延安大学西安创新学院辅导员考试真题2022

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辅导员招聘考试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高校素质教育中,思想道德素质是（）。A.方向和灵魂B.基础C.核心和关键D.基本条件【答案】：A2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.4,1,24B.5,1,16C.5,1,24D.4,1,16【答案】：B3.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。A.讲座报告B.研究生团学组织和班级组织C.导师引导D.课堂教学【答案】：D4.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A.主导B.组织C.主体D.领导【答案】：A5.下列属于行政处分的是（）。A.取消资格B.拘留C.降职D.罚款【答案】：C6.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.身体、心理、学业B.生理、学业、品德C.心理、生理、学业D.生理、心理、社会性【答案】：D7.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.促进个体行为社会化B.促进个体思想意识和价值观念社会化C.促进个体角色社会化D.培养个体参与社会公共事务能力【答案】：A8.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.领导方式B.教学风格C.教育机智D.教学效能感【答案】：D9."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.注重实践教学B.加强理论教学C.教育与生产劳动相结合D.实现素质教育【答案】：C10.大学教师的能力包括（）。A.学术能力与语言表达能力B.学术能力与管理能力C.智力因素与非智力因素D.一般能力与教育能力【答案】：D11.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.社会综合实力的发展B.经济增长的质量与效果C.社会科技的发展D.物质资料的生产【答案】：B12.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.主体意识B.知识技能C.社会认知能力D.情绪情感【答案】：A13.人的“全面发展”是（）。A.每个人的发展都按照同一路径进行B.各种素质的平均发展C.人的素质和能力的“同时发展”D.不断追求自身的完善【答案】：D14.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.自治权力B.行政权力C.市场权力D.立法权力【答案】：C15.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.演示法B.练习法C.参观法D.实验法【答案】：A16.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.间接发生途径B.直接发生途径C.间接转化途径D.直接转化途径【答案】：B17.高校教学常规管理的中心环节是（）。A.教学实习B.安排任课教师C.学生成绩评定D.编排课程表【答案】：D18.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A.卡特尔B.斯坦伯格C.奥尔波特D.霍兰德【答案】：C19.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。A.自由平等思想B.三权分立思想C.人文主义思想D.自然权利思想【答案】：C20.人本主义心理学的代表人物是（）。A.霍尔B.杜威C.马斯洛D.华生【答案】：C21.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.阶级统治B.社会关系C.社会分工D.劳动【答案】：C22.人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是（）。A.归因理论B.认知理论C.期望理论D.动机理论【答案】：A23.师德修养的时代性特点需要教师（）。A.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德B.随时代变化，彻底变革师德内涵C.向西方发达国家学习，重新确立师德规范D.以不变应万变，守护祖国的师德传统【答案】：A24.我国高等教育类型结构的调整必须做到（）A.避免过度综合化B.加大应用型学科门类的比重C.追求同质化D.提升研究生教育层次的水平【答案】：A25.根据维纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因是（）。A.能力B.运气C.努力D.心境【答案】：A26.马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。A.“自然—社会”B.“实践—精神”C.“感性—理性”D.“物质—意识”【答案】：B27.高等教育研究的起点是（）。A.问题B.选题C.学习D.资料【答案】：A28."听君一席话，胜读十年书"指的是人际沟通的（）A.管理功能B.协调功能C.社会功能D.心理功能【答案】：C29.（）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。A.传承人类文明B.提供社会服务C.进行科学研究D.培养专门人才【答案】：D30.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.以德治国B.均衡发展C.以人为本D.依法治国【答案】：A31.潜心钻研业务，勇于探索创新的行为，体现出的教师职业道德是A.团结协助B.热爱学生C.依法执教D.终身学习【答案】：D32.清朝政府“废科举，兴学堂”发生在哪一年？（）A.1912年B.1902年C.1906年D.1904年【答案】：C33.在影响教育事业发展的诸多因素中，制约着教育发展规模和速度的根本因素是（）。A.人口分布B.政治制度C.生产关系D.生产力水平【答案】：D34.下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）A.注意定向阶段B.记录阶段C.练习和强化阶段D.获得和保持阶段【答案】：B35.分析美国南北战争的过程时先看美国当时的时代背景，这在学习上属于（）。A.充分利用背景知识B.视觉想象C.联系实际生活D.关键词法【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高校教师价值观是（）。A.是促进社会发展的力量B.在价值认识基础上形成的C.在实践过程中形成的D.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势【答案】：BCD37.人的心理是（）A.主观映象B.脑的功能C.客观现实的反映D.由心脏产生的【答案】：ABC38.团体心理辅导的发展过程包括（）。A.初创阶段B.结束阶段C.过渡阶段D.工作阶段【答案】：ABCD39.大学和大学课程研究是各学科共同关心的领域，呈现出多学科、多种话语的研究视野。高等学校课程理解的视角主要有（）。A.大学课程是一种经济B.大学课程是一种文化C.大学课程是一种制度D.大学课程是一种政治【答案】：BCD40.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.行为B.学习者C.因果D.条件E.程度【答案】：ABDE41.高校教师在与学生交往时应遵循的道德规范包括（）A.理解接纳学生B.尊重信任学生C.严格要求学生D.公正对待学生。【答案】：ABCD42.可提供高等教育的机构包括（）。A.企业内的高等教育培训机构B.大学C.高等职业技术学院D.民办高校【答案】：ABCD43.加强社会主义道德建设的着力点包括（）。A.全面提高公民的道德素质B.着重解决凸显的道德问题C.解放和发展社会生产力D.抓好提升公民道德素质的载体【答案】：ABD44.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.自我剖析和自我批评B.培养职业道德习惯C.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度D.对自己的思想和行为进行反省和检查【答案】：ABCD45.遵守职业纪律要求做到（）。A.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯B.严守职业纪律，不能明知故犯C.与领导搞好关系D.熟知职业纪律，避免无知违纪【答案】：ABD46.我国高等学校的内部治理主要包括（）。A.高校管理人员改进治理B.学科加强治理C.教师参与治理D.教育行政部门保障高校自主办学【答案】：ABC47.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.处罚权B.教育违法C.裁决权D.刑事违法E.命令权F.强制权G.治安违法H.监督权【答案】：ACEFH48.科研对学科建设的促进作用表现在（）。A.科研是发展新兴学科的有效途径B.科研可以保证学科的学术声誉C.科研有利于促进学科的产生和发展D.科研可以改善学科建设的基础条件【答案】：ABCD49.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。B.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义C.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系D.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程【答案】：BCD50.大学生过高评价自我有哪些原因（）A.自我认识从消极方面入手B.思想偏激C.在家人的帮助下生活一帆风顺D.好胜心过于强烈【答案】：BCD51.职业道德的外在约束机制包括（）。A.政策制度B.企业培训C.社会舆论D.法律法规【答案】：ABCD52.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.认知操作性B.目的指向性C.问题情境性D.操作序列性【答案】：ABCD53.高等学校的