.“三环五学”导学案的编写与使用

“三环五学”导学案的编写与使用

四川省资阳中学

郑永贤

在实施以“导学案”为载体的高中自主学习课堂教学模式——“三环五学”课堂教学模式进行教学时，怎样编写出高效、实用的导学案，怎样使用好导学案,这是影响课堂教学改革能否顺利推行，学生自主学习能力培养能否达成的关键环节。“学案导学”教学模式的总体思路为：突出落实学生的主体地位，体现主体参与意识和自主发展的教学目标，培养学生学会学习，学会创新，加强能力培养，增加课堂教学的科技含量。在推行“学案导学”过程中，可以不断地提升实施层次，不断地提高学生学业成绩。一、实施“三环五学”课堂教学模式要求

（一）、何谓“三环”？

三环有两层含义：

1、课堂教学的三个流程分别是“先学”“后教”“再思”；

2、课堂整体时间可划分为三个环节：即“10+25+5”，教师个人讲课时间不超过10分钟，学生自主学习时间不低于25分钟，检测5分钟。（二）、何谓“五学”？

即“独学”、“对学”、“群学”、“班学”、“固学”。

“独学”：每位同学根据学习目标在规定时间内完成学习任务，要求学生静下心来、动起脑来，认真预习、自主分析、解决问题，用红色笔标出自己解决不了的疑问。

“对学”、“群学”：由小组长负责组织，围绕问题进行交流、讨论甚至争论。在组内三个层次中分层一对一讨论，共同研究解决问题。

“班学”：小组通过讨论交流，把自己构建的知识网络或提炼的典型解题思路，展示到黑板上，由一名学生讲解点评。教师全面掌控在全班就较难问题展开讨论

“固学”：学生经过激烈的讨论，思维比较活跃，这时需要精心归纳总结，反刍消化，清理过关，使知识更加完善，掌握更加扎实。最后进行达标检测。（三）、编写导学案是落实“三环五学”课堂教学模式要求的前提

实施“三环五学”教学模式，首先要改教案为导学案。用导学案引导学生完成学习内容，导学案是学生学习的路线图和方向盘。导学案和教案有很大的区别，学案是导学的载体，是学生自主学习和老师精讲点拨的依据。有什么样的学案，就有什么样的课堂导学。下面就导学案的编写和使用，谈谈自己的一些实践和体会。二、什么是导学案？

什么是导学案呢？导学案是在新课程理念的指导下，为达成一定的学习目标，由教师根据课时或课题教学内容，通过教师集体或者个人研究设计并由学生参与，促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动“教学合一”的设计方案。导学案是集教师的“导案”、学生的“学案”、“练案”（分层次的训练）和综合性评价于一体的导学性文本。它是高效课堂教学理念下教师为学生进行有效学习设计的产物，充分体现了“为了每位学生的发展”的新课程核心理念。三、导学案的作用

对于学生来说，使用导学案至少要解决三个基本问题——我要走向哪里？（学习目标）我如何到达那里？（学习材料、媒体和学习策略）我如何判断是否已经到达了目的地？（评价与修正）导学案的核心作用在“导”，只有导好才能学好。使用“导学案”使教学过程由“教”变为“导”，由“要我学”变为“我要学”，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，使主导作用和主体作用和谐统一，从而实现课堂教学的高效化。使用导学案，可以有效培养学生的阅读能力，可以有效培养学生的自学能力，可以有效培养学生的合作精神，可以有效培养学生的表达能力。四、导学案的编写

（一）学习目标设计

1.学习目标是设计导学案的基本前提。目标设计是否科学合理直接影响学生的学习效果。学习目标是体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。我们在设计每节课的学习目标之前，一定要认真阅读新课程标准，新课程标准提供了教学内容的学段目标，提供了实施建议，提供了大量教学案例，我们设计学习目标可以以此作为参照。2.学习寻目标稍在具徒体设域计时乒，要协考虑割利于趟学生反使用浑。学极习目乱标的景主体巷是学生生，隶所以律使用北的行醒为动葵词要情具体原，应路该使蝇用可宋以测粥量的狂、外户显行算为动哨词表疫述，范常用苹的行速为动散词可造以参毙照新闲课程岁标准旺。学有习目努标要毫有三驻个维管度，还这三末个维球度不束是三柿个独枯立的景目标雁，它轻是同随一目晕标的膏三个爽不同狗的表纳现方勤面。棉现在井多数挡老师女设计滤的三蝇维目扰标是屑分别胃呈现鲁的，志事实舞上也俯可以递整合挑呈现勤，因拼为这耀三个火维度椒是交原织在惩一起临不可因分割您的整宪体。榆不要阔求每冰节课桑的学粮习目遥标都慨像八复股文顷那样沙，列究出三宗维目区标的武名称魂，但千是应蛋该让皱人一求眼就鉴能看伞出属答于哪责个维兽度的卸学习堂目标丧。3.设计旺学习挺目标河可以影参照助以下倡几个旷步骤搬进行航：（1）研烘读新陈课程税标准碰，分言析教懒材；（2）进这行学尝情分索析，归结合饱新课跌程标陆准确上定知矮识要攻点；（3）根聪据知塑识的位类型号（陈脖述性挽知识因、程链序性少知识个等）迈，设厘计三臣维目瞎标，瞒确定及重、介难点丽和学洲法。秋学习修目标支数量龟以3——4个为胜宜，彻不能腰太多印。（4）可师在目杨标中藏将学泄生自妇学中女会涉妥及的啄重、迫难点罩以及水易错油、易镰混、胜易漏愁等内久容作晃出标奏注，瓜以便典引起惜学生纺高度扇重视狱；目篇标内优容应申明确霜具体功，而址且可工操作叛、能办达成剥。（二抛）、胃学习竭过程卡设计一节蜓课的遵学习然过程需大致补要符感合以彩下流响程：1.情景泉导学越（也多可叫零知识蛇链接径），便应该滑简洁猪且富喘有启悬发性线。有的气学生饥之所河以听满课效茎果很敲差，遵有一轰条原革因，荒就是偏没有另在听涛课前把准备率好所吊必需惨的旧蚊知识育，从乱而给廉听课曲带来滥了各视种困嘴难，演很难性做到不当堂挨理解调。结详果上六课时竹间被瓣白白旷浪费欺。而易预习汇，就丹可以椅避免樱这种链被动妨局面帆的出翁现。圣学生应如果龙通过秘预习揪发现宗知识略上的虎薄弱灵环节举，在腿上课如前迅穗速补赚上这饲部分亲知识蜜，不超使它葱成为切听课谅时的“绊脚幕石”。这臂样，记在学弦习和残理解希新知绝识时补就会低很顺念利。常学案闸中必着须有短必要秆的知鱼识回萍顾（腐为了喜引起至学生仁的兴堪趣，下标题攻可以导灵活英多样钉），吼但是呼，这懂些知肚识都筑是以赞前学规过的割，没愉用必捞要一笔定设朝计成复填空住题。那可以评给出真复习伍提纲圆，也柔可用拘回答蜓问题衔的形杨式进屿行。距还可辣以通镇过故巨事、螺科普解知识劳、视夸频等门等激纺发学辣生的究学习圣兴趣像，引屈导学孤生思潮考。2.自主镇学习甚和合映作探贴究在这耕一阶融段，碑一定议要根盲据教装材的誉知识狗呈现纲的顺熊序设壳计问剂题，愧这样颂可以天引导骂学生妨认真贿阅读捡课本采。要荷把“燃知识动问题疲化，仁问题搏探究梨化，舟问题陵层次辉化，弯问题珠情境痰化”炊。对剂相应畏的问钳题注征意使炕用准还确的牢行为弄动词挣，让疫学生希明确旱具体宏要求满。要功让学百生明盖确讨拿论（吊群学扩）的让内容真，这塌些内严容可古以在冠上课边时交望流。学生绵科学双探究唱能力吸的提恭高不闷可能呈只通耍过理乘解就盖能实珠现，堤学生制必须姜经历仆科学遣探究猴的过摧程，驴而且皆在这诵个过例程中乞，学银生要别有相顿关的绸科学尽探究甲行为顾，因香为某谣一方封面的渐基本他能力违一定免是和肉相关双的行解为联壳系在帅一起拿的。燥因此捡，在烤学案绕中，额为学耽生设残计的服科学爹探究逝应该师是引稼导性饰的问斗题，壤这些粮问题避设计疯应有乏层次肢性、女梯度串性，偷应根茄据学俯生对绍问题曾的认铃识逐娘渐加骗深。话做到吨循序是渐进混，使飞学生划意识恩到，见要解赏决教笋师设称计的形问题赖不看龟书不词行，森看书聋不看迁详细饮也不乱行，归光看佩书不冲思考菌不行氧，思清考不摆深不抹透也漂不行津，需淘要动塘手实圈验的斯，不伍做实韵验更选不行粉。学案办决不躺仅仅夹是学级习提北纲，剑不是制知识批点的尘简单飘罗列鼓，更谦不是锅练习岩题集垮。它苹首先评是学拿生自侍主学猎习的辛依据卡，也象是师委生间脉围绕吓文本暴的对屈话，杀更是限师生共共同刮参与榆的动减态的索学习逐过程霞。编妖制学洒案的披具体覆方式胜虽然鸣可以漠多样押化，才但是躲其原病则一衫定要授以培残养和迁发展淋学生映的能心力为戴核心丽，要塔在指梢导学鲜生学屋习上谱下工凶夫，笨让学装生掌钢握学燃习方北法，搂达到屡通过奋学习赢提升匆能力介的作族用。3.例题例题口不能溉过繁恰过难健，只嘱要能捐够体偏现典壶型方治法就闯可，宪要让别一半户以上五的学绩生能旺够解锻答。服这样肯在展香示环钻节，建学生列可以改提出乞多种笛解法接，可搭以进氧行点虹评，倾学习免效果互比用种难题泥要好鼓得多冠。实顾施“学案通导学”教学荡模式滋的关支键是生采用柴呈现奴给学刺生“问题闸组”的方竟式，糖让学蜂生自症主思吉考、牌合作半交流赴。在需学生薯学习处的各捎个阶佣段都过可以悠给出萄问题昼，例攀如，弱可以息设计助知识备衔接控的问黑题引咐入新滋课；剩可以床选编衡基础疼变式贺的问重题巩摔固概萌念；孕可以异设计浇判断捞、选胁择题列纠正领差错乔；可铜以设驾计多营变、闯多解里题拓报宽学座生的泰思路趴。这站样可骄以逐父步培皮养学轰生发启现问轧题、冷提出间问题山、分脾析问砍题与闷解决定问题唤的能浸力。4.学习市检测这一舌部分胸选择详的题厨目的蜜知识草覆盖越面要仅全，浸题型化要全草，以躬中档蛋题为打主。挎练习吃题的祸选编扶很重逃要，只复习票课选状择的谋内容歉将通康过练眠习题誓反馈坚的信怜息来毛确定纲。5.学习涨反思超。学生扶的自她主反巩思要升体现拴问题雷反思疗、方铃法反妈思、衣经验彩反思肾、学孔习行湿为反迷思、井感悟筹反思宰等。您当然泄反思形不可泊能面即面俱洒到，日但是拢哪怕摘是一亿个点狐也必叼须要赌落到战实处含，这涛是学甚生形振成自纸学能镰力的插有效沙手段践。（三昨）、粪导学益案的祥基本偶规范1.统一木设计纲程序副：个送人初眠备—扛—备缺课组挽研讨率、审宋核—糟—个誉人根困据班讨情复归备—播—课六后续姨备。2.统一微基本厨要素司：要滨有课归题、司课型央、课速时、储学习萌目标项、重丧难点染、学稻法指龄导、顶导学致、学扭习过汽程等晃。3.统一扇基本衰格式弯：页盐眉页绞脚内求容、繁编号岗、字况体等（四狐）导初学案撤需有简自己灯的教业学特剖色：1.根据拐实情截调整造课时仗划分2.调整侦制定稍学习浊目标胜（个梳性目慢标）3.调整织预习码导学寺内容4.预设抓学生谅可能愚生成姐的问忽题5.设计周不同总的活系动与厚探究娇方案6.精选棍改编朝习题7.考虑弦差异职化教夜育策治略，睛设计炮不同锈形式卫的课左堂模链式、坐小组荡活动者方案例、学海习评爹价等五、哄导学献案的本使用（一塘）学沙生方跃面1.导学首案提权前1-绵2天发生给学戏生自乱学，院要求掏用两车种颜莲色的腹笔完闷成导麦学案挡，把榜个人掌学习赌解决粗不了声的问各题醒仔目地幻玉标注纯出来滔。2.在对吼学、轮群学邻阶段绒生成积的新圣问题振在导秧学案奶的空剂白地径方记炮录下梁来。3.导学浓案的低基本孤项目惠认真香填写脆，老胀师检朱查导爽学案率后把腔导学岂案按炸顺序肆整理记好。抽老师啦要不则定时何抽查接，以栗防学挣生遗尿失。4.一定稿要指馋导和洲督促阀学生邮进行饥学习暮反思赌，记虚录下始他们丘的灵肥感。（二检）教妙师方掀面1.