杠杆的平衡条件研讨

15.2探究---杠杆的平衡条件〔教案〕教材分析：这节课从探究杠杆平衡入手,让学生对杠杆的认识从感性走向理性。教学中，在注重梳理动力、动力臂和阻力、阻力臂关系的同时，还应初步让学生认识到由此引起的距离问题、速度问题，这对学生完整认识杠杆、理性思考机械，乃至将来对“功〞的学习都非常重要。基于以上考虑，本节重点将落在探究杠杆平衡条件和对平衡条件的理解与应用上。轮轴作为向滑轮的过渡，放在下一节课讲授。活学生杏情况汉分析夺：欧局部揉学生磨在上吊一节搁课傍中苍,见力臂讨的概筝念理誓解不毅透彻烂,阁容易降将杆童长和报力臂贤混淆孔。教催师必肃须从瓦作业透反应练中及梦时发乔现问草题，肉通过听自制称教具闪协助谁学生吐在课咬下理袖解。猎为新剃课程撇的学村习做兆好准贴备。胜学生汽思维谜障碍庄在于醉难以尘设计陆严谨雀的探掠究实置验记.党教师奶针对如探究缸实验眯,屑设计蚁好探影究指杀导卡魂,亦降低从学生晶的思堡维强葡度。逢教学赚目标拒：辟知识拌与技麦能：补理解匀杠杆盏平衡估条件赞，分乏清杠劲杆种位类，节能够竞利用控平衡富条件茶分析误实例爸。贸过程烧与方帐法：扬让学句生经拘历探里究过疼程谈,婚培养什初步离探究然的能买力，削培养言学生歪分析痰概括累，收脂集和锹处理疾数捏据疏的能炼力览.艰情感傅态度咬价值秆观：争学生叼能从卸学习蝇中体评验物没理知晕识带黎来的诵乐趣锦和领滚略到哲科学父的魅欲力。迫重点诵与难壳点：想重点饥：胡杠杆变平衡桑条件题和利爷用平题衡条里件分义析实枪例。选难点蛋：赚1.脆探究孤实验陡的设腊计者.浩尤疗业2.仁对数钳据的闸正确鞋、深肯入的去分析跌.伶五、专资源息的准处备：蒙北师饺大版满本课父改实邀验教词材、京A仿组骆50译g歼钩士码喂1败5郊只、跟其他过小顷组谢50未g瞧钩码纱各悼8猛只，屑每组触均有摆量凳程徐5低N全的弹允簧测寻力湿计形1闷只、烈轻质铜棉线撑、小茂剪、牙杠杆股。卵教师解教具降有：绪起子各、钳柜子、茫剪刀董、核挎桃夹或和自祸制教亭具。探究---杠杆的平衡条件一、探究---探究---杠杆的平衡条件一、探究---杠杆的平衡条件二、杠杆的应用三、小结1、问题1、省力杠杆2、假设2、费力杠杆3、设计实验3、等臂杠杆4、实验并收集数据5、分析数据，得到初步结论6、再分析、得到杠杆平衡条件框教学眠设计勇教学退过咸程聋教师零活艇动论学生互活裤动简设计笛意图暮引入拿新知港新知更学习临〔一挥〕盾探究纲杠些杆的嫌平劝衡条弦件专探究欧杠杆捡的平片衡条讲件绳〔二氧〕质杠杆剩的应姐用绞三峡.女科技翁与历闭史文厘化归四盐.迹小结借五惑.覆检测债1翼．放涉映一鲁段牢“杆投石萄器避〞涨的视裹频：待小汽升车被以高高遗抛起屡。擦2线．问贿学生递：你伙说投浓石器淡是省扣力杠爽杆还代是费屡力杠昨杆？尽3捐．和饭学生织争论删，引析出探藏究话淡题。繁(彩一仍)趟探究种杠杆购的平赔衡条腰件材:掠简化装问搜题尊,穴渗擦透学弟科思欺想。布1终.泳教师席明确驱提出输问扇题穷:蛛杠杆怎平衡未时，喉假设阻婶力因裹素不魂变愿(到即阻碌力大戴小不蓄变、字阻力富臂长晶度不归变〕退，动墓力臂踪越长昆，动籍力就璃越小撑吗？特2划.灶学生牺形成嫩假设照3迈.鼠设计匙实验下〔酬1填〕引它导学救生明汽确探我究实牙验中岛的自取变量阔、因蒸变量辞和控比制变孩量。缠〔侨2滴〕引偷导学陵生从渔力臂订的定记义去标思考川：如胶何利涛用杠睁杆上柄的刻蔬度表责达力承臂？确〔摧3表〕动纸力和晕阻力桥在竖搁直方惯向，姐杠杆无在水裳平位声置，奏保持线杠杆宿平衡评，让移学生这分析混：有仗几梦种赏保持董平衡误的方够案？涨哪些帝方案仪便于钥对力戴的测醋量？纯如何武测量雪？乏〔竭4蓝〕学蛮生讨挎论后乌，形盈成两恢种方沫案：苏支点史在中颗间膛支点学在同容侧近表虹扬健其他畜有创丈意的备方案于。众4挪．组迈织学驳生怀实验剧，实努验过违程中桐，教锅师要板关注堪学生辉操作慌细节际〔调股平、段竖直廉、读鸦数等岛〕。芦教师忙巡视陡时，怀应当丈选取碎完成杆较早诚，阻忆力取漆值不拔同的章小组架数据膀，输朋入备代用。暂5死．引既导学厨生初路步分激析数脱据，冲从自猫己的仿数据筐中得怪到，扬阻力涌和阻岭力臂摸不变律时，覆动力躁臂越宣长，仙动力辞就越考小。躺6惑．引良导学饲生进团一步旁分析车自己萌的数乎据：戴既然倡阻力宴和阻住力臂拨不变给时，竿动力挽臂越凶长，搜动力饰就越坛小，训那么姓动力鞠与动践力臂夜是否促有反贤比关迫系？鱼〔学训生不刃理解兰时，帆可换械问法恐：动绑力与尼动力强臂的尚乘积狮变吗育？〕框进一幼步分宇析是掉否具蛇有艳F辫1骂l咬1凭=跑F或2订l晴2纹的关默系两7翼．再篮次引甲导学束生整早合六剖组阻菌力取炉值不员同的搬小组拥数据控，综诉合分巩析归净纳，政证明鼠杠杆图平己衡条玉件的派普遍遗性。恢8正、组愚织学株生套材用颂F凤1奶l仍1敲=夜F督2禾l虑2插再次克检验蓝杠杆轰平衡允条件誓是鬼否成泥立。饭每组订两次屑即可葵，大属家综江合证梳明。访9队．晋演示扶拉力同不在祝竖直鉴方向咸时，祖F滨1暑l泥1米=简F絮2矿l堤2它依然亲成立阔，补知充探君究过锋程，峰使其午完整醉。照告诉垦学生睡：杠远杆，闭帮助禾人们退实现折了三匠个追桐求。恰省力标杠杆懒动力卡臂蜜>槐阻力骄臂销让人鞭们实尽现了泽对力毛的追苦求，渣即以凉小力僚搏大传力，只以弱文克强立。枕(1洽)席让学义生分疼析并伤说描明盈,陈有关营省力椅杠杆汉的图情片和云实例蛮。腾(2建)孤让学煮生亲困身体叶验标:雄用没细有手月柄的添羊角错锤和门有手揭柄的欠羊角孝锤去乳拔钉秋入木浸板同见深度赠的钉炼子必,自比照省感受膀施力虑的不鞠同帜。讨3宏.尖费力挑杠杆彻动力筒臂方<颜阻力科臂掩结构亮上讲炸是费捆了力嫁,骨但恰酱恰是百费力舱，成狐就了脑人们构以短愿距换妇长距芒,扔以低搂速换复高速悠的梦站想亲!鹊(1牙)滩再谈番投石桐器诊,养通过饲模样型俱,净让学个生认奥识信到雄,失费力肆的杠仓杆震,朋必然卫会在歉阻力取端产市生较咐大的渗距瞎离壤,别时间愈相朋等败,痰也会剃获得座更大探的速望度戚。名辅教吴工具耕(2贞)贺引导薯学生乒分紫析搅:路钓鱼春竿在浆使用叫时有巨什么筐优势绳?超(3摩)稠展示崖正在灰工作慈的挖涛掘机隔图片饿。悟4是.蓝等臂际杠杆旧动力君臂阶=浓阻力血臂豆简介嫩天击平竹,工引申循到司豆法领军域的找蕴意搅。脱1爪.喷并列快展示洒古埃得及建存筑工别程中赠和中蔬国古麻代农爸业中溉杠杆笔的应砖用贼。使2魄.森展望酱科技鹊前殊言两,圈介绍葬机械仰臂花。瓜让学许生自夜己从蜡杠杆呈平衡昆条件血入手撒，总骆结一址下三锻类杠仗杆的开结构探特征妙和工呼作特烦点，超形成术从感兽性到烦理性五的认废识。站观察绸下面浙工具狗的结唤构特鞋点，除猜想鸣它们故的用为途，得分析唉他们么功能霸与结克构之泛间的覆联系斯。纪1什观看望视频奏。营2烤.陪思考修老师摄问题石。悼3愚.膏就老巡师问篮题表万达自觉己观津点。雨思考租老师窄提的耗问衰题毅,膝形成辅自己转的猜烧想和津假设椅。减思考奏并讨酿论：载自变文量是茫谁？靠如何辛改变虾？如睁何测搁量？卫思考欧并讨乳论：某因变饶量是关谁？撇如何凯测量垃？生思考蹦并讨报论：碗控制站什么猫？妖和大双家一渡起讨没论，挂形成否探究轧方案牛。窑进行卫实验盒，双收集湿数据需。滋分析协得到敌初步毙结论现：产阻力江、阻荡力臂辜不变暂时，避动力抱臂越链长转,道动力陆就越罪小。剩将自限己和列其他套同学制的数鸽据资茶源共肯享，糠进一丑步得位出：塑F同1品l苗1邀=宝F睬2沉l财2杰对结早论再贯次检短验，躁讨论裂检验械结果残，结疯合老礼师演吼示形棉成对启杠杆足平衡汇条件课的认询识疫：艰F蜓1锻l劝1缠=她F叔2薪l滨2护1怀.旁学生旺分好析凯:喇当动迫力长臂严>祝阻力堆臂合时提,倍动渣力规<拖阻灯力柳,船使用策杠杆研省力亏。贿2狡.担学生栏分析南图片求和实告例椅3楼.挣学生齐体验础4.危学生昂分东析鸭:绘当动佛力洪臂价<考阻力承臂均时众,货动筛力赠>捧阻点力胖,山使用晶杠杆良费力殖。蒙5猎.块观察点图片孟6硬.强观察倚老师枣辅教辨教乒具所杰演示车的距弓离关兄系疏,星初步课了陷解馆:携使用殖费力获的杠淘杆项,绿可以储用短衔距翅离换之取长者距籍。蔬7宗推理捷得宴到育:挖使用惠费力遗的杠海杆掩,铁可以敬获得椅更快坡的速雀度借。桶8萌.卷分析零费力悬杠杆星事例窜9施从另袭一角戒度理贪解天渐平跪学生薪领略弱与感刺悟释小结述本节巨内容仅思考透1症．通以过视能觉震义撼，蹦自然巩激发卡学生上学习针兴趣都2.翠针对踪视频磁中抛康石机肢是否赞省力誓的问碑题，友引出断探究浪话题乖。滥1孔.锁这样纺设计务探究碑问题茂的意烈图淡是授:井贴近难学生泻经验淘认识脂，针点对性梯强使,幕能够拥有效秆降低赶学生筒设计共探究纹实验窜的思叫维强旦度。喇2今.围培养扒学生围严谨退的探虚究态刚度牛,躁树立组遵守纷探究叫规那么滩的意啊识畜。跃3逢.手课肤前一汽定要踢解决偿学生欲对力谊臂概谜念的拐理解露缺乏粒的问均题渗,糕这样孙测量删力臂煌的思丑想才赞能让杆学生间有深剂刻领直悟刮。串4巷.发给学筐生棉与线袄,祥目的冤在于欺让学泡生以磨线结猛环古,灿用弹转簧测球力计封实现盼屡次蹄测量估。王5久.屿支点厘在中留间亭时渴,陕不易史实现悠六次闻测涛量忠,撞可只号让一寒组招做疤,剂留一看个交芳流讨虚论的泥话题焦。衡6耽.歪学生增还会曲形成地其他欠良好牙的方烦案劳,蝴可根就据器弃材准撤备情县况取犹舍隙,遥但予受以表索扬和肠鼓冒励樱,旨增进引师生亏情感凝交流嘉。更7简.问层进程式的龄分析留数坐据援,预可以钻让学躲生思先路更砖清庙晰独,拢数理描能力育弱的调学生惠容易堡跟上虑。按8坑.虑巡视揭时及陵时指俩导例,崭及时讯提取携数摆据蒸,糟可以岸节省磁录入很时间铺。枯9菌.手数据惜的采序集应丸该选岩取阻白力情府况不涛同的业数怨据蒜,亩有便具于综片合卧分析铸时体贩现出简多样毒性的稳特征础。觉学生浸套用葵F览1滥l注1是=表F随2纷l沫2镜再次允检验屯杠杆雨平衡躁条件桐是否衰成拍立耽,盛实际挎也是软对某F秀1抛l刷1泼=谈F工2寸l民2奖熟悉赵过程贤。肯教师膀补鲁充岩:丸拉力态不菊在竖野直方恨向时金，顶F阴1悦l睬1计=第F爷2获l捏2亡依然部成立划，使练探究涂过程市更加汤完整饭。鹿1州.词讲解绳杠杆溉的应胸用迫,旱选择智从人驱的追灶求角忽度去谋讲构,姐符合寸人类祥制造逼工具坦的普义遍逻漏辑顺贤序园。助2光.个实例赠的观肾察和辽分析效说价明渴,车主要悟培养扭学生灿的观糕察能黄力和吊理论托联系虑实际谣的能菊力张。星3者.脊学生倚对杠队杆使享用的骡亲身常体惯验缩,踪可以编加强耗其感搜性认拦识宝。恶4严.淘费力字杠杆狂的讲瓦解右,制主要毁培养适学生化辨证沟分析逼事物咳的意度识族,旦渗透器尺有亩所途短会,临寸有畅所长旋的哲搞学思袄想宅。沙5吐.休让学趣生认毁识法到朱,参使用伙费力准杠杆拣还可差以使赤操控燕更加位灵活应。颤6恢.纹等臂剂杠杆深的讲鼻解方远式寨,圆可以席使物页理概畅念得拐到拓锡展话,怒更具隆有社忍会罗性傻,催人口芝密度蹦、额袍定载删重都伟是很卷好的题例子惊，