赣东学院辅导员考试真题2022

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辅导员招聘考试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的（）A.义务B.权利C.权力D.责任【答案】：A2.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.授权性规范B.制裁性规范C.奖励性规范D.义务性规范【答案】：D3.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.人际交往挫折B.学业挫折C.情感挫折D.人生发展挫折【答案】：A4.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学目标B.科学原则C.科学信仰D.科学精神【答案】：D5.21世纪成为人才的首要条件是（）。A.心理健康B.社会适应良好C.人际关系良好D.身体健康【答案】：A6.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“评价者”B.“办学者”C.“举办者”D.“管理者”【答案】：D7.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。A.学科信仰B.学科特性C.学科方向D.学科规训【答案】：D8.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.教书育人B.爱岗敬业C.团结协作D.依法执教【答案】：A9.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.理论联系实际原则B.客观性原则C.教育性原则D.发展性原则【答案】：C10.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。A.丰富性B.敏感性C.波动性D.外显性【答案】：D11.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.概括性B.丰富性C.完整性D.稳定性【答案】：B12.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.第三方评价B.学校教职工对学校的评价C.学生对学校的评价D.家长对学校的评价【答案】：A13.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）A.学校的宣传与舆论引导B.新闻媒体的宣传与大众印象C.社会文化的渗透与制约D.学校的领导与管理活动【答案】：D14.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.举办者B.管理者C.执行者D.办学者【答案】：A15.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.全局性B.独特性C.辐射性D.累积性【答案】：D16.从争取办学自主权的过程上，我国高等学校需要实现几个转变。对这些转变正确的表述是（）。A.从争取物质上的支持转向争取政府对高校的尊重和理解B.从主动协调社会力量参与办学转向服从社会组织要求C.从主动争取政府和社会的支持转向完全依靠政府办学D.从争取政府和社会对高校的尊重与理解转向争取在物质上的支持【答案】：A17.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是（）。A.教材B.狭义课程C.广义课程D.教辅材料【答案】：B18.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力B.情绪C.态度D.道德【答案】：C19.科技开发工作在进行技术转让、技术承包、技术咨询、技术培训等多种形式服务时要有（）。A.经营意识B.研究意识C.经济意识D.维权意识【答案】：A20.“双生子研究”主要探查影响人格形成与发展的（）。A.遗传因素B.自我意识因素C.环境因素D.教育因素【答案】：A21.有人认为一些大学设立“发泄室”，让学生打沙包，攻击橡皮人以消解心理压力的做法是错误的，因为这样会养成学生的攻击行为和习惯。那么你认为（）。A.批评是正确的B.批评有部分合理性C.批评是错误的D.有心理学的理论支持这种批评【答案】：C22.心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制，给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.开放式提问C.内容反应D.封闭式提问【答案】：B23.个体基于过去经验对当前事物产生的肯定或否定的内在倾向，如赞成与反对、喜爱与厌恶、趋向与回避等心理准备状态称为（）。A.思维定势B.心理定势C.行为定势D.态度定势【答案】：D24.大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一，这体现了大学的（）A.终身学习职能B.科学研究职能C.社会服务职能D.培养人才职能【答案】：C25.认知发展心理学流派的代表人物是（）。A.皮亚杰B.格赛尔C.弗洛伊德D.科尔伯格【答案】：A26.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）A.问、学、思、辨、行B.学、问、辨、行、思C.学、问、思、辨、行D.学、辨、问、思、行【答案】：C27.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A.60～70B.1～2C.70～80D.20～40【答案】：D28.心理学史上的第二次思潮是（）。A.行为主义B.人本主义C.认知主义D.精神分析【答案】：D29.大学生智力活动的特点是（）。A.思维的发散性B.目的的指向性C.能力的单一性D.思维的灵活性和依赖性【答案】：B30.爱国主义包含三个不同但又相互关联的层次，即（）。A.文化自信、民族自豪和爱国信念B.爱国情感、理论自信和民族认同C.爱国情感、爱国信念和爱国行为D.民族认同、文化自信和爱国行为【答案】：C31.具有较高（）是教师综合素质的核心。A.教学艺术B.职业道德修养C.职业道德理论D.教学水平【答案】：B32.1231年，在巴黎大学中，居各系科之首的是（）。A.神学B.文学C.法学D.医学【答案】：A33.在别人对自己的评价中，教师应（）A.更好地认识自己，改造自己B.与之辩论，更好地证明自己C.从中判断谁是自己的朋友D.照单全收，全面向他人学习【答案】：A34.提倡发现法教学的课程理论是（）A.改造主义课程观B.科学主义课程观C.结构主义课程观D.永恒主义课程观【答案】：C35.制定教学计划的前提是（）A.课程设置B.培养目标和规格C.教学反思D.教学环节【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程B.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;C.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动D.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向【答案】：ABD37.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.设身处地，置换角色B.加强联系，统一认识C.真诚交流，沟通情感D.尊重理解，一视同仁【答案】：ABCD38.选题时应注意的问题有（）。A.主攻目标要明确B.课题的可行性C.问题难易要适度D.课题要有价值E.范围的大小要适度【答案】：ABCDE39.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.学习者B.行为C.条件D.因果E.程度【答案】：ABCE40.高等教育的社会功能主要包括（）。A.教育功能B.经济功能C.政治功能D.文化功能【答案】：BCD41.以下有助于大学生心智技能形成的教学指导是（）。A.加强学生的语言表达能力训练B.促进学生程序化知识的形成C.促进产生式知识的自动化D.指导学生科学练习【答案】：ABCD42.在社会主义职业道德中，个人和集体及其相互之间所建立起来的关系是（）的关系。A.团结B.平等C.合作D.互助【答案】：ABCD43.大学教师的教育能力包括（）。A.教育科研能力B.班级管理能力C.教学能力D.教育机智【答案】：ACD44.一般认为，影响大学生品德形成发展的内在因素包括（）A.个体身心特征B.同伴关系C.人生价值追求D.自我意识提高【答案】：ACD45.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.组织策略B.再认策略C.目标策略D.意义策略【答案】：ABD46.当代大学生心理健康标准的基本维度包括（）。A.良好的学习能力B.情绪情感稳定C.角色与功能协调D.内外协调适应【答案】：ABCD47.基于对职业内涵的分析，我们可以看出职业具有以下特征（）。A.同一性B.时代性C.差异性D.阶级性E.层次性【答案】：ABCE48.教师在与家长的合作中存在的误区有（）A.满足家长的各种利益要求B.利用家长C.向家长推卸责任D.排斥家长【答案】：BCD49.学习的内部条件包括（）。A.智力因素B.学习目标C.非智力因素D.学习材料【答案】：AC50.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.社会契约定向B.普遍道德原则定向C.好孩子定向D.服从与惩罚定向【答案】：AB51.对教育规律的再认识正确的是（）。A.坚持因材施教规律B.坚持知行合一规律C.坚持全面发展规律D.坚持身心和谐发展规律【答案】：ABCD52.大学生积极情绪情感培养措施有（）A.引导学生转移注意B.引导学生压抑不愉快心情C.引导学生调节看法D.引导学生宣泄【答案】：ACD53.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德内容的全面性B.教