学前幼儿园-多彩的广告教学设计学情分析教材分析课后反思

《一师一优课》参评课例活动名称：《多彩的广告》选材：《山东省幼儿园课程指导教师用书》大班下P197年龄段及领域：大班社会领域活动目标：1.初步了解广告的多样性和在现实生活中的作用。2.感受广告的基本特点，学说广告语，尝试创编海报广告。3萌发对广告的兴趣和初步的爱家乡的情感。活动重难点：重点：了解广告的多样性，感受广告的基本特点难点：学说并尝试创编广告。活动准备：物质准备：1、三段广告视频:小天才电话手表、人人车广告、妈妈洗脚公益广告2、课件：多彩的广告，哪里有广告3、青岛知名产品图片4张：海尔冰箱、崂山矿泉水、钙奶饼干、双星鞋幼儿经验准备：布置小任务：请幼儿找找生活周围哪里有广告，学说简单的广告语活动过程：一、课件导入，初步感知广告的作用1、播放课件：小朋友，听说森林里小猪和小猴开了两家水果店，想不想去看一看？2、提问：听了刚才小动物的介绍，你想买谁的水果？为什么？小猪的水果一个也没有卖出去，谁能帮它为水果做做广告？3、小结：刚才，小猴小猪宣传商品的过程就叫做广告，通过广告来宣传自己的商品，可以让更多的人了解这种商品，购买这种商品。二、讨论、看课件，了解广告的多样性和在现实生活中的应用。1、感受广告在生活中的应用（1）讨论：你都在哪里见到过广告？（2）课件：哪里有广告提问：老师也带来了一些广告，看看这都是在哪里的广告？（3）小结：我们生活的周围到处有广告，地铁上有广告，公交站有广告，超市有海报广告，衣服上、书包上，都有广告，还有的是在公交车、出租车上的是移动广告。2.感受广告的多样性（1）提问：你都看过哪些产品的广告？广告上是怎样说的？（2）出示课件：多彩的广告提问：这是什么产品的广告？（3）小结：广告有很多种类：吃的、穿的、用的、玩的，旅游的产品，都可以做广告来宣传。三、结合两段广告视频，分析广告的特点。提问：小朋友，你知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？1、看广告视频：小天才电话手表提问：刚才的广告里说了些什么？小结：做广告一定要把产品的名称、品牌和它的优点说出来，2、看广告视频：“人人车”广告提问：广告和其它电视节目有什么不同？3.小结：广告的时间比较短，广告词也要简短，在最短的时间里把产品的特点说明白才能让别人记住。四、尝试为家乡的名牌产品创编海报广告1、出示青岛名牌产品图片，鼓励幼儿设计广告提出广告设计要求：小朋友们，今年6月份，有一个很重要的会议“上合峰会”在我们青岛召开，到时候，会有很多国内外的客人来我们青岛，今天，请你们来当广告设计师，为我们青岛的名牌产品设计海报广告。2、提出创编广告的要求设计广告时，要把你选择的商品的品牌、名称、优点画出来，并且要编一段简短的广告词为你的商品宣传。3、幼儿分组设计广告，教师指导4、展示广告提问：哪一组小朋友能把你设计的广告展示给我们看一看？你们设计的广告语是什么？5、将幼儿设计的广告装订成册：等外地游客来的时候，把我们设计的《青岛特产广告册》展示给他们看一看。五、延伸：欣赏公益广告，了解公益广告与商品广告的不同。1、观看公益广告：妈妈洗脚2、提问：这段广告和我们之前看到的有什么不同？3、小结：这个广告，是让我们懂道理的，告诉我们怎样做是对的，怎样做是错的，这种广告叫公益广告，不是宣传商品的广告。六、结束：请小朋友回家观看更多广告，明天来园和小伙伴交流。《多彩的广告》学情分析大班幼儿的语言表达能力比较好，表达完整性和连贯性逐步提高，他们的探究愿望不断增强，对各种生活中常见的事物充满了兴趣。广告是幼儿生活周围最常见的宣传方式之一，幼儿对很多电视中的广告耳熟能详，对于广告的种类也有了一定的了解，但是，幼儿对于广告的认知还是表面化的、浅层次的，对于为什么要做广告，广告的作用，广告的种类和宣传方式，创编广告等常识和能力还有待于进一步的提升。在此活动中，教师在课前引导幼儿观察认识马路上、建筑物、地铁、公交站、超市等场所的广告牌，初步感知广告的多样性，并在活动前一天布置小任务，引导幼儿回家后和爸爸妈妈一起找找哪里有广告，广告的作用是什么，在活动中，通过情景课件：小动物的水果店导入，并贯穿以课件、广告视频，引导幼儿通过视、听、说等形式来感知广告，了解广告，并尝试创编广告，激发幼儿对广告的兴趣，提升对广告的多样性、作用的认知，并结合青岛六月份的上合峰会活动，引导幼儿为家乡特产创编广告，发展幼儿的语言表达能力、想象力和思维发展，体验广告在生活中的运用。延伸环节通过感知公益广告，了解广告的多样性，激发对广告的喜爱之情。《多彩的广告》效果分析大班社会活动《多彩的广告》，采用了视听结合法、讨论法、创编法，充分发挥了幼儿的主动性，激发了学习的兴趣，幼儿对本节活动始终保持着高涨的兴趣，且思维活跃，能大胆表达自己的想法，在活动中，教师注重与幼儿的互动，能结合幼儿的回答及时进行提升、梳理幼儿的想法，使幼儿获得新的经验，通过本节活动，幼儿对广告更加感兴趣了，也了解了广告的多样性及其在现实生活中的作用，通过创编广告，孩子们的想象力、语言表达能力得到了锻炼，呈现了良好的教学效果。《多彩的广告》教材分析广告，是幼儿生活中常见的一种宣传方式，非常贴近幼儿的生活。在信息化快速发展的今日社会，我们的周围充斥着各种各样的广告，从广告类型来看：报纸上的广告、地铁上的广告、超市的海报、电视上的广告……，从广告的内容来看：服装广告、电器广告、食品广告、旅游广告……这些多彩的广告使我们的生活更加方便，可以使我们通过广告的信息选择我们需要的产品。《多彩的广告》是山东省编幼儿园课程用书《开心大王》主题活动中的一个教学活动，教学目标是引导幼儿了解广告的多样性及其在现实生活中的广泛运用，感受广告的基本特点，活动重点是：引导幼儿感受广告的多样性以及其特点，难点是：初步尝试创编广告，激发喜欢广告的情感。活动的实施策略突出了情境化、游戏化、通过情景化的课件导入活动，引导幼儿初步感受广告的作用，并通过看广告、听广告、编广告等活动，给予幼儿丰富的视听感受和参与表达、创编的机会，使幼儿在活动中感知广告的多样性，了解广告的作用，并体验创编广告的乐趣。《多彩的广告》课后反思今天我执教了大班社会活动《多彩的广告》，活动的导入部分，采用情境课件“小猪和小猴卖水果”导入，引导幼儿初步感受广告的特性，这种导入方法符合幼儿的年龄特点，使幼儿的注意力立刻集中到课堂上来，在执教过程中，采用了视听结合法、讨论法、创编法，充分发挥了幼儿的主动性，激发了学习的兴趣，幼儿对本节活动始终保持着高涨的兴趣，且思维活跃，能大胆表达自己的想法，在活动中，我注重与幼儿的互动，能结合幼儿的回答及时进行提升、梳理幼儿的想法，使幼儿获得新的经验，通过本节活动，幼儿对广告更加感兴趣了，也了解了广告的多样性及其在现实生活中的作用，通过创编广告，孩子们的想象力、语言表达能力得到了锻炼，活动是比较成功的。但是也存在一些小的问题，如：幼儿分组设计广告时，对个别组的幼儿关注度不够，指导的不是很全面，分析展示广告环节有些操之过急，没有关注幼儿符号的运用。在以后的教学中，我会引以为鉴，注重全面关注每个幼儿，多注重幼儿表征符号的使用。《多彩的广告》课标分析《多彩的广告》教学目标是引导幼儿了解广告的多样性及其在现实生活中的广泛运用，感受广告的基本特点，活动重点是：引导幼