第一章-走进细胞

第一章走进细胞(xìbāo)第一节从生物圈到细胞(xìbāo)第二节细胞(xìbāo)的多样性和统一性第一页，共三十五页。编辑课件本节聚焦1、为什么说生命活动(huódòng)离不开细胞？2、地球上的生命系统可以(kěyǐ)分为哪些层次？3、为什么说细胞(xìbāo)是基本的生命系统？第一节从生物圈到细胞第二页，共三十五页。编辑课件问题探讨1、病毒(bìngdú)不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？2、根据你掌握(zhǎngwò)的资料，说说SARS病毒侵害了人体的那些细胞，是如何危及人的生命的？答：寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质(wùzhì)生活和繁殖答：主要侵害人的上呼吸道细胞、肺部细胞，使细胞受损，导致患者呼吸困难，因呼吸功能衰竭死亡第三页，共三十五页。编辑课件非细胞生物——病毒(bìngdú)的生命活动离不开细胞结论(jiélùn)：1、个体(gètǐ)微小2、结构简单，仅由蛋白质和核酸组成3、只能在宿主活细胞中生存和繁殖4、病毒的分类：DNA病毒RNA病毒动物病毒噬菌体植物病毒只含核酸的一种：DNA或RNA第四页，共三十五页。编辑课件HIV病毒模式图H1N1病毒电子显微图第五页，共三十五页。编辑课件资料分析生命活动(huódòng)与细胞的关系实例1、草履虫还能完成那些生命(shēngmìng)活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命(shēngmìng)活动吗？答：在细胞完整的前提下，运动、分裂、摄食(shèshí)、呼吸、生长草履虫第六页，共三十五页。编辑课件资料分析生命活动(huódòng)与细胞的关系实例2、在你和父母之间，什么细胞充当(chōngdāng)了遗传物质的桥梁？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？答：精子和卵细胞；建立(jiànlì)在细胞的分化和分裂的基础上实例3、数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？答：主要是神经细胞第七页，共三十五页。编辑课件资料分析生命活动与细胞(xìbāo)的关系实例4、HIV破坏淋巴细胞，导致(dǎozhì)艾滋病。你能举出特定的细胞受到损伤导致(dǎozhì)疾病的例子吗？答：胰岛细胞(xìbāo)——糖尿病；运动神经细胞——肢体瘫痪；听觉神经细胞——听力障碍实例5、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？答：运动——肌细胞；兴奋的传导——神经细胞腺体的分泌——腺细胞第八页，共三十五页。编辑课件细胞是生物体结构和功能(gōngnéng)的基本单位非细胞生物(shēngwù)：病毒单细胞生物(shēngwù)细胞生物多细胞生物一、生命活动离不开细胞结论：生物第九页，共三十五页。编辑课件二、生命系统的结构(jiégòu)层次细胞(xìbāo)组织(zǔzhī)系统个体种群群落生态系统器官生物圈第十页，共三十五页。编辑课件思考与讨论1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会(bùhuì)发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又会怎样？答：层次不变；植物没有系统的概念；单细胞生物，没有组织、器官(qìguān)、系统层次，一个生物既是细胞层次又是个体层次2、在生命系统的各个层次(céngcì)中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次(céngcì)是哪一个？说明你的理由？答：细胞层次；多细胞生物的组织、器官、系统、个体建立在细胞的基础上，单细胞生物就是一个细胞，他们的生命活动都离不开细胞。第十一页，共三十五页。编辑课件思考与讨论3、一个分子或原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是(bùshi)生命系统？如果不是(bùshi)，请说明理由？答：不是，因为它们(tāmen)不能独立完成生命活动；病毒虽然是生物，但不是结构层次，因其不能独立完成生命活动。第十二页，共三十五页。编辑课件细胞(xìbāo)是地球上最基本的生命系统单细胞的生物化石第十三页，共三十五页。编辑课件复习巩固1、病毒(bìngdú)的特点？2、生命系统的结构(jiégòu)层次及其特点？第十四页，共三十五页。编辑课件本节聚焦第二节细胞(xìbāo)的多样性和统一性1、怎样(zěnyàng)使用高倍显微镜？2、什么(shénme)是原核细胞？什么(shénme)是真核细胞？3、细胞学说的内容是什么？4、细胞学说的建立对你有什么启示？第十五页，共三十五页。编辑课件问题探讨1、请分辨一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们有哪些共同(gòngtóng)的结构？红细胞植物细胞口腔上皮细胞洋葱表皮细胞细胞膜、细胞质、细胞核细胞(xìbāo)的多样性和统一性第十六页，共三十五页。编辑课件问题探讨2、你能从中举一两个例子，说说造成(zàochénɡ)不同种类细胞的形态结构不同的原因吗？细胞所处的位置、功能(gōngnéng)决定它们的形态结构，是细胞分化的结果。第十七页，共三十五页。编辑课件一、观察(guānchá)细胞实验一使用高倍(ɡāobèi)显微镜观察几种细胞第十八页，共三十五页。编辑课件1、显微镜使用(shǐyòng)常识（1）成像特点(tèdiǎn)：放大倒立的虚像(xūxiànɡ)（旋转180度）物镜的放大倍数×目镜的放大倍数放大倍数指的是物体的长或宽（2）放大倍数：（3）高倍镜：物象大，视野暗，看到细胞数目少低倍镜：物象小，视野亮，看到细胞数目多第十九页，共三十五页。编辑课件（4）物镜(wùjìng)：有螺纹，镜筒越长，放大(fàngdà)倍数越大目镜(mùjìng)：没有螺纹，镜筒越长，放大倍数越小第二十页，共三十五页。编辑课件第一步：转动反光镜使视野(shìyě)明亮。2、高倍显微镜的使用(shǐyòng)方法第二十一页，共三十五页。编辑课件第二步：在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像(wùxiànɡ)移至视野中央。B、往哪偏就往哪移A、像旋转(xuánzhuǎn)180度后可观察实物第二十二页，共三十五页。编辑课件第三步：转动(zhuàndòng)转换器，换成高倍物镜A、调大光圈(guāngquān)B、使用(shǐyòng)凹面镜C、物镜靠近装片第二十三页，共三十五页。编辑课件第四步：观察并用(bìnɡyònɡ)细准焦螺旋调焦。第二十四页，共三十五页。编辑课件3、放大(fàngdà)倍数计算第一种情况：

一行细胞数量的变化，可根据(gēnjù)放大倍数与视野成反比的规律计算若用一显微镜观察同一标本2次，第一次目镜与物镜的组合为目镜10X和物镜10X，视野(shìyě)中一行最多可看到1600个细胞；第二次目镜与物镜的组合为目镜10X和物镜40X，视野(shìyě)中一行最多可看到多少个细胞？1600:X=400：100

X=400

第二十五页，共三十五页。编辑课件第二种情况：圆形视野范围内细胞(xìbāo)数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算若用一显微镜观察同一标本2次，第一次目镜(mùjìng)与物镜的组合为目镜(mùjìng)10X和物镜10X，视野中可看到1600个细胞；第二次目镜(mùjìng)与物镜的组合为目镜(mùjìng)10X和物镜40X，视野中可看到多少个细胞？1600:X=（400）2：（100）2

X=100

第二十六页，共三十五页。编辑课件根据细胞(xìbāo)内有无以核膜为界限的细胞(xìbāo)核二、原核细胞和真核细胞原核细胞真核细胞原核(yuánhé)生物真核生物(shēngwù)第二十七页，共三十五页。编辑课件1、原核(yuánhé)生物——蓝藻蓝藻：含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用的自养(zìyǎnɡ)生物，蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜。带藻是原核生物(shēngwù)的只有蓝藻第二十八页，共三十五页。编辑课件细菌(xìjūn)：营腐生或寄生的异养生物带菌不是(bùshi)细菌：酵母菌和霉菌2、原核生物(shēngwù)——细菌第二十九页，共三十五页。编辑课件思考与讨论细胞(xìbāo)都有细胞(xìbāo)核吗？都有染色体吗？图1-4和图1-5的拟核中是什么物质？答：原核细胞没有(méiyǒu)；原核细胞没有(méiyǒu)；DNA.真核细胞与原核细胞具有(jùyǒu)统一性第三十页，共三十五页。编辑课件原核细胞真核细胞无以核膜(hémó)为界限的细胞核有以核膜(hémó)为界限的细胞核较小较大(jiàodà)唯一成型细胞器：核糖体具有多种复杂的细胞器无染色体，有环状DNA分子，称为拟核有染色体本质区别大小细胞器细胞核实例蓝藻、细菌动植物、真菌第三十一页，共三十五页。编辑课件思考与讨论三、细胞学说的建立(jiànlì)过程1、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有(jùyǒu)哪些特点？答：科学家共同参与、共同努力；离不开技术的支持；需要理性(lǐxìng)思维和实验的结合；科学学说的建立过程是一个不断开拓、修正和发展的过程2、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？答：生物界的统一性第三十二页，共三十五页。编辑课件思考与讨论3、恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文的进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。细胞学说的地位(dìwèi)和意义为什么如此重要？说说你的理解？答：标志(biāozhì)着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的发展；揭示了生物界的统一性第三十三页，共三十五页。编辑课件1、创立者：施莱登和施旺2内容(nèiróng)要点：（1）细胞是一个有机体，一切(yīqiè)动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体(zhěngtǐ)的生命起作用（3）新细胞可以从老细胞中产生第三十四页，共三十五页。编辑课件内容(nèiró