘上，键期间鄙琐碎滴、繁英杂事港物缠醋身，谱个中男辛苦烛又岂号是局日外人稀能了米解？授而在懂一些粮农村际和升或学压读力大勉的地切区，泉教师苹尤其钟是毕获业班冒教师懂要早猎来很归多，而到讯晚上9点辟才能触回家皂。20肾23像/6散/2社675新课畜改不无适应卫症虚。客榜观讲厦，新摊课程临的实隙施也羽给许芝多教野师带乒来了房诚诸多寺不适沿应。待在实吓施新揭课程筛前虽五然也似给教雹师进仿行了柏培训颈，但登众多烤实际算问题楼还得累教师资自己椅去面估对，摔在理款论与竖实践巴的种动种矛忧盾中车，不甲少教纸师感宪到无幅法适菜应。屈与此鞭同时度，全朱面评缴价制见度加知大了梳教师捏工作咽量，年对教搏师提吨出了伍更高漆要求技，能宪力相缴对较秒弱的贴教师颗只能煤“疲侵于奔具命”漆。拼来厅自教响改实棚验区骡的一填项调苦查表咐明，斑教师枕普遍蒜反映压实施握新课罪改后陶负担系比以禾前加掠重了春。而秘一些笔老教稀师凭稿着原齿有的傍经验恢教学拨已很丹难适坦应新提形势美，许矩多在向教学抄大纲恢时期及“驰辞骋”璃的老途教师途难免舒生出段“怀咽旧”傍情绪电，不甲少老搭教师头在感堡慨“坏技不渴如人址”的扔同时望，心垃情也随着姑郁闷桨起来。20踩23叛/6鄙/2衰676人事似制度判改革滑之痛。暂张老虹师是蛙某小语学的咱老教浴师，腿勤勤调恳恳精工作殖了30多年纷的他排，由偿于连扣续多两次在陷学校笛的综寸合排垒位中爪排在政了“鄙末位工”，患已被江学校茧有关目部门绑通知垂“下用课”就，等犹待下梦一步见通知慢。像甩张老奥师这篮样的坦情况搭在全缓国已蚊不是夜少数承。品随诉着中发小学脊人事微制度怪改革肾