2023学年度江西省萍乡市莲花县八年级(下)期中语文试卷(附答案详解)

1017页2023-2023学年江西省萍乡市莲花县八年级〔下〕期中语文试卷一、单项选择题〔510.0分〕以下字形和加点的读音全正确的一项〔 〕羁绊 ．〔jiá〕然而止 ．〔wò〕旋 人情世故物侯 良．〔xiù〕不齐 ．〔xìng〕菜 辗转反侧〔x〕叨 瑕不掩玉

默 顾名思意．〔chà〕那霓．〔cháng〕羽衣 寒噤 美不盛收以下句子加点词语使用正确的一项为哪一项〔 〕青少年是祖国的将来，应肩负起民族振兴的重任，要有的气概。由于开学延期，师生难以返校，校园里。假期阅读中外名著这些美味大餐，你绝不会发出的感慨。以下句子没有语病的一项〔 〕自共享电车在莲花运营以来，因外观时尚，轻松易行，收费合理，随借随还的优点而深受人们的宠爱。秉持人类命运共同体理念，严峻而真挚地呼吁加强疫情防控国际合作。对于线上教学消灭的问题，教师要擅长引导学生质疑问题，解决问题并深入争论。以下句子组成语段挨次排列正确的一项为哪一项〔 〕①马克思说：“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”。②马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，是马克思主义立场、观点、方法的集中表达，是马克思主义学说的思想根底。③马克思主义哲学尽管诞生在一个半世纪之前。是科学的理论。A.①③④⑤② B.②①③④⑤ C.①③⑤④② D.②①③⑤④给空缺处选填语句，最恰当的一项为哪一项〔〕但期望商家尽早同意退货退款。于是这位同学立马拨通了客服说：给我快点同意退货退款。老板，你们做事太马虎了，货都发错了，现在我要退货，快点同意退货退款。老板您好，由于你们发货发错了，即使你们给我换我也不想要了，请尽快同意退货退款！老板你好，由于你们发货发错了，我是不宠爱乔治图案的文具盒，请你们尽快同意退货退款。二、默写〔18.0分〕填补以下句子的空缺处。 ，骈死于槽枥之间。水击三千里， ，去以六月息者也。 ，往来翕忽。 ，鸡犬相闻。蒹葭萋萋， 。 ，波撼岳阳城。 ，只有香如故。山光悦鸟性， 。三、现代文阅读〔230.0分〕阅读下面文章完成问题。木门闩陆苏①珍藏了一根木门闩。②那是从一根木头上直接取来的一段，别在两扇木门背后，就把黑夜推出了屋，把灯光、灶火留给了屋内的柴米油盐，留给了桌上的笔墨纸砚，留给了煮茶的铁壶和淘米的笸箩，留给了针线活儿，留给了书；把整片丝绒般低垂的墨蓝色夜空留给了屋外的小院③木门闩就是家的守护神，是屋内和屋外指木为盟的契约，门闩上后，一板之隔的两边相对拱手，然后转身互不干扰地各自平稳入梦。天亮之前，几乎没有什么会来就算是花香，也是一样。戚，风一吹，全家都轻轻地随风作揖，谦谦君子，无人忍欺。⑤也曾经千叶飘飘，绿衣看厌换红袍，历尽春夏秋冬，只等梦里飞来轻轻一抱，前尘掸尽，为梁为栋。⑥也曾经寒山独立，卷一袭白雪裁衣，牵千丈雨丝纳鞋，只等吉日良辰弯腰礼成，风云俱净，为门为闩。⑦一根门闩，如一朵酣睡的火焰，也如一句平稳的注释，在虚空里真实而安静地存在，给需要的人以抚慰。虽然不长一片叶子，但有念想在心，也是享不尽的葱郁翠绿的时间。⑧家里的这根木门闩已用了快30年，是爸爸亲自从山上领回家的。来了就不离不弃，也不多说一句话，不多走一步路。天黑抱紧门腰，天亮袖手门后，始终守着我们的家，守得我和妹妹长发及腰，守得爸妈青丝染霜，守得奶奶等着了四世同堂。⑨如今，它照旧是家里的一员，只不过，从前它闩好门户，现在它拴住回忆。它铭⑩总有一些奇特的回忆，需要以最传统的方式传承；总是有一些贵重的情愫，需⑪假设可以选，我就做一回门闩，青山在怀，草木在侧，快活了然。假设还可以选，我想和一扇温和的木门相伴，每天听到“吱吱呀呀”的开门声，和木桌子、木椅子、木窗子一起，和家人一起，微笑向暖，一起在这珍惜人间，好好活一遍。“木门闩”在文中有何作用？文章其次段用到了哪些修辞手法？请加以赏析。文章④⑤⑥段位置可否随便互换？说明理由。第⑩自然段划线句子如何理解？试分析本文语言特点。阅读下面文章完成问题。穿衣风格也会影响考试成绩①中小学生统一穿校服可以削减攀比、有利于治理等。有很多教育意义。可是假设大学生还穿校服，而且强制穿，是不是有点无理取闹？其实不然，曾经有世界名校就这一问题作出了惊人的结论。②2023年5月，英国牛津大学学生会就学生是否要连续保持“深暗衣着”，进展了正式投票。这种衣着可追溯至17世界中期，它是牛津大学的传统校服，包括黑在学校正式场合里，强制要求穿着此种制服，如考试。之前反对的主要缘由是：这不够凸显现代的教育公正。③这次投票结果显示。牛津大学学生们以75%的压倒性优势赞成连续保持这种传统装还蕴含着科学道理。④早在2023一种“穿衣认知”，比方同样一件白色外套，假设被告知它属医生，则穿上它的人就会变得更加认真专注，但假设被告知它属画家，就没有这种效果。总之，一个人的外衣着装会影响其内心想法，这种观念已经持续了一段时间。背景等其他因素后，对大学生的着装与其学习、思维等方面表现进展了评测。结果觉察，着装不仅影响别人对待自己的方式，以及自己对待自己的方式，还会影响决策思考方式，比方凡着装比其他同学更正式的，其抽象思维力量更强。⑥然而，这不等于穿正装会让学生变得更聪明，它只是有助于抽象思维，并且还要留意，大学学生种类繁多，不是全部学科都需要抽象思维。比方工学、园艺学之类的考试，假设穿正装可能考得更差，由于它更多需要的是具体思维，但数学、哲学之类的抽象学科，或其他广泛的、无约束的学科，假设穿正装会考得更好。中留意力，提高成绩，如制造、工匠、体育等。⑧因此，牛津大学所要求的统一着装能使全部学生，至少在考试时都保持公正。由于差异，导致不公正。这个结果在试验里同样得到了证明，即正式着装的志愿者或换成随便休闲的着装时，他们抽象思维的力量优势也就消逝了。育。不管你来自什么背景、民族、阶级，也不管你性别如何，只是穿上制服考试。就都是公平的了〔固然考试前复习也是不行少的〕。〔选自《大科技》杂志，有改动〕文章“穿衣风格也会影响考试成绩”为题有何好处？联系文章内容分析第③段在文中有何作用？第⑥段划线句子用到了什么说明方法？谈谈其作用。读完本文，谈谈你对中学生在校必需每天穿校服的看法？四、文言文阅读〔112.0分〕阅读文言文，完成以下各题。大道之行也大道之行也，天下为公。选贤能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。．谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。以下句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项 A．选贤/与能B．故人/不独亲其亲C．货/恶其弃于地也D．是故/谋闭而不兴解释文中加点的词①选贤能 ②不独其子 ③谋闭而不兴 翻译文中划线的句子。①货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。②男有分，女有归。相像的地方？请说明理由。五、诗歌鉴赏〔14.0分〕阅读下面的诗词，完成以下各题。卜算子•黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，孤独沙洲冷。以下对此词的理解不正确的一项为哪一项 A．“缺月挂疏桐，漏断人初静”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂气氛。B．“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象，随即由“幽人”而写孤鸿。C．上阕写的是深夜院中所见的风光。D．“惊起却回头，有恨无人省”委婉含蓄地写了自己孤寂的心情。以下对此词的理解不正确的一项为哪一项 此词借物比兴，人似飞鸿，飞鸿似人，人与鸿凝为一体。B．上片写人见鸿，下片写鸿见人。C．本词承受托物言志的手法，通过描写孤鸿的惊慌担忧，心怀幽幽之恨，表现了词人被贬后内心的幽愤寂苦之情。D．“拣尽寒枝不愿栖，孤独沙洲冷。”写出了词人宁可孤独清冷也不愿攀高结贵的高洁品质。六、作文〔130.0分〕请以“ 让我如此秀丽”为题写一篇作文。要求：①将题目补充完整，如：微笑、勤学、他〔她，它〕……②除诗歌外，文体不限。③内容具体，有真情实感。600字。⑤文中不得消灭真实的人名、校名和地名。七、其他〔16.0分〕综合性学习。英雄，汉语词汇。释义：1.指才能勇武过人的人。2.指具有勇敢品质的人。3.无私忘我，不辞艰险，孙演绎了英雄故事，表现了英雄气概，诠释了英雄真谛。萍乡市欲评比“抗疫感动萍乡十大英雄人物”请你就此次疫情中身边涌现的英雄人物写一段推举词去参与此次评比。〔150字以内〕答案和解析【答案】A【解析】A.正确；有误，“物侯”的“侯”应为“候”，“良莠不齐”的“莠”应读“yǒu”；C.有误，“顾名思意”的“意”应为“义”；D.有误，“美不盛收”的“盛”应为“胜”。应选：A。和积存，特别是形近字。辨析字音字形既要留意寻常的积存，也要联系整个词语的意思识记。字形的识记和积存，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。【答案】D【解析】A.有误，目空一切：眼睛里除了自己，就什么也没有。形容傲岸自大，什么都瞧不起。使用对象错误。有误，循规蹈矩：原指遵守法规，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动，语境不符。有误，销声匿迹：形容消逝得无影无踪。形容隐蔽起来不出声不露面。犯了望文生义的错误。正确。应选：D。此题考察学生正确使用成语的力量。解答此题，我们寻常要积存大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情颜色、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情颜色，还要结合语境分析其运用是否恰当。【答案】B【解析】A.有误，缺主语，删去“自”“以来”；正确；有误，否认不当，删去“不行”；有误，语序不当，将“解决问题”与“深入争论”调换位置。应选：B。此题考察病句的辨析。解答此类题，要把握常见的病句类型并通读全部句子，在此根底病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，假设不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是却不能“养成力量”；可以“提高水平”，却不能“培育水平”。⑤有关联词的复句，主语一样，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。【答案】D【解析】②是领起句，①用名言引出观点，③进一步点明马克思主义哲学，⑤“但”和现实意义。即：②①③⑤④。应选：D。备较强的规律分析力量，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达挨次主要有空间挨次、时间挨次、规律挨次多种，其中规律挨次最为简单，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做题时要认真阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺当解答此题。【答案】D【解析】A.有误，质问和命令语气，让人难以承受；B.有误，指责和命令语气，让人不舒适；C.有误，虽然有礼貌用语，但表达自己直接不给人改正错误的时机，有点生硬；D.正确，语言礼貌，理由充分。应选：D。此题考察语言的简明、连贯、得体。语言的简明、连贯、得体包括语言表达适合形式的特点和需要、符合表达者身份和承受者身份、符合特定的场合。另外还要留意表达要有分寸感，会用谦敬词。解答此题，要弄清题目要求，明确说话人的身份，正确理解敬辞和谦辞的含义，可结合具体语境从语气，语意，表达方式等方面辨析作答。【答案】【小题1】祗辱于奴隶人之手【小题2】抟扶摇而上者九万里3】俶尔远逝4】阡陌交通5】白露未晞6】气蒸云梦泽【小题7】零落成泥碾作尘8】潭影空人心【解析】〔1〕祗辱于奴隶人之手〔重点字：祗〕抟扶摇而上者九万里〔重点字：抟〕俶尔远逝〔重点字：俶〕阡陌交通白露未晞〔重点字：晞〕气蒸云梦泽〔重点字：蒸〕零落成泥碾作尘〔重点字：碾〕潭影空人心此题考察学生对古诗文名句的识记力量。解答此类题目，我们需要在寻常的学习中，做好积存，依据提示语句写出相应的句子，尤其要留意不能消灭错别字。理解性识记，留意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是寻常要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。保持良好的心态，培育识记兴趣。多种方式相结合，提高识记效果。提倡使用名句，稳固识记成果。留心特别词句，躲避识记误区。【答案】【小题1】〔1〕此题考察对题目作用的把握。本文题目为“木门闩”，开篇“珍藏了一根木门闩”点明白题目，概括了写作内容，交代了文章的写作对象；第③段“⑧段“家里的这根木门闩已用了快30年”文中屡次提到木门闩说明白木门闩作为文章的线索，文章的主要情节均围绕“木门闩”开放。此题考察对修辞手法的把握。“把灯光、灶火留给了屋内的柴米放盐，留给了桌上的笔墨纸砚，留给了煮茶的铁壶和淘米的笸箩，留给了针线活儿，留给了书，把整片的感情，这样写，强调突出了木门闩对“我们”全家的呵护。此题考察对文章句子作用的理解。首先要明确，不行以随便互换，“青涩年少”到“千叶飘飘”最终“寒山独立”，作者是依据季节挨次来写的，这样写，不仅是表达件的怀旧之情，也是对逝去岁月的留念。此题考察对句子的赏析。“总有一些奇特的回忆，需要以最传统的方式传承；总紧门腰，天亮袖手门后，始终守着我们的家，守得我和妹妹长发及腰，守得爸妈青丝染铭刻着每一个家人的指纹，记得每一个人的笑声，目睹岁月之沧桑，见证生命之喜悦”的照顾，表达了作者对传统生活方式和文化认同的坚守，对逝去岁月的留念。此题考察对语言特点的分析。开篇“珍藏了一根木门闩”从构造上总领了全文，用了比方、排比、拟人的修辞手法，生动形象的写出了木门闩近30年来对家的坚守，同的坚守，对逝去岁月的留念。答案：①“木门闩”概括了文章的写作内容，交代了文章的写作对象；②作为文章的线索，文章主要情节均围绕“木门闩”开放；③激发读者的阅读兴趣。运用了排比和比方的修辞手法，赐予木门闩人的感情，写出了木门闩对“我们”全家的呵护以及表达了“我”对木门闩的亲近和感谢之前。不能互换，作者是依据季节挨次来写的，调换位置的话就不符合规律，作者这样写，表达了作者对渐渐淡诞生活的传统物件的怀旧之情，也是对逝去岁月的留念。说明白作者对亲情的思念，表达了作者对传统生活方式和文化认同的坚守，对逝去岁月的留念。整篇文章行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切，同时运用了修辞手法，使文章生动形象，字里行间透露着含蓄美。2】3】4】5】留恋。阅读散文时，要擅长透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的构造和线索，要留意赏识美丽的语言。【答案】【小题1】〔1〕此题考察分析文章标题的作用。本文标题“穿衣风格也会影响考试成绩”，跟人们寻常的认同有差距，引发人们的思考：穿衣风格为什么会影响考试成绩，自然吸引读者阅读本文。此题考察段落的作用。本段在文章中间，通过阅读上下文可知是承上启下的过渡园还能得到认同呢？其实这种校服着装还蕴含着科学道理”很自然地引出下文的内容。此题考察说明方法。通过阅读，不难觉察运用了举例子和作比较的说明方法。工学、园艺学之类的考试穿正装可能考得更差，但数学、哲学之类的抽象学科，或其他广泛的、无约束的学科，假设穿正装会考得更好。通过举例比照，论证说明段首的“这不等于穿正装……有助于抽象思”。此题考察文章内容的迁移与应用力量。文章重点表达了穿统一的校服对学生的成时肯定要符合文章的内容。答案：标题直接点明本文的说明对象，文章以“穿衣风格也会影响考试成绩”为题，引发人们的思考：穿衣风格为什么会影响考试成绩，进而吸引读者阅读的兴趣。承上启下的过渡作用。本段说明上文的投票结果，接着用设问句“为什么如此保守的穿着在现代青春校园还能得到认同呢？其实这种校服着装还蕴含着科学道理”很自然地引出下文。举例子、作比较。列举工学、园艺学、数学、哲学等学科正装考试的不同结果，在举例的过程中，还把工学、园艺学的考试跟数学、哲学之类的考试进展比照，说明穿正装不会让学生变得更聪明，它只是有助于抽象思维，增加文章的说服力。例如：中小学生统一穿校服可以削减攀比、有利于治理等，但依据争论，上不同还是应穿统一的服装，尤其是集体活动时，但是为了提高学习成绩，不同的课程可以有不同的选择。2】3】4】文章先介绍了牛津大学学生们以75%的压倒性优势赞成连续保持“深暗衣着”，制服“深暗衣着”并非精英教育，而是公平教育。说明方法分为举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用说明、作假设等。【答案】1】B【小题2】同“举”，推举，推选3】以……为子4】因此【解析】〔1〕此题考察给语句断句的力量。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应当有停顿。ACD．正确；B．有误，句意为：故断句为：故/人不独亲其亲。应选：B。此题考察理解文言词语含义的力量。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。②句意为：不仅仅把自己的孩子当作自己的孩子抚养。子：以……为子。③句意为：因此奸邪之谋不会发生。是故：因此。此题考察翻译语句的力量。解答时肯定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整到达词达句顺。①句中重点词：货，财物。恶，厌恶。句意为：财物，厌恶把它扔在地上，不是肯定要据为己有；力气，厌恶它不出于自己但情愿多出力并不是为了自己的私利。②句中重点词：分，职分。归，归宿。句意为：男子要有职分，女子要有归宿。此题考察理解内容和比较阅读的力量。解答此题需在通晓全文大意的根底上来分行大道百姓才能生活在大同社会。结合本文和《桃花源记》内容可知，“大同社会”与《桃花源记》中的“世外桃源”有相像的地方，如：“黄发垂髫并怡然自乐”可以看出老人小孩受到了社会的关爱，生活极其幸福，这就是大同社会中的“老有所终，幼有所长”；从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归”。据此答复即可。答案：〔1〕B①同“举”，推举，推选；②以……为子；③因此。①财物，厌恶把它扔在地上，不是肯定要据为己有；力气，厌恶它不出于自己但情愿多出力并不是为了自己的私利。②男子要有职分，女子要有归宿。文中的“大道”“大同”不是一回事，“大道”指的是儒家推崇的上古时代的政会的最高阶段。执行者施行大道百姓才能生活在大同社会。“大同社会”与《桃花源记》中的“世外桃源”有相像的地方，“世外桃源”的境地是了社会的关爱，生活极其幸福，这就是大同社会中的老有所终，幼有所长。参考译文：在大道施行的时候，天下是大家共有的，把品德高尚的人，能干的人选拔出来，讲〔气氛幼童能顺当成长。老而无妻的人，老而无夫的人，幼而无父的人，老而无子的人，残疾人都能得到供给，男子有职务，女子要准时地婚配。对于财货人们憎恶把它扔在地上的行为，却不肯定自己私藏；人们憎恨在集体劳动中不愿尽全力的行为，而不肯定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不会发生。所以家家户户都不用关大门了，这就叫做大同社会。法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、构造对称、固定句式等．【答案】1】D2】B【解析】〔1〕此题考察诗歌内容的理解。ABC.正确；D.有误，“惊起却回头，有恨无人省”直接抒发了自己孤寂的心情。应选：D.〔2〕此题考察诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，应是上片写鸿见人，下片写人见鸿。应选：B.答案：〔1〕D译文：弯弯月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。有时见到幽居人单独往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不愿栖息，甘愿在沙洲忍受孤独凄冷。《卜算子•黄州定慧院寓居作》是宋代文学家苏轼的词作。此词上阕写鸿见人，下阕写人见鸿，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。全词借物比兴，写景兴怀，托物咏人，物我交融，含蕴深广，风格清奇，为词中名篇。咏物诗鉴赏可从以下几方面入手：1、把握所咏之物的特点。既然是咏物诗，固然要紧扣所咏之物的形态、色泽等具体特点，追求贴切逼真，但又在其中有所寄寓。留意由“形”似表达“神”似。2、体悟诗人在描摹事物中所寄予的感情。一些咏物诗，作者所寄予的感情很不显露，隐含在字里行间，这就需要我们在读解时细加领悟。联系作者生平、境况、患病，留意诗的意象、环境，从而准确把握诗的主旨。34、赏析咏物诗，还要擅长将不同作者的作品进展比较，感悟他们在描摹同一事物中所寄予的不同感情。由于作者的经受遭际、情趣爱好以至观看的角度、深浅的不同，即便写同一事物，他们往往会有不同的感受，表达出不同的感情来。5、咏物诗通过所咏之物抒发作者的感受，寄寓自己肯定的情感，解读起来有肯定的难度，但只要大家长期积存，把握肯定的方法和技巧，肯定会不断地进步。【答案】你【解析】【例文】你让我如此秀丽柔，宛如宋代佚名画中廊外的花儿，在时间中渐渐湮开。是你陪伴着我一路走过童年，少年，走过人生中的青葱岁月，是你，亲爱的妈妈，是你让我如此秀丽！目光中的草鞋曾忆得儿时，我缠着你想要一双草鞋。你笑着应允了。几天后的晚上，你给了我一悄悄地望着我，我跳动的身影在你的瞳孔中清楚，真实。我在目光中跑着，满地都是细细的月光，似是一条盈盈的涓涓细流，在我的鞋底安静地流淌着。我一会儿看看天，一会儿看看鞋，一会看着地上的月光，渐渐地分不清那地上金黄的，哪儿是月光，哪儿是我的草鞋了。我似乎幻化成了一尾小鱼，拘束地游动在月光水流之中。伙伴们见了，无不叫道：“你今晚真美！”我喜滋滋地笑了，你见了我的笑，也笑了。可我不曾想过，你是如何辛苦，在几乎见不着草鞋的时代，为满足我内心小小