班主任的培训总结（7篇）

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我是一名学校老师，任教后担当学校低班级班主任工作。我从别的老师手中一个班一个班地把同学接过来，一年后，又一个班一个班地送出去，其中既有胜利的喜悦和骄傲，又有失败的苦恼和自责。要做好学校班主任工作，首先，班主任自身要有一种分散力。这种分散力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。在同学心目中，这种分散力，既有母亲般的挚爱，又有典范的影响，还有长辈那样的宽容和理解。有了这样的分散力，就简单吸引童心，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体供应有利条件。

我认为，一个学校班主任要有分散力，就应当这样对待自己的同学：

一、真诚坦率。

接一个新班后，我总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，我开诚布公地把自己的姓名、经受、爱好和爱好介绍给同学。使同学了解自己，沟通感情；二是和同学谈心，一个个地了解他们的家庭生活、四周环境、个人交往和爱好、爱好等状况，熟识同学，交上伴侣；三是认真留心观看，逐个了解他们的思想、学习状况和心理、性格特点，对每个同学的状况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，我对同学有了一个基本的、也是全面的了解，同学也消退了对我的生疏感和可怕的心理。

二、理解宽容。

如今，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，学校同学更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，经常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行详细分析和引导。另外，学校同学自制力量较差，是非观念不非常清晰，简单干傻事，犯错误。而对他〔她〕们的错误，班主任不能只是简洁地批判，甚至训斥体罚，而要分析他〔她〕们犯错误的详细状况，有针对性地进行思想教育。一旦熟悉和改正错误，就要宽容，要鼓舞他们再接再励，这样做，简单加深同学与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

三、关怀敬重。

我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关怀，有敬重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应当仔细做到的。对同学的关怀和敬重，应当贯穿于班主任工作的全过程，同学思想、学习、生活方面的倾向和问题要到处留心，同学的看法、建议，甚至批判要虚心听取，对正确的要赐予确定和敬重。当同学的家庭或四周环境发生较大改变时，更要献出母亲般的爱，去关心、爱护，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。

同学的事要让他们自己去做，老师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培育同学的动手力量，增添意识。

班主任的培训总结2

这次班主任国培有一百人，分两个班，上课的讲师是交换进行。于是午饭时坐在一起大家就沟通讲师如何，内容怎样。今日中午的沟通很有些意思，大家都不评判，只是在问到时本班级成员相对一笑，很有一种心有灵犀的感觉。那个问话的人也就了然于胸，恍然大悟的连续吃饭了。

说实话对于今日的培训支配我是有些惊奇的，惊奇于培训中心选这样的老师做报告是想给我们启迪、震撼还是思索……

中午南京十三中潘旭东老师沟通的是《爱心浇灌，责任付出——中学班级文化建设的思索的思索》。讲座伊始，我对潘老师不断思索的精神是极其佩服。作为一个高中班主任，能在班级进行文化建设并带着着一届届同学以优异的成果考入高校，这的确值得傲慢值得赞扬。但问题是这成果背后的东西是什么，据潘老师自己介绍他是没有让同学做大量作业，而是在预习复习〔前课、后课〕上下功夫，并且他培育班干、培育同学自主力量，这点我很是观赏。

他是个刚性的人，性格爽直，声震云霄，在教室外依旧可以听得一清二楚。可听了一段后就不大感爱好了，由于他不断的始终的在像我们诉说他的上学经受，他的工作状况，如何优秀如何有水平如何有成果。另外他介绍的其他几个详情使我很是怀疑：

1、自己从来没有请过一节病假，只有一次旷课是实在起不来床人事不省；

2、学校要求同学7点20上早读他要同学7点到，于是学校抓不到迟到的；

3、自己忙得很以至于上课前顾不得备课，但课应当上得不是很差……看着他的表演听着他的讲座头脑里却出现出昨晚查阅他资料时在贴吧上看到的部分内容。当个老师在贴吧上被同学说上几句是很正常的事情，但最至少可以反映一个问题，那就是他的教育并非向他所说那样深得人心。于是，我严肃的在笔记本上写下一行字：老师，你考虑同学了吗？

班主任是人，不是神。假如根据他的做法无怨无悔的付出，什么心都要操什么事都要做，即使是爱，同学情愿接受吗？他考虑过同学需要什么吗？或许这是由高中与学校的不同地位机制造成的，但我心里依旧不大舒适。尤其是耳边不停的充斥着“这在我们学校是我首创的，其他班是没有的……我创设后如今在学校进行了推广，效果很好……我们同学有五十几人，其中四十六人考上二本以上……我如今是中层，即使我以后有机会成为校长，我也要连续带班主任……我每天忙得一分钟时间都没有，更别提读书了……”

我无意嘲讽他的自信，更无意嫉妒他的胜利，只是很想问他一句，在他的连班委都要指定的强势管理下，同学有没有自我？听着自己心底弱弱的声音，看着围着他拷他的上课资料的诸多老师，叫我不禁有些怀疑自己立场是否有误……

而下午江苏省教科院的黄正平教授的《德育，班主任的重要职责》则让我坚决信念，我没错。和其他教授案例丰富的讲解并描述比较起来，黄教授的纯理论讲座无意是极其枯燥的，用某老师的话来说“当班主任就是德育教育，谁不知道这个啊？”可我依旧从他的讲座里听出他的立足点：学校德育的核心理念是以人为本。

1、生活是儿童形成与进展的源泉；

2、儿童是其品德进展的主体；

3、儿童品德进展是一个过程；

4、儿童的品德是一个整体。

而对于同学的品质教育，则是我们全部班主任需要留意的，其关键是“养成教育”。“养成教育”一词最早听到的是刚毕业时，始终以为是同学养成自习清静学习的习惯，如今才明白是养成各种各样社会需要的做人、做事、学习力量与素养。“养成教育”的实施策略需要的班主任做好三点：强化基础性的价值引导；内化关键性的内心体验；外化根本性的注意实践。而要做好这些内容，老师需要要走的最终目的地是不断的提升专业化水平。

看看今日两个讲课人传达的内容，再听听九个省市其他老师的沟通与看法，我突然就有一种孤独感。我的教育观点教育思想是否有些不大合群？我的观赏水平是否过于别出心裁？我下步工作内容究竟该如何立足？

但我不是一个任凭转变自己看法的人，尤其是事关信念与孩子们的美好。思索思索再思索，适合同学的就是最好的，这点，永久不变！

班主任的培训总结3

这次很荣幸的参与了班主任远程教育的培训，它开拓了一条中学校一般老师，特殊是班主任与全国知名教育专家和学者紧密接触的通道。在培训中我可以随时倾听专家与名师的讲座，领会他们科学的教育理论和先进的班级管理方法，使我耳目一新，这从根本上转变了自身固有的陈旧的班级管理观念。在以后的工作中，使我能够在遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理。

国培远程研修为学员搭建了宽阔的沟通和学习平台。以前学习专家的先进阅历，或老师学习沟通都要“走出去或请进来”既铺张精力又铺张财力，并且不能够满意到各地学习的剧烈需求。如今却是利用网络使得“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上培训，一下子缩短了距离，转变了时空，我可以非常便捷地在网上和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”的学习和沟通，真是收效可观。

作为一名班主任要求同学勤奋好学，自己首先要做到学无止境，博学多才。动口、动手、动脑，自己边学、边思，做到不固步自封，要勇于探究，才会学有所获！

感谢国培研修这个平台，它让我听到了那些悄悄无闻的优秀教育工实践探究的脚步声；体会到了作为一名教育工具有的无限人生和崇高价值。

在培训中国培专家指出了我们在平常班级管理中的困惑，在倾听他们中肯的点评后，使我大受启发。老师只有在不断自我加压自我充实自我研修的状况下，才能使自己更加胜任自己的岗位。在培训中，我反思了自己在班主任工作中的某些缺乏。深知自己不成熟之处。但是，这对于我今后在实际工作中有着特别重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

远程国培平台它就像一架云梯，让我不断的向上努力攀登，我会好好的珍惜这次培训机会，学会运用科学地方法和严谨的看法去处理平常教育中存在的问题。通过这次培训学习，我想，在处理今后的班主任教育教学工作中的一些突发大事我会变得更加得心应手。

班主任的培训总结4

工欲善其事，必先砺其器，本次知行中国—中学校班主任培训与我而言就是一次很好的磨砺自己的机会，因此本人非常的珍视、珍惜这次难得的机会，为了完满的参加本次学习培训本人勤勉努力，其间布满艰辛，过程坎坷，欣慰的是硕果累累，收益匪浅。

本人所执教的是一所深山里的库区村小，地处偏僻，交通非常的不便，学校的教学硬件也很落后，置身与此仿佛回到了上世纪八十年月的校内，课具：一块黑板，几支粉笔尽此而已。因此想要全程性，一课都不少的参加这次珍贵的学习、沟通的机会其难度可谓难于上青天了。

能够全程的参加本次培训，在此还得感谢一下我的班主任宋一群老师，在了解到我的实际困难后，他主动和中心校的校长联系，支配我上网学习的相关事宜，经多方协调，最终租借到离校很远的村部一台电脑，条件是得等到村委办公结束后方可使用，所以每次上网再线学习都是天已漆黑的时候。

夜晚的乡村是很静的，而行走与此时的篙草茂密的山涧小道则足以让人浮想联翩，心生寒意，任何异响都会让人神经紧急一阵子。记得那是一个风里夹杂着雨点的晚上，我手持电筒靠着一束微弱的光去村部，呼呼的风声充斥耳畔，〔山里的风可不同与其他地方的风，本人曾在舟山求学四载，[]海风给人的感觉更多的“狂”，但你却是塌实的，山风则野性十足，让人心生寒义，发自内心的寒冷，彻骨〕灯光所行之处只见两边的篙草则随风狂舞，眼见此景我不觉加快了脚步，突然一声异响从远处传来，我寻声用手电照去，不禁心里咯噔一下，那边正是一片坟岗，于是我再也顾不得脚下的路面如何曲折不平了，狂跑着去村部，回校的时候我也是一路狂奔的跑回学校，回到寝室后，想想还是不禁心生寒意，当晚的我是彻夜难眠、岂盼黎明。

时间匆忙，转瞬培训即将结束，而培训期间的点滴往事汇之如海，要事无巨细全部道出非朝夕间之功可以胜任。参与此次培训真实的饯行了古人所说的“书山有路勤为尽，学海无涯苦做舟”。一“苦”字真是将其中艰辛做了全面深刻的诠释。但足以让我欣慰的是，通过参与本次培训，让我收益匪浅，与我而言本次培训既是过去教育教学的一次总结，更是走向明天的起点！

班主任的'培训总结5

20xx年3月到5月，我有幸参与了“浙江省中学校班主任专业进展培训”网络学习。虽然只有短短的三个月，但收获颇多。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到教育法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中；应当要有自己的魅力；应当善用激励方式；应当为同学营造一个好的学习气氛等等。优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、擅长激励同学

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。与同学交往，”要讲究艺术，要学会倾听。听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。林格也曾说：”“人的根本在心灵，教育应回来心灵的深处。”心理学讨论也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论说明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。”所以一个优秀的班集体就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”，从而树立同学正确的人生观。

二、营造宽松和谐的魅力班级

班级应当是有独特的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到美好，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，要有团队精神，处理好与同事，任课老师的关系，有益于更愉悦的工作。有人说：“不变的老师，流水的同学。”走过了多年的教同学涯，我要说：“老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。我们用真情容纳每一个同学，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

三、做一个欢乐的人

要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任肯定要做一个欢乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，”我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐烦细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，表达出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉 、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱同学呢爱就是敬重同学，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，耐烦地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。

四、提高自身素养，独具魅力形象

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、用语幽默、看法和气。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为、培育同学；其次是要连续努力学习，如今的同学视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范同学，同学是不买账的，要以理服人，把敬重与关爱毫无保存地带给我们的同学。所谓“学高为师，身正为范”，表达师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改良的方向，。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

班主任的培训总结6

不知不觉中，两个多月的班主任远程培训即将结束，首先感谢学校领导给我这次学习的机会，在上级领导部门和学校的高度重视下，经过自己的努力，我圆满的完成了本次培训任务。培训过程中我仔细地听专家讲座，主动的和优秀班主任沟通，通过培训使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。这次远程培训无疑是我们开展班主任工作的“指路明灯”；它使我重新燃起了学习的热忱和工作的主动性增添了我作为班主任管理班级工作的决心和士气。

这次培训主要围绕七个模块它们是：班主任育人与管理、班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每个同学、班主任与每次活动、班主任与每个班级、做一个专业的班主任。这些模块包含了班主任在实际工作中由课内到课外；由学习到思想；由行为习惯到道德意识等方面的管理理念和方法途径。优秀班主任对案例的分析详细全面，专家点评明白精辟，是我在学习中深得以下体会：

一、提高自身基本素养

班主任的一言一行，一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求同学做到的，班主任首先做到。而且要做的更好、更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以独特育独特，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在同学中树立实实在在的影响。

二、做同学的良师益友

在培训中有名的教育家魏书生说过：“老师应具备进入同学心灵的本事。育人先育心，只有走进同学的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作自己的孩子，当成自己的伴侣，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片，切实走进同学的心灵，做同学最信任的领路人。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

三、用爱关怀每个同学。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有

了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起同学的共鸣，才能走近同学的心灵，才能成为同学的良师益友，成为一个胜利的教育者。

四、班主任要有责任心

老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法、雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。专家在讲到班主任素养的时候，讲到了五爱，“爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己”对我触动很大。使我熟悉到做为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐烦细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，表达出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

总之，本次班主任培训虽然只有短短的两个多月，但它却使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关怀同学的智,还要注意同学的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改良自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优秀。

班主任的培训总结7

每个学期数次班主任会议，每年寒暑假的班主任学习研讨会等，是班主任进行校本培训的课堂，时间上有充分保证。同时严格点名制度和明确学习要求，并将之列入班主任考核，从而保证了学习效果。

从20xx年至今的五年内，我们组织全体班主任老师学习了《教育部关于进一步加强中、学校班主任工作的看法》、《两纲》、《大学校德育体系整体规划的核心内容》、《学校班主任规定》《松江区加强义务教育阶段班主任队伍建设的若干看法》等有关文件及精神，在学习中澄清了思想，提高了熟悉。

根据市教育局的文件精神，我校派班主任老师参与了20xx年开平市学校班主任培训班，培训班结束之后，我校于xx月xx日—xx日进行了校本二级培训，此次培训通过开展现范性班队活动、典型案例分析与评价活动，让参与培训的老师学有所获，成果显著，现总结如下：

一、领导重视，仔细组织

班主任培训由李永鸿副校长统一管理、组织和支配，全部的年轻老师和各班级班主任参与培训。培训地点在我校多媒体会议室，培训通过阅历沟通，专题辅导、活动观摩等形式开展。培训活动在校领导指挥下，在辅导老师、参训老师的共同努力下，取得了良好的效果，到达了预期的目标。

二、制定方案，准时培训

根据我校班主任培训打算，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间支配表。

其次是培训内容。本次班主任培训围绕班级德育、养成教育、平安教育、后进生转化、家访工作做了具体支配，支配了一线班主任老师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。随后就班主任的角色转换、专业素养以及班主任工作技能等方面作了专题辅导，详细内容为以下三个专题：

专题一：优秀班主任阅历沟通

专题二：班主任角色转换

专题三：主题班会活动观摩

这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了老师们的普遍欢迎和认同。米程老师等四位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成果、成效。探讨在教育教学过程中自己和同学如何和谐相处、如何转化后进生、如何开展家访等问题。这些阅历沟通给年轻班主任很大的关心，为他们在今后的班主任工作中打下良好的基础。

优秀班主任们根据所学学问，结合自己的班级工作阅历，围绕班主任的角色转换这一主题，进行深化浅出的讲解。所谈观点鲜亮，阅历鲜活，可操作性强，可学性强;表达了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合;使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新熟悉了班主任工作的意义。通过辅导与学习，在班主任在汲取其工作阅历的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，也坚决了班主任工作的信念。

观摩活动中开展了学校生平安教育，通过讲解、演练、观看光碟等形式进行。大家感到这样的班会课主题突出，内容丰