初中地理-亚洲及欧洲教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE5PAGE亚洲及欧洲教学设计教学目标知识与能力目标1．初步认识亚洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。2．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。3．通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。4．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。过程与方法目标1．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。2．指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。情感态度与价值观目标1．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。2．通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识教学重难点重点学会运用地图说出某地区的地理位置。难点亚洲和欧洲的地理位置特点。教学过程一、复习大洲概况。二、导入新课出示幻灯片，以亚洲、欧洲著名的山川河流导入。三、讲授新课（一）展示学习目标1、思考：南北半球和东西半球的分界线？2、“亚细亚”和“欧罗巴”的涵义？3、什么是亚欧大陆？4、亚洲的地理位置？（重点）5、思考：如何描述一个大洲的地理位置？6、欧洲的地理位置？（重点）（二）学生自学，教师巡视。（三）提问1、思考：南北半球和东西半球的分界线？南北半球的分界线：赤道和东西半球的分界线：20W

、160E2、“亚细亚”和“欧罗巴”的涵义？“亚细亚”“欧罗巴”：地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“亚细亚”，以西的地方称为“欧罗巴”后来称为亚欧两大洲的名字。3、亚欧大陆的涵义？

亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。4、亚洲的地理位置？（重点）（1）经纬度位置北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度～北纬80度之间

经度范围：东经25度～西经170度之间

主要位于北半球和东半球。（2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。5、思考讨论：如何描述一个大洲的地理位置？（利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。）我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。6、欧洲的地理位置？（重点）（1）纬度范围：北纬36度～北纬71度之间经度范围：西经9度～东经66度之间。（2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。（3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。7.展示青藏高原、珠穆朗玛峰等风光图，引入亚洲地形的学习。复习提问：陆地地形可分为哪几种基本类型？——高原、平原、山地、丘陵、盆地。（亚洲全有——地形复杂）8.高原山地为主的亚洲地形提问

亚洲地形有什么特征？活动：（1）读图1-1，亚洲地形图，1-5世界大洲陆地海拔高度比较图，找出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、死海的位置。（填图练习）（2）依据地理方位说明亚洲的山地、高原主要分布在哪里？——中部（3）亚洲以帕米尔高原为中心向四周延伸有哪些山脉？（天山山脉、昆仑山脉、喜玛拉雅山脉、兴都库什山脉等）（4）亚洲大陆四周有哪些大平原？（西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、印度河－恒河平原等）归纳

亚洲地势有什么特点？——中部高，四周低（5）小组讨论：找出亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，说明这组岛弧的形成原因以及典型的地质现象是什么？讲解

从北向南分别是阿留申群岛、千岛群岛、日本群岛、硫球群岛、马来群岛。利用板块构造学说来解释。（6）请根据对亚洲地形特征的分析说出大洲地形的特点主要从哪几方面来总结？地形类型及分布、地势特征、相对高差、平均海拔、特色地形等方面。小结

亚洲地形的特征：（1）地形以高原、山地为主，平均海拔较高；（2）地面起伏大，高低悬殊；（3）地势中部高，西部低。活动

根据以上步骤和方法，依据图1-1和资料总结归纳欧洲地形特征。（课堂总结）这节课主要学习亚洲的地形特征，结合对亚洲地形的分析方法，来总结出欧洲的地形特征。四、课堂练习1、课本P3上活动（1）（2）(学生回答教师总结)2、地理填充图册P2（学生练习、教师巡视并指导）学情分析本班共有学生40名，70%学生理解能力较强，有一定的地理常识，具有一定的抽象思维能力，课上发言积极，地理空间意识较强。学生喜欢地理课，能随老师引导，认真思考，乐于投入到讨论中。亚洲及欧洲这节课主要是通过学生按照学习目标、根据自学指导，由学生独立学习，合作探究，观察、类比，得出区域地理位置地形的学习方法，使学生经历了一次自主获取新知的成功体验，充分体现了新教学理念和自主探究的学习方法。1、在讲述亚洲及欧洲的地理位置时，没有精确的使用：地球位置、海路位置、经纬位置的方式。致使感念有些混乱。2、对课本知识点及相应的问题掌握的还是不够透彻。3、给学生活动的时间还是不够多，尤其是让其通过学习亚洲的过程及方法来学习欧洲的时间不充裕。优点：1、课堂进程内容充实，过程紧凑。2、教学方法比较恰当，以“先学后教、当堂训练”为主，运用挂图等教学工具，使学生基本上掌握了课本知识点。3、在后两节课时让学生上讲台指出欧洲的海陆位置，并让其他学生指出对错。这样吸引了学生的注意力，活跃了课堂气氛，并且提高了课堂效率，使更多的学生掌握了知识点；从而使学生养成看图、读图等学习地理最基本的学习习惯。这点在以后的教学中一定要坚持使用。4、采用循序渐进的教学方法，在讲述亚洲时，自己指导学生学习，注重让学生掌握学习方法；在学习欧洲时，尽量让学生自己运用所学方法来分析欧洲的地理位置。这点在以后章节中都必须使用这种方法，尤其是自己要将这种逐步完善，从而能够适应以后的教学内容。5、要善于掌控课堂进度及调控课堂纪律，从而使课堂按照自己的设计顺利进行。亚洲及欧洲教材分析本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节,也是大洲地理中最重要的一节.学习内容较多.学生首次接触区域地理，所以本节课的教学目的主要是学会学习区域地理的方法。因此,教学中注重教会学生利用地图、数据、图片等资料分析问题,并掌握分析大洲自然地理特征方法.培养学生综合分析问题的能力,充分调动学生的主动参与意思.亚洲及欧洲（满分100分）课内达标选择题（每小题10分）1.世界上最大的湖泊是：（）A、里海B、死海C、贝加尔湖D、巴尔喀什湖2.关于欧洲地形的叙述，正确的是（）。A.地形以平原为主，是世界上海拔最低的一洲B.地形以平原、高原为主，山脉分布较广C.海岸线较平直，海峡、海湾、岛屿较少D.东西部地区多山地，南北部地区多平原3.关于亚洲平原的叙述，正确的有（）A平原多分布在大陆周围B许多平原土壤肥沃，农业发达但人口稀少C亚洲最大的平原是我国的东北平原D平原是亚洲最主要的地形类型“我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲，河象热血流……”听到这首《亚洲雄风》歌曲，我们的脑海中回涌现出一副亚洲壮丽山河的画卷。据此回答14、15题。4.“我们亚洲，山是高昂的头”。这里的“山”如果是世界的“头”，那么这座“山”是指（）5．“我们亚洲，河象热血流”是说亚洲的河流众多，奔流不息。下面关于亚洲河流的叙述，正确的是（）A.发源于中部山地、高原的河流,呈放射状都流向太平洋B.发源于中部山地、高原的河流,呈放射状都流向四大洋C.亚洲第一长河是长江D.“一江春水向东流”是指亚洲的河流都向东流向大海6．关于亚洲的叙述正确的是（）A．是世界上跨经度最多的大洲B．南部三大半岛都濒临印度洋C．里海是陆地最低点，死海是世界最大的湖泊D．朝鲜、韩国两国陆界均与我国相邻7.挪威沿海幽深曲折的海湾，阿尔卑斯山脉挺拔的峰峦，形成欧洲上述地形的主要原因是()A．流水侵蚀B．冰川作用C．风力侵蚀D．海浪侵蚀8.亚洲最大的平原是（）A．长江中下游平原B．西西伯利亚平原C．恒河平原D．印度河平原9.世界上跨纬度最广的大洲是:（）A.亚洲B.北美洲C.南极洲亚洲欧洲练习题D.非洲10.亚洲有世界上最大的半岛，它是:（）A.阿拉伯半岛B.中南半岛C.印度半岛D.山东半岛亚洲及欧洲教学反思课本的第六章《认识大洲》是为了第七章《了解地区》和第八章《走进国家》的学习奠定基础。而第一节《亚洲及欧洲》是第一章的重中之重，起到承上启下，贯通全章的作用。在教学过程中，重点让学生掌握分析地理位置、气候、地形、河流的方法。在学习每一个知识点之前，先重点讲解分析的方法，让学生先掌握方法，通过读图解析问题自主地归纳地理特征。教学过程中贯穿亚洲与欧洲的对比，培养学生的对比分析能力。多展示分层设色地形图，继续培养学生的读图解析能力。这些做法效果还是不错。教学设计过程中，不应该站在老师角度进行设计，更多是站在学生角度，而且要根据课堂教学效果，及时修改自己的教学方法。初中的地理教学应该具有浓郁的趣味性来引导学生学习。对于每一节课的新课导入，我都绞尽脑汁，每次都基本采取趣味法导入新课。下课之前我会简单讲授一个与本节内容相关的趣味地理，这种做法受到学生欢迎，增加学生学习地理兴趣，而且增加学生地理课外知识。七年级下册亚洲与欧洲课标解读稿【课程标准】运用地图和有关资料归纳出亚洲及欧洲的地形特点。【课标解读】上述课程标准要求，可以分解为以下几点：首先是学会阅读亚洲地形图的方法。主要是从亚洲分层设色地形图上的图例、注记、颜色等方面，分析亚洲的海