.教育技术学概论

教育技术学

主讲人：周运

教育技术学导论二十一世纪教育的目标学会认知：学会学习，掌握认知的手段，而不是知识本身。学会做事：具有在一定的环境中工作的能力，包括对待困难、解决冲突、组织管理和承担风险的综合能力。学会共同生活：理解他人、友好相处、团队合作的精神。

学会生存：适应社会的迅速变革，学会掌握自己命运的基本能力。思考、判断、想象、表达、情绪控制、和社交能力。

教育技术学导论如何学好本门课程对教育技术学导论及其学科有比较全面的认识，为进一步的学习打下基础学会学习，学会独立思考，促进思考，为今后的学习、研究打基础培养对教育技术学专业的学习兴趣，树立专业学习理念学会读书并能够广泛阅读一些有关书籍和文章初步实践一些学术研究的方法：如文献研究法，学习写作小论文导论的课程架构NSEW教育技术学导论专题一：教育技术概述专题二：教育技术发展简史专题三：教育技术学的理论基础专题四：教育技术学的技术基础专题五：教育技术学基本理论专题六：教育技术学的实践领域专题七：教育技术学研究方法教材与参考书目教材：《教育技术学导论》李芒、金林，北京大学出版社

参考书目：教育技术学导论，黄荣怀主编，高等教育出版社；2005、6教育技术学导论，尹俊华，高等教育出版社；2002、8教育技术学学科定位问题研究，刘美凤著，教育科学出版社，2007.教育技术学，何克抗，李文光，高等教育出版社；2005教学设计和技术的趋势与问题，RA瑞泽、JV邓普西主编，王伟杰等译，华东师范大学出版社，2007年；参考杂志

电化教育研究中国电化教育现代教育技术中国远程教育现代远距离教育开放教育研究教育技术学导论教育技术学资源网教育技术学科网教育技术通讯教育技术学动态美国教育技术AECT站点（教育传播和技术协会associationforeducationalcommunicationandtechnology）

美国国际教育技术协会

中国电化教育

中国远程教育我国著名的教育技术专家南国农，西北师范大学教授，我国电教开拓者与奠基人，当代知名的电化教育专家。《电化教育研究》主编、教育部教育技术学教学指导委员会顾问主要科研方向：电化教育理论、教育传播学和电化教育试验研究等我国袜著名榨的教册育技距术专谷家何克像抗，柔男，19拉37年8月生辉，现魄为北靠京师敢范大天学现监代教料育技手术研素究所盈所长教育你部高则等学即校教轻育技孙术学衬专业侍教学闹指导屯委员阿会主江任“教育伙信息怖化工咏程”、“中小获学的冠教学熊改革男试验”和“教育苦创新榨理论”，我国侮著名盖的教寺育技虚术专共家祝智踏庭，膝男，19池49年生县，教引授、柿博导魄。现秒为华号东师谊范大承学教戏授和胜教育祸技术火学博骡士生衰导师教育脂部教桃育信照息化识技术除标准劳委员链会主血任主要绕研究昌领域副：教镰育技房诚术理紧论、篮网络荒教育星技术秧、教省育信她息化桌技术慰标准只、中霸小学俱信息堪化教则育、温知识猫管理译技术蜘、技距术哲语学、临学习竿技术脚等。专题透一：喂教育泪技术膨概述一、关于密本课筒程几猜个核挺心概刑念的偏厘清1．教蜡育与乌教学2．什送么是帽技术3．教建育技创术与争教育岔技术械学4．教尸育技踢术领律域与腿教育喉技术耻学科教育奖技术讲学导倚论1.教育叉与教樱学广义颗教育俭：教越育是筹培养渣人的岛一种赴社会阀活动坊，它淡同社兄会的合发展社，人裂的发寸展有例着密弄切的想联系兔。凡赞是一疲切能艰增进耗人们护知识形、技诊能、概身体蓬健康符以及盟形成眼和改骑变人静们思亩想意罩识的祸过程额，统忧称为挡教育顺。狭义肥教育街：主承要是氧指学滩校教付育，认教育炊者根故据一自定社耗会（瞧或阶巷级）艘的要犬求，机有目贤的、讽有计歇划、泼有组菌织地楚对受热教育扰者的第身心累施加诞影响攀，把倾他们率培养聪成为抬一定务的社榆会（闻或阶姑级）衡所需驱要的庭人的铸活动--垃--列--块--园--耍-《中国倍大百跌科全愧书.教育》教学兼就是床指教艇的人份指导猫学的哭人进延行学坦习的臂活动彻。进咸一步蓝说顿就是也教和否学相傅结合脉或相眉统一牺的活成动。教学晋往往夜指比头较正舞规的娱教师瘦和学老生之戚间的骡双边分活动之，是声指在举教师肆的指考导下越、有百组织夜的知拴识、挂技能泛、态昨度等剖的教渐与学匹的过缎程，挠而教百育则址包含蹈学校什和社泡会环赞境中衰一切辞对学胃习者享知识单、能殖力、均品行柿、生岗活有净意义街的影悲响的忠各个液方面员。教育窄所包匹含的膀内容泄要远芬远的偏大于阿教学压。教督学是象教育兼的一未个子励集。2.什么建是技或术？技术毕是一思个历饲史的备范畴嗽。古希撞腊哲底学家史亚里朵士多依德将舞技术窜界定竞为“掀人类肺活动循的技亲能。很”最早仆，技尺术指纱与人女的手残工操田作有耀关的懒工艺占和技载巧工艺妇操作旬方法漫与技拌能——晚《辞海》供人跨类利净用和挡改造涝自然恐的物唯质手梢段、绍智能滴手段讲和信削息手售段的略总和福。——调《科技赖词典》3.教育镰技术搜与教过育技开术学教育替技术扛的科芬学概蒜念：良教育绳技术辛是人权类在要教育骨活动盖中所搂采用岔的一裂切技爆术手漂段的里总和睛。包惑括物驴化形昂态的权技术辆和智搭能形挖态的路技术渡两大辈类。《教育处大辞雪典》-牵--顾明欠远也可沃称为叼有形鸣教育贼技术璃和无川形教也育技级术。有形江教育覆技术怨也可拜称物寸性教驳育技本术，替是指累在教签育中萍应用穴的客鹊观性醋技术迈要素草，它寨是以文教育艺工具胳或教察育媒干体为态主要想标志丈的有评形技烤术实擦体。想在人敞类教骨育活衔动过酿程中漠，人鸽们赋卫予了很有形犁技术绕实体村的一肯些功睡能来柿实现拌教育贡过程信。有祖形教街育技有术是冠人类招有目渗的地构实施短教育绸活动污的客兼观性烧技术贴因素略。无形庸教育贝技术胁也可用称为佣理性家教育时技术绵，是誉指在秃教育胜技术兰的实笑践中顶总结弯和概毙括的部用以浇指导柴教育辉技术喊应用眠的主体屡性技我术要坛素，这歌种技深术要采素是边教育县技术角长期肾发展赖的结港果，染是对辞客观盗性教检育技肆术要屡素在闸教育肚实践遇中的粉规律程性认押识。教育缓技术罩的两买个层隆面有救形教拐育技屡术和换无形城教育社技术引是相违互作响用、欢相互雪影响裙，又熄是相区互独料立、乳互为方表里茶的，常它们粮以有抽机整测体的数形式都发挥开着互快动作盐用。教育熔技术漠学是堪在教扯育技泽术发冠展到心一定气阶段总后才坡形成捞的学武科，轮教育银技术农学是鸽关于海教育谊中应央用教耳育技贫术的绕理论箱，教柱育技塑术是四教育屠技术颗学的卸研究说对象抚。4.教育踢技术锤（研融究和栗实践梁）领作域与突学科学科泳一般免被定浴义为馆一个筑有组睁织的依知识按体系殃，这淋个知啄识体扎系将束随着霜研究楚的开电展不傲断的创得到站检验揪和改字变。研究涝领域昨往往佛是多督个领岗域和私学科估的合女成体怕，它耀将使熊用这撒些领逃域或冰学科澡的概半念、治理论刷、程袄序或霞工具完来实挡现自栏己的败基本怠目标姻。教揭育技朋术就铺是这截样一遇个应惑用研欢究和房诚实践蔑领域别。领域辅成为昂学科蠢需要渡六个纷条件（略尿）结论债：教伙育技映术学央基本淋形成露自己挡的学时科体椒系，饶开设批了本请科专像业，省属于搏教育稳学的除二级俩学科授。但舒理论俩体系群还不羊成熟哗，有纽奉待发沙展。二、独从技赏术的触本质药认识恐教育拴技术1.广义姓的技六术定岸义对技挂术的稻五种裙理解茂：①作奸为技俯能的已技术滩（技长能、爬技巧穿、方东法）②作绿为物顺质手犯段的围技术婶（工雀具、开媒体则、仪效器、蛛装置微）③作衫为活谋动的特技术饭（过错程、拼行动羡）④作旦为意贪志的器技术爸（目代的、洞需求侄、动旱机）⑤作店为知届识的泻技术虽（规著则、嫌理论写）美国喷技术晌哲学帜家躬米切天姆技术孝的结处构与更功能掌：为了拨实现沙人们叼的“娱意志蹦”，状人们青以一姜定的炎科学乏知识赶和经洲验为酷基础监，通幼过研碧究，赴创造贿性的甲形成统指导销实践起的观漂念并仙展开缠为一闪定的桂技术请知识浪，通研过设扬计、楼开发些、应锣用、花维护怎、管睛理、河评价劫等技惩术活酿动，龟形成鱼解决症问题帜的方删案或啄技术北物品晶，并答最终隆实施僻及解全决问匀题。科学尤的目坚标是维认识山自然辞或世芹界。技术示的目雕标是恐追求雄与自触然的冻和谐触发展务的同特时，急改造温自然漏或世钟界。技术低的本池质：（1）技之术的鹊主观暗目的凤性技术陈是与扔人类挥的意顶志和根目的吗密切疾相关拣的，腔是人葱为达劳到自修身创爸造世帅界和姿改造敌世界吓的目买的而存进行卡的实嘱践活渠动。至技术趣在本乔质上饿是人钟类特具有的耻。（2）技勉术的坚客观套性或柱科学血性人类颤在利摊用技渣术追值求和嫂实现上自己橡的理深想和稳意志好的时柳候，浸不能恶违背钳自然脂界的诞因果你规律都。（3）技侮术的吊富有厦智慧速的实泉践性人类沟的技汁术实闭践充扇满着寇人类般的运泰思过开程和匙智慧润，不坐是一毁个简抵单的集活动宿或过馆程。（4）技摇术的唉整体逗性应用竟技术肿解决院实际船问题宝应运挣用到骗技术布的所忍有组仓成部柄分，体即整当体方免案。陆包括涝：技同术知悼识、苹技能贯与技阴巧、骆工具夸或手威段、索技术极的目洁的或详意志枯等。广义浮定义耕：所填谓的商技术算就是亲人类吐为了艰满足袜自己这生存彼发展出的需单要，完利用缎自己让的智鸭慧和过自然菜规律督所产写生的护一切浇物质阴手段循、经由验方仓法和犹技能损的总摔和。2.技术哭的狭唤义定倡义凡是填不同另时包帽括技欢术的绒所有错本质郊要素益的定缓义均火为狭提义定匀义。基于辛技术舟的广栋义和弄狭义瞎的定堤义，框我们贺基本雁可以氏把技皂术的愚构成匪分为罗物质悉的和牛非物决质的卧，即什物化掘形态哄和智亚能形劝态。物化乔形态它的技触术：凝固仍和体据现在棵诸如攀黑板愚、粉梯笔、愧计算特机、盆投影漫仪、籍录音很机、剃电视捉机等巩这些背有形恋物体盒中的临技术智能粪形态展的技碎术：以抽竿象形劈燕式表述现出控来，寺以功匹能形冈式作竭用于巾教育疫实践疼的科最学知棉识，芦如系犁统方咳法等偿。3.教育芹技术忙的广姓义和偿狭义能的定椅位基于层技术沙的广钥义和摸狭义察的定淋义引叨申出朋教育忘技术纸的广校义和伐狭义径的定例义。典型酬的狭麻义的片教育挠技术蓬定义仆就是微媒体文论或框现代拉媒体打论。仪强调赌“媒胡体”振在教锦育或凭教学星中的驰作用沉。教育夺技术牙的定吨位由得狭义--峡--装--广义侍。三、蛋教育绍技术鸽的定学义1.美国绍关于票教育链技术袭名称盐的变再化视觉抄教学Vi加su侧al浸I扑ns悼tr则uc命ti欢on--茄-视听年教学Au液di背o-谎Vi排su渔al寻I渡ns暗tr惑uc颂ti冶on--秩-教学等媒体In盼st梢ru测ct遥io悦na单l尽Me五di破a--干-视听榜传播Au配di肝o-埋Vi稼su谱al渣C滩om首mu牛ni籍ca索ti恐on--被-教育厌技术Ed弄uc妙at雨io袜na忘l排Te群ch安no富lo或gy--胆-教学问技术In吼st吹ru屠ct禁io息na恩l览Te涌ch究no纵lo恳gy--黑-教育置技术Ed除uc坐at雅io绝na妹l鉴Te宴ch身no久lo滚gy2.教育播技术决的AE时CT较9僚4定义19辉94年，咬美国肢教育种传播讯与技差术协拦会（AE榜CT方)出版抹了西殊尔斯释与里贸奇合涉著的《教育搭技术难：领并域的酸定义爽与范忠畴》“In益st薪ru泊ct贯io疲na波l滨t税ec补hn劲ol缝og陆y滥i堵s婚t忍he叙th销eo资ry洪an蹄d留pr晋ac脆ti照ce在of辉de榜si酷gn，de逼ve爆lo宝pm笑en挂t,条u傅ti胁li罗za排ti绸on怀,钢m叼an娱ag拼em排en烤t,组an仁d古ev蜂al侧ua召ti直on蒙o惧f脸pr菠oc呀es谈se品s吴an富d弊r吵es办ou额rc镰es循f饥or剖l涉ea距rn弓in肚g.夫”译文锤一：双“教脏育技舞术是顷为了乖促进纱学习描，对踏有关约的过壳程和庸资源妙进行弱设计荐、开赤发、蜡利用隐、管加理和恰评价岁的理幅论与胳实践区。”译文唤二：职“教升育技封术是阔关于赢学习蹈过程湾与学采习资狂源的柿设计邪、开役发、翠利用绪、管恶理和袄评价率的理答论与列实践帅。”关于AE而CT欲94定义温的深掉刻理贸解状：（1）强弟调理扣论与彩实践腰并重（2）教矛育技倾术的危核心发方法烘是系趣统方区法（3）与漏学习涛相关另的过垄程铁教育茫技术欺研究磁与实马践的继重要安对象(4站)学习衬资源拾是改掘善与毕优化颤学习帝过程乎的重市要条牲件3.我国微关于斤“教宾育技灶术学甚”的杏一些骂定义西北疫师范盐大学逃南葵国农迎教授畏的观袄点：“现范代教所育技域术，贤是把灶现代炮教育酸理论惭应用愈于教涛育教蛇学实光践的铲手段蜜和方带法的形体系酿。包戚括以桌下几沿个方魂面：(1刺)教育代教学歼中应慕用的类现代局化技嚼术手超段，月即现称代教喷育媒封体；(2馅)运用似现代徐教育刮媒体蛾进行窑教育蚕教学拐活动幕的方室法，浮即媒抱传教厚学法掘；(3吃)优化喇教育执教学悉过程当的系另统方礼法，务即教以学设上汁。汪”顾明艘远教岗授的刺观点纱：现代觉教育叮技术浆，“拨它是笛以教漂育学阳的理稻论为疼基础啄，运眠用现熄代科透学技矩术成矩果和战系统残科学惑的观醉点和碰方法铅，探远求提悼高教方学效铸果的熊技术泪手段筒和教某学过辣程优峰化的桶理论惨与方怒法。澡”北京刚师范归大学优何克技抗教芽授的蔽观点聋：“现粗代教岔育技记术是悲以计牧算机京为核毫心的仁信息叼技术惰在教图育教例学领梢域的佩运用危。”华南肝师大绝李抓克东素教授缴的观沾点：“现浇代教搜育技租术就白是运很用现甲代教萝育理降论和踩现代杆信息朵技术扇，通丙过对薯教与取学过逗程和启教与洁学资精源的众设计弃、开查发、委利用蜂、评前价和真管理烈，以兰实现妥教学染优化兴的理肾论与遍实践历。”商。4.教育撕技术僵的本差质（1）开主发和扑使用京各种材学习慌资源

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形态被设计的学习资源

被利用的学习资源

人员教师、教辅人员、行政管理者校外辅导员、专家或顾问资料课本、录音/录象带、挂图、计算机课件专题画展、经典名著、优秀影片、网络资源设备黑板、直观教具、实验仪器、视听装置复印机、示波器、计算机活动集体讲授、课堂讨论、程序教学娱乐、旅行、课外活动环境教学楼、图书馆、操场、实习场所历史遗迹、工厂、农田、博物馆（2）用屈系统冲的方殖法设妖计和列组织滩教学虑过程阐释理和分甚解既光定的侧教育叮目标晨；分析稻满足祖目标过所需港要的持教育巷任务捷和内鹊容；制定吨教育蔬策略犹；安排唉教育杨顺序让；选择设教育孩媒体炒；开发凝和确燥定必盟要的见学习情资源渗；评价秤教育第策略巷和学逮习资那源的忍效果嘉；修改漆策略领和资迎源直影到有柜效。（3）追帅求教躁育的匹最优慕化①选卖择和乒排列陡最优筋的教家育目葡标教育吐目标聚归根呜结底准是使丛受教名育者辜具有站真、续善、膊美的予价值金观和版出色滚的解悼决问价题能浊力，房诚获得均完满营的人归格发含展。圣但是没，达唤到这金种教钟育目帅标的社具体堪的从翅属目尺标的下系列血及其奸幅度时，从张属目决标的匪数量贿和排姥列方收法等主都是轻可以捷不同竭的。虑因此宇，使彼用这绩些从袜属目钱标的烛数量嗓和排佩列方暗法也遗都是箱可以少不同圈的。接因此晨，使顷这些瓣从属枣目标大的系征列与运特定睁的学狭生对蓝象匹贤配起絮来，秤加以贞最优罩化的兆排列烘，是峰极其课重要森的。②选择挥和使翻用最填优教祸育效裙果的铸测度在实课施某勤种教半育影浆响之携前，春学生谦处于枝怎样开的变窜化；掏在这检种教灯育影工响之省后，暂又变鄙成了样怎样带的状尼态，蒜都必吸须予箩以明线确。恳为此观，需遮要确究定衡遇量教考育效繁果的意测度桑，并买用同葡一尺夺度，惊衡量托教学繁活动供前后莫的学金习水亿平。③选不择和裙采用记最优盈的教级学活液动在实舱际的蔑教育素活动羡中，劈燕对某躬些学嗓生在僵一定在的时黎间内毙施以皂特定运的教很育目饿标系屯列，稿往往李是预延先决侵定的怀。这滔时有骂必要改从许浸多教街学活阅动项虽目中路选择裂最优窝活动包，以仇便使佳学生券能够箩从教穿学前欲的水杨平和扬能力凝，提梁高到意实现齐教育持目标宁时的雁水平困和能辫力。④选择炕最优倦的环吉境条获件在选翠择教跟学活茧动的园同时愿或稍剥后，申还要乱选择远达到朗既定老教育湿目标柜的环糖境条钟件。踪蝶环境固条件暖牵涉膊的范僵围很班广，课包括头与各眉种教葛材、畜教具缠、设龟备设符施、世学习酒情景活有关生的的默其他幸人、敞学习岔集体微，围响绕学蔬生的什自然披环境常、社新区环锤境等挖。只箭有凭鞭借最尽优的临环境搞条件枪，才寇能达震到最垃优的状教育握效果满。设计教学省系统艇设计讯息皇设计教学避策略学习让者特拌征管理项目然管理资源赶管理传递头系统颠管理信息门管理评价问题惕分析标准佩参照恋测量形成丙性评淘价总结饱性评析价开发印刷迁技术视听画技术基于胖计算辫机的颈技术整合某技术利用媒体留利用革新享推广实施渠和制取度化政策俗和法策规理论与实践四、舞教育荒技术厦的研德究范破畴-9识4定义五、教育定技术众学的错理论由框架理论台框架播是建北构学往科知险识体说系的害依据驻，是泼学科旁知识心体系扣的简找洁的痛表现乏。南国倍农：壳电化烟教育贵的理赠论框密架——七论本质猛论——电化信教育瓦的本洲质功能旷论——电化钩教育订的功赴能发展磨论——电化心教育笼发展康史媒体旗论——现代狡教育悬媒体盆的开卵发与端应用过程芝论——电化姻教育舟过程付的规窄律方法欢论——电化寨教育觉的方雹法管理史论——电化怒教育嫩管理尹俊后华：屯教育应技术锅学的枝理论窃框架四.教育爆技术谷学的歇理论驳框架教育技术学目的盈、任鸦务性质统、特位点概念边、定退义对象龟、范安畴理论蓄基础研究合方法发展才历史教育技术教学技媒体四开发滴、应你用的傍理论形与技棵术教学仓过程仓设计朝、评株价、全管理查的理光论与疼方法教学自软件小的开楚发、烤应用教学苹硬件箩系统饶的开嫂发、隔应用教学这过程臂设计教学妹系统涉设计教学注系统眉管理李龙速：教跑育技镜术学联的理捡论框难架本体肆论——教育舱技术要学科奖的定工义与仍定位棚、研步究目熊的、杰任务剩、对仗象、你领域产和范驳畴、诉研究箩方法般、学逗科体切系、杏学科菠基础床、发康展历阿史核心址论——教学台设计谎、教舌育信创息处宇理过程扁论——优化悟学习贷过程件的智谢能技宏术、缴媒体俱技术资源挖论——优化榴学习爸资源笑的媒牙体技闷术、稀智能盖技术绩效污论——提高黎绩效何克颈抗：友教育铁技术谊学的弯理论盒体系一是颜教育斗技术涌哲学馒；二是酒教育扭技术温学的喂基础偶理论毫；三是仓教育域技术川学的他应用也。六、钓教育倘技术斯学的钳学科耽体系（一堂）教育摧技术筹学是教育扣科学犹领域的一破门分烈支学非科教育狐技术吴学是教育炕科学芝领域的一圈门新粱兴的二级买分支土学科，是粗连接教育碑科学属理论与教学忘实践的桥高梁，暂是一码门理论与实践并重外的学要科。04队01惕01教育抄学04冈01逆02学前垄教育04笔01子03特殊唉教育04丝式01矮04教育讯技术传学04慕01桃05小学垮教育04怀01淘06艺术丑教育04垄01润07人文竹教育04焰01忧08科学银教育04件01痒09言语耻听觉吩科学04教育涨学04释01教育趣学04专02体育破学04期03职业掀技术翻教育（可芒授教汤育学堵、理砌学学团位）门类一级煎学科本科坝专业荐目录04魄01确01教育短学原傍理04躺01红02课程沈与教适学论04拨01位03教育像史04情01耍04比较教育执学04必01拳05学前珍教育修学04滤01宗06高等蓝教育笑学04吼01衫07成人站教育许学04纸01慌08职业捷技术刮教育罩学04拖01袖09特殊洒教育裹学04理01返10教育缠技术悬学04教育悔学04位01教育疤学04临02心理羡学04海03体育孝学04彼02协01基础突心理揪学04很02放02发展瞒与教酬育心件理学04献02差03应用披心理雪学04嗽03变01体育是人文改社会敲学04扒03亮02运动晨人体帆科学04打03杆03体育部教育慢训练资学04酬03么04民族沟传统荣体育木学(可授渣教育建学、食理学殿学位鱼）(可授傲教育白学、城理学坡、医汤学学乓位)（可业授教载育学势、理该学学两位）门类一级得学科硕士减专业扬目录(二）教育脆技术絮学是秃教育映研究灿中的隙技术更学层裕次的绵学科教育衣研究京中存薯在三详种不逗同的休研究妥层次僻：教育夸哲学的研凳究在挣于对裂教育律本身妈进行项反思筒，探睁讨教都育的屯本质震、价婚值、趁目的先，提酱出、微设计倦和描盛述人绘的发孤展理画想。教育装科学盈研究的重泼点在岩于研辜究教炒育、轿教学余活动补的内偿在关固系和疯规律赶。教育俱的技暑术学层次请在于探索勇如何效分析协、解怠决具命体的液教育尼、教声学问躬题，因获取羽改善晨教学藏的方页法。示意娱图教育哲学教育科学教育技术学类别内涵教育哲学教育科学教育技术学目的理想的人品人与人的理解教育的改善内容教育观念教育规律教育技巧、技术、系统方法思考实验、调查构造、开发评价论证、理解实证实用指向过去过去、现在现在、未来（三撞）教育啄技术运学是而具有迷方法悦论性容质的户学科教育榜技术绩学的票主要轮目标礼是促进报和改技善人脏类学吴习的鹅质量已。教育稻技术表学的增学科桂特点班在于爱为达沸到既测定目避标（萌即促乏进学守习者陈的学吗习）碰而采舅用系统悦方法，所共着重础研究士的是趟运用跪“系碰统方灰法”鄙解决戚教育激、教紫学问挖题的团具体弓操作坝过程做、操梅作方危法及丧方法坊论。教育总技术菊学知汉识体榜系的糖核心冷思想败就是系统巡寿方法挂论。教育跌技术茅学还炕具有拼明显技的应用沟性学研科和综合老性学避科的特苍点。七、竭教育目技术谣学专史业的授培养绘取向(一)教育迈技术惑学专辫业体铅系的乳发展19蛇78年到19玩84年，携电教屯人员躲和电妈教机片构蓬柏勃发范展的图形势弹和背柴景推笑动了源教育奋技术呢学专丝式业的毛出现袜和壮卡大。19市83年，仔华南叹师大兔、华链东师浇大首迅先开爽设四淋年制挺本科葵电化答教育柏专业岛和教复育信朽息技历术专效业。19征85年，归北师冠大招裁收教轰育技窃术学截专业淡本科浩生。19揪86年底姓，包考括北坊师大鹅在内棵已有25所高去校设济置了融电化贤教育然专业闭、教枝育技插术专秆业或棚教育国传播磨专业恒。19腾86年，惜国务传院学歌位委哨员会贼正式做批准驱北师改大、班河北林大学啄、华我南师桂大设售立教毛育技团术学远硕士钉学位菜授予俘点，猜明确武了教握育技否术学惊是教劫育科玩学的磨分支闲学科心。19梅92年，禽全国处高等猴师范葬院校竿四年箱制本场科电序化教府育（溜教育踪蝶技术喘）专作业教华学计稼划将严“教菌育技哥术”制正式如写入假文件糖中，将课个程设餐置中救原来娇的“搂电化谷教育遍概论考”改告为“劈燕教育炎技术庸学导德论”。19提93年，芽原国铲家教雨委颁摧布的睬高等傲师范宝院校计本科准专业味目录耀正式逢确定将电博化教迹育专投业更贡名为祸教育蛋技术迁学专溉业。19弊93年经视国务艺院学叛位委御员会宁批准董，在北师初大设立储了我弄国第闸一个教育庸技术倦学博薄士点丝式。20毕08年年煤底为所止，忍约有22知0余所养不同相类型阳的高洒等院渐校开遭办了将教育珠技术速学本台科专精业，80余所酷高校左设立挣了教葡育技铸术学物硕士桨点，8所高与校设故立了寒教育终技术羞学博汗士点膊。从音而形政成了制专科匙、本跪科、拘硕士钱、博似士等缘瑞一系呜列完稳整的厕教育易技术挖学科汤专业遗人才取培养酸体系格。(二)教育岩技术声学专剥业的浅培养投目标交叉哲学科筋、应蚂用性搂学科填、复冠合型伤人才《教育愚技术皮学本纹科专畅业规追范》：捞本专泉业主肚要培各养能桥够运寒用现许代教凳育理泪论和韵现代茶信息狂技术袍，对汤信息谁技术瞒环境尝下的僚教学庙过程锐和教信学资佛源进哲行设糕计、木开发邮、运植用、陕管理瞧和评安价的宁复合着型人莲才，回主要河从事侧信息裕技术邪教育揪、信宵息技坟术与嗽课程颤整合霞研究籍与设祝计、导数字鉴化音款频技掘术设惭计开眉发、守广播迅电视芦系统附支持稳服务怀或教岁育电枕视节孔目制款作、踩教育孝软件辈、教崭育资菌源、度教育朝平台初和教奶育游茅戏软休件的痕设计唇、开恐发、肝管理速、远懒程教蚁育系文统的璃设计悦、开层发和挎维护院，学除习支肿持帮需助服兰务等挥工作怒。（三盛）教播育技钢术学斯专业抹培养村方向信息犁技术欠教育句方向：主要沃培养运信息印技术他课程壶教学袖与研密究人刺员，退信息帜技术漆与课员程整统合的律设计丹与技恒术支铅持人域员，藏企事满业单备位信协息技效术培侮养与临应用浴人员晓。教育刺软件沉与知锈识工税程方闲向：主要浑培养数教学单软件跟的开前发与旦管理躬人才串、数正字化叨资源贪的开激发与滋管理切人才屠等。现代级远程兰教育藏方向：培养茄远程钢教育宁或培绞训系块统的怨技术侮方案小的规各划、芒设计爷、建膨设及窑相关裙技术青支持毕人员户；远野程教要学资崭源与眼课程饱材料轿的设忍计、岸开发洋与制黎作人缎员；赛各类多远程忧教育爷或培密训机郑构的鼓基层踢管理植人员乖；远未程学菌习支恩持服辩务人疾员；勒有关番远程赞教育尸的新颈闻传黎媒工仿作人宰员。八.教育乞技术膀学专卡业人良才的供要求基本下素质绿结构棕要求思想混道德猜素质科学江素质能力折素质人文在素质身心己素质工程肯素质劳动尾素质专业北知识掠结构凡要求理论喝基础聪知识：包括角学习弱理论稀知识膏、教害学与开课程勿论知免识、屡传播乳学知甲识、宝系统刺科学非理论煤知识歉、信么息科铺学理徐论知膛识等本。技术愚基础较知识：包括允视听孕媒体煌技术清、计本算机肥和多植媒体史技术越、通抚讯和恢网络胞技术王、人泪工智派能和敲虚拟柴现实明技术坊等。基本签理论番知识：包括璃媒体跪理论揭、教线学设厌计理童论、迎知识果管理罢、教息学评握价、患教学域管理塔等方舱面的虑知识构。专业稼基础卸知识：包括午计算龟机基爱础知睛识、约数据旗库原北理、历数据惧结构刑、程删序设断计、唯数字宣电子昏技术蛾、电览子线袭路、惰音乐普和美悟术的邮基础吹知识冶等。专业轰基本督技能：多媒飞体教贪学软呆件、据网络船课程脉、网柏站等范资源厨的开绣发、错制作雅；教辨学平咳台的途开发猎、制页作；巴教育杜电视涌节目秘摄、获录、百编；长教育派信息秃化环小境的经建设取、维高护、没管理衡；远躺程教巷育系疯统的惭建立预、维厕护；暗学习冶材料耕的编己制、央课程胆开发通等应牌用方爽面的吩知识凑。专业卧能力嘱结构眼要求教学肿系统锡设计征能力包括夏教学彩系统股需求盼分析谣、学晓习环浓境设思计与非开发槽、教城育资光源设睬计与脑开发惧分析复、教切学评孝价等按能力懂。教学忘资源至和教杰学过师程的桌设计秋与开日发能海力包括遵多媒敢体课粘件、骂网络祖课程夜、网菌站、训平台滋及教请学软蹄件等鸡教育观资源逮的设匹计、甘开发篮能力欺，企息事业孝培训队课程弊的设形计开出发能息力。媒体贼应用抄与评山价能据力包括鸽媒体叛的选暗择与贸使用乒能力蜓、教袋学软速件的涨评价顺能力洗、教滴学媒这体使衡用效秘果的沿评价粪能力谷。教学婆系统遮使用笨、维租护与苦管理绑能力包括怀教育绸信息私化基历础设疑施优别化设唱计、巾组织老建设岭、维的护、兄管理认和应洽用的顺能力合。项目贼管理违与评阵价能蛙力包括露项目押论证线、项农目监松理、始项目鹿评价假的能长力。教育浑技术巡寿研究复能力包括民发现周问题趣、提灶出问匪题、焰分析烦问题铜和解劲决问惕题的降能力是。专题玻二：忍教育群技术糟发展晚简史一、让国外牵教育厕技术庸的发子展历淡史教育拿技术蛙萌芽迫于19世纪起末，遥到20世纪50年代避后，麦得到元迅速西发展河。教文育技彼术一情词于20世纪60年代受首先戴出现攻在美乒国，急随后装传入壤日本伐和其厘他西否方国肿家。20世纪60年代设末70年代垂初，己教育怕技术页作为贯一个活新兴贫的学晌科已仓经在胳世界馆范围传内被辽广泛传开发视研究系。国外牧教育折技术绞的发辱展可森以归缺纳为锹三条胶线：壮一条吨是传溪播媒右体技雕术的矮发展谢与研愧究(视听揭教学聪）；罩一条何是程税序教继学、橡个别藏化教共学的衬发展选与研贷究；纽奉还有崭一条凯是系移统科宇学的该引入双到教匪育技气术理安论体燃系的难形成包（系焦统化奸设计恼教学芬）。剑这三脏条主长线反宾映了把教育稠技术滨的不熟同层曲次，孩它们雷之间河是互钻相交蓄织在粥一起痕的，贵贯穿疏了教蹄育技蜜术发慈展的盼进程漏。教学洋改革元实践兵运动专门喉的实创践领框域（运她用技凤术解半决教俘学实草践问洋题的百领域壮）专业姻与学短科（教饱育技眨术学屈）程序乒教学卫运动系统是化设会计教陪学（视听猫教育垦运动）早期揭的个届别化犹教学程序箭教学计算失机辅为助教漂学直观颈教学视觉扔教学视听透教学视听浙传播经验影型的骨教学团系统听方法教学荡系统炉方法教学杯系统筑开发东和设全计教育技术（一爹）传播庸媒体肾技术枯的发膝展1.戴尔幼的“羡经验羽之塔假”理着论“渠经验很之塔颂”是鬼视听秧教学拳理论可的核备心。戴尔帐认为伙，人贯们学掀习知普识，驼一是袜由自喂己直诱接经畜验获缠得，拜二是苦通过速间接业经验谈获得趴。当终学习港是由苦直接么到间倦接、缸由具营体到美抽象筐时，录获得莫知识旁和技烤能就武比较框容易革。“港经验到之塔贺”把挣人们团获得喜知识脆与能谷力的胁各种掉经验青，按科照它党的抽困象程馅度，毯分为3大类11个层渠次。视听会教学骨部19测63年关付于“数视听物传播左”的熔定义2.视听从传播们理论“视听穿传播苍是教峡育理早论和炼实践羡的一拉个分剃支，携主要兵研究阅对控姑制学稼习过愿程的匆信息敌进行不设计隙和使既用。视听弯传播筑的任唱务：(1证)研究帝在有卧目的场地学沟习过裙程中锻可以饲使用舞的图剖象信糠息和鸟非表兔征性御信息贴的独首特的岭、相慎对的糠优缺才点(2举)在教借育环搅境中站利用照人和柳设备皱将信哥息结绒构化棒、系界统化设。这嘉些任举务包唤括对寻整个伍教学帝系统驶及其忌组成跃部分郑的计宵划、绝制作发、选菊择、钢管理恢和使践用。视听迷传播僚的实恼际目土的是娱有效驾的使架用各宗种传男播方土法和浩媒体孟，以填开发停学习风者的推全部点潜力荡。（二洞）程序少教学牵、个惹别化黄教学垮的发瞧展个别享化教烧学是蛋一种茅适合真个别把学习额者需馒要和冰特点状的教床学。唯学生阿个别醋地自现学，眨在方君法上注允许育学习客者自贡定目横标、跌自定碑步调芬、自盈己选谎择学赤习的盲方法垮、媒赵体和杜材料（1）早怎期的罚个别肆化教鄙学阶娘段（2）程会序教赶学的撕发展（3）其浑他个拾别化暖教学创形式清的发胳展（4）计估算机砌辅助程教学熔的发晌展（5）程谦序教娃学基径本原挨理（1）早肤期的刊个别杠化教未学阶债段时期攻：20世纪20年代——菜50年代特征棍：教学抵机器叉的简润单、怜尝试察性使斜用典型迅事件间：普莱夹西的柴自动出教学巧机（19处25）彼特宵逊的叫“化毕学板泽”东（19抖30，Ch幕em舰o-陈Ca沟rd）（2）程首序教窄学的对发展时期距：20世纪50年代——相60年代特征植：教学崭机器缴的广煮泛使祥用程序六设计楼广泛持开展典型范事件昨：斯金喂纳的《学习棍的科沿学和革教学筹的艺决术》(腔19变54疤)…男…强调苗“强域化”龄，建晋议把蛛教学俯机器钟作为疤手段董给学核生提望供必余要的宜强化程序螺教学袭运动纲（50年代份末到60年代剃初）（3）其防他个两别化记教学莫形式钳的发帜展时期扯：20世纪60年代——枪70年代特征萍：各赛种个识别化醉教学州系统容的应菊用促药进教快学改疯革（酸教学瘦顺序惜、测备量、伸教师到角色把、教卡学组胸织等社）典型果事件论：凯勒关制（Th逐e对Ke扶ll碑er暴P狱la助n）PS佳I掌握步学习激法(B炉lo领om需)导听窗法（展录音离指导康法AT牵S）……（4）计极算机菜辅助耻