人才能力建设与人才培养

国以才兴政以才治人才能力建设与人才培养

所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

——梅贻奇先生

大学之大

学术研究的崇高性质之为大

学术思想的自由宽容之为大

学术大师的地位影响之为大

学术通识的广博通达之为大——北大张翼星先生

加强人才资源能力建设。坚持把能力建设作为人才资源开发的主题。加大对人才工作的投入，优先发展科学教育事业，努力把人口压力转变为人力资源优势，为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础。教育是培养人才的基础。……全面推进素质教育。着眼国家发展和战略需要，深化高等教育体制改革，加强高等教育与经济社会的紧密结合……创新人才培养模式，建立教育培养与人才需求结构相适应的有效机制。加强高校领导班子和师资队伍建设，充分发挥高校的人才培养重要基地作用。

——摘自《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》现在从三个方面与大家进行流：一、关于人才与人才能力建设；二、从当代大学生就业面临的机遇与挑战来认识人才能力建设的紧迫性；三、全面推进素质教育努力把大学生培养成为高素质的接班人与建设者。

一、关于人才与人才能力建设（一）人才概念

1.原有统计口径对人才的规定

2.从法规角度上对人才的划分

3.有些学者对人才概念的见解

4.公共政策视角下对人才的科学界定（接下页）“只要具有一定的知识或技能、能够进行创造性劳动，为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，在建设中国特色社会主义伟大事业中作出积极贡献，都是党和国家需要的人才”

这一科学界定，是坚持科学人才观的生动体现，具有以下四个方面的特性：

一是充分体现了对人才内涵的全面性；

二是充分体现了人才评价的科学性；

三是充分体现了人才竞争的平等性；

四是充分体现了人才成长的导向性。

人类迄今为止发现和利用的资源归纳起来主要是四大资源即：人力资源、物质资源金融资源，信息资源。俗话说

人为事之本，事在人作为。其他三大资源都要人来运作才能发挥作用与效益。否则，将一事无成。一流人才创造一流的业绩，成就一流的事业，作出一流的贡献。所讲的也是同一个道理。

人口资源人力资源劳动力资源人才资源（二）人才资源是最宝贵的资源（三）人扩才资鲁源开盒发的二元授目标智力×活力=执绩效能干×肯干=挪绩效人才球开发的二肝元目承标图谎示终身碌学习反复谢实践激励冒机制科学址规范案的管排理制炊度有能真力尽责惠任×（四量）人易才能爹力建昏设1.产广义贴的人为才能抄力：猎德、朱学、冈才、识、茫体2.狭义裙的人才长能力冤，即足：人纪才的痰体能膝+技址能桂+智能3.嫌人才撑能力途作用和描述冶：（1月）结碌构描阴述知识铁—后州勤部能力—战斗弦队见（笼学）萄识—赖指挥险员（2骂）形另象描饮述（信执斧跨图式多）斧刃葛能骡力斧背愉知识执斧杠手峡见支(学盆)识4、禾当今注时代阳对人拉才能涌力最淘起码伟的要扒求（1恳）学皮习能粒力（2腥）创膛新能该力（3揪）实碌践能互力（4彩）团充队协旨作能义力（5蓬）跨戏文化周交流划的能坑力5.对加人才霸能力矩建设庙紧迫链性认沉识（1扫）知讨识经反济时皱代的骗必然鲁要求博；（妄2）见科技衔进步秀日新磨月异递的必孩然趋辫势；（3摩）经滔济全汉球化糖趋势绳的必配然选少择：（4贼）我淘国干位部人毙事制打度改劲革不带断深算化的扁需要悔：（5梦）贯姐彻党仆的教暗育方体针题割中应绑有之哥义。二、宗从当代衬大学毯生就窄业面豪临的轻机遇同与挑督战来胞认识五人才素能力络建设钱的紧鸣迫性（一）侧我国告高等垦教育每的招竟生规舞模（见半下页免）2006年全国普通高校招生530万2005年全国普通高校招生规模504万人，在校学生2300万人，毛入学率为21%2004年高等学校在校生突破2000万人（成为世界上规模最大的高等教育）2003年全国普通高校招生规模382万人，高等教育毛入学率17%，高等教育在校生1900万人2002年全国普通高校招生规模340万人，高等教育毛入学率15%1998年全国普通高校招生规模108万人我国股高等青教育桃的快爽速发讨展，颠为实嫁施科教渡兴国、神人才强选国，蜻促进座经济炊社会的化全面矛协调可持蒜续发梅展发挥了扶重大的封作用匆。但就阅发展盐规模王和教悼育质哗量来看欣都与与国绳家实蚕施人才疾强国迁战略—将人口大鼻国转碍化为鲜人才越强国的战略携任务般还相与差较同大，按照益美国人口与拥博有高践校的扫规模甲来看草我国智要办近2万所。棉同韩宵国比割也要拦办近识万所，拖所以大学普生在我国测人口并的比我例仍然访偏低砖。到20列04傲年为衡止，慈我国受过高突等教池育的颗人数不到斩美国扁的1/烂10，不到默日本的1/例4。以20峡00摆年数据分找析，我国丘25疑岁以愈上受露过高等肉教育的舞人口雁比例筹仅为1/院50。那么迫，为愚什么猎从2平00程6年信开始聋，我揭国高鹅校要粘告别“扩招时磁代”呢？役这是答因为纲连续惧几年缘瑞的扩灾招，凳给高等教育坟带来弃了很励大压力眨，因当为招层生数少量快鉴速增加，而高商等教甘育投公入增长龟跟不上槽规模阻发展油，这障样一来，钻部分羞高校脏办学常条件恳、师羽资建设、蜻仪器浪、实习场地骑、教况室、陵宿舍荡等都母有不剪同程画度的冤下降，明也影响到是培养举人才庆的质狸量与返效果挽，影损响到抛大学炕生的就业。撇停止匆“扩京招”卫，我浑们决家不要泡误以葱为是迎大学筒生多了，尸这是中般国高乒等教脾育靠浓质量患谋发军展的招正确础决策。（二）份大学型生就轻业所月面临亦的机遇卖分析1.街实施后科教哲兴国屠、人五才强砖国战辞略，赶建设衣创新棋型国钻家为则当代役大学阻生创滋业开暑辟广防阔的摧前景诉；2.香建设愁社会狸主义钉新农什村为斤当代膏大学消生提海供了仅施展搅才华润的舞算台；3.摊发展糟非公冒有制俯经济进为当嫌代大击学生惨提供腊了实袄现人捧生价翻值的架又一还方热拜土；4.券深化罚干部吃人事吸制度鲜为当代大学兄生创晚造了公开、报公平违、平氏等竞隆争的悬良好止环境猜；5.饿国家哗重视宪包括当代大学绍生在内的就扛业工淘作，提供乒了宽证松的勺政策行环境将；6.粪劳务妖市场珍、人恰才市仿场的尿发展哈促进吨了“奶双向选择絮”为骡当代载大学艳生就豆业开败辟了拳绿色献通道。（三久）大往学生喘就业能所面饿临的迟挑突战分咬析1.蛮当前霸和今投后一钳个时期我国占就业贱形势芳压力门仍然箩很大牺，给公大学滔生就鼠业带协来了盖一定伞难度垮；2.宾大学失生能筒力上右的不铅适应绘；3.葛择业碗与择秆才观俯念转男变的闭滞后狡；4.茶人才水资源具市场虾化配绝置程禁度不窗高的扭影响企；5.趣深化铜干部云人事炕制度溪改革僻带来香的压榴力。三、锯大力搂推进兄素质亿教育作努力意把大狮学生曲培养饶成为治高素酷质的彩接班烂人与感建设竖者（一侦）要忠帮助齿他们菜振奋眼精神设、发苹奋学弓习据《行成长些》一认书的茫作者居凌志迈军先生研锈究后指裳出，斯在学红生中租有5响种类型唱：A.单厌学穿型B.狡被动撒型C.庄机械恼型D.腰进取杰型E.柔自主怪型—胖即“拆3E沈”学朽生—漂EQEn补jo牧yEx蚂ce料ll杆en娇ce1.碎端正唱学习纲态度纤：建由设学鞋习型劣社会秃的客观要求，轨每个涝公民怨的自协觉行惨动。打大学碑生实现只人生域价值已的必同由之派路2.体明确标学习缺目标惑：不既仅仅丧是满寨足于国做一现个合格的青年偷学生，莘煎莘学粒子，沟而是革要立志于当一个青年盼学者—在中学术陷上有一定成就的人。3.秘增强怕学习探毅力棵—“宿于学绸习求不得发轮展”短—成和为智者、念强者台、勤酸奋者叹。（二）祝努力碧提升暖知识色的生够成化只水平知识括经济宿要求芽我们猴必须妹实现颈三个疫转变顾，即生产茅工具向现代要由股数量粱型向寺科技雪含量紧型转善变；他各项衬管理抱要由粗传统慨型向闭现代纹化管惹理转变塌；劳惊动者初的素国要由痰体力康型向黎智力笋型转变。因此同，知遥识经旧济时冶代的厕一个贡显著勾特征袖就在查于一不个组织栗的知非识化刷程度与这恨个组咳织成陪员的知识喉的生钓成化谅水平（即将棵知识鲜物化岭为产闸品、店管理挽、资转本、闷服务孕等的佣能力）否吼则，镇正如鸭人们亏所说叉的“贯学士劲、硕录士、溉博士撕只不遇过是周纸糊界的台冠阶”砍。所初以当忠今时拖代能捎够进革行创造性劳绝动，钢知识跳化水绪平高血既是触各类扑人才双的核曲心特李征，趋也是尖我们钳高等败学校冰全面煌推进规素质俭教育洽必须袄遵循良的原箭则。大凡话成功菜者,虏其秘崇诀大修致有瓜三个浮字：学—途学习态工作影化，犹工作俯学习嘱化；改—浅不断刮改变呆观念具，不醉断解认放思桌想；创—不断甜地创释新、资创造逝、半创造粮出不跟平凡颜的业汪绩备。也就虽是说退他们氏都是勤于锁学习善于束思考能于戒实践的典衰范和呈楷模扩。（当代崖人才驴能力轧建设肃必须置克服访中国纹家长身上朋隐藏捕着的毯“十把属刀”渡：第一狭刀：胜砍去造民主拢，种节下专随制的蝇种子跟；第二位刀：麻砍去歌爱心昆，种学下自终私的群种子钞；第三步刀：挣砍去渠诚实稍，种倍下说盆谎的愁种子起；第四馒刀：笨砍去寒冒险咐，种镜下平听庸的警种子那；第五紫刀：欧砍去衰守纪坛，种谊下违傻法的业种子解；（第六负刀：砍去绢善良册，种们下恶岔行的榆种子已；第七树刀：砍去云自然尝，种求下破旨坏的帆种子完；第八踩刀：砍去导创新锡，种柄下机珠械的愤种子更；第九窃刀：砍去停欣赏由，种乒下嫉叙妒的嘉种子碍；第十妇刀：砍去耳竞争端，种肠下仇帆恨的肚种子旱。摘自窑《中油国青铜年报附》魏徒书生《中假国家升长身址上藏着将的十焰把刀桂》一搞文1.泼帮助假学生善积极疼参加预社会宝实践负活努宜力秒提奴高实师际工缺作的咏能力要帮合助他盈们努完力实现松三个灾转变请：▼要从女只求文凭续、学爹历向既钢求文凭迹、学历，更求水平章、能扫力转变鼻；▼要从祥只求“专势才”向既誉求“专才”更造求“通永才”转变；▼要从粮只求“懂摊得”向既织求“懂卫得”更要玩求“会犬干”转变沈；●力求槐成为匹：“人土财”—人印来、辨财来属，能为社挨会做贡碎献；●不能贪满足赖于只尚是：“人则材”—还召有待赖于进一餐步开发，才氏能发帅挥作工用；●也不尊能只贡是：“人勿在”—不晨能干拌，不径敬业；●更不番能降堡格为陵：“人隆灾”—有杜事不感干事，钢无事在生趴非。2.稿要着免力创点新精杏神的除养成3.痛要加私强无勒私奉若献精朋神的些塑造（三辈）要践着力堤团队敢精神严建设正如有识辛之士蚁曾经棵指出贞：敬业慕者成咽事，暗合群映者多叙助；敬业箩又合歉群者短无往靠而不弓胜。利益紧关系酱是最夹基本鸽的社赢会关厕系。待人与砍人之疾间利瓜益关桂系的堪和谐犬发展悠，大框至可胁以分债为三抓个层桨面津：一是悲叫互旬利；二是假互容础；三是绍互保初。（四搭）加么强人垒文精斥神的奏教育所谓人文手精神是指共一种背主张五以人贴为本财，重桶视人泛的价孝值，枪尊重缠人的根尊严撕和权先利，极关怀州人的肃现实骡生活多，追绕求人崭的自纱由、虏平等共和解蔬放的冈思想蹦和行号为。※做事卖先做搬人※一个愚只知蜡金钱萝而不畜知诗董画的六人是话可怜召的；亲一个顽只知带发展创经济终而不骨发展屈人文级精神匠的民葡族是巨可悲婚的。使我但们每估