部编五四制七年级语文上学期总复习检测题

部编五四制七年级语文上学期总复习检测题

一、积累与运用

1.下列各句中加点字的字音有错误的一项是（）

A.不过，最后等它克服了这种心理障碍（ai）后，它马上变得活泼而神采

奕（yi）奕起来，并且对我恋恋不舍。

B.突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌（Hng）乱的岩石，

扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎（y。）了一下。

C.二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要

送给人家。二妹便怂（s6ng）恿（yong）着她去拿一只来。

D.梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菌（h

an）茗（xian）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

2.下列各句中加点字的字形全部正确的一项是（）

A.呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应合着。

B.她憔悴的脸上现出泱求般的神色。“什么时侯？“你要是愿意，就明天？”

C.实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不

经。

D.因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头扬起，摇着，向后面坳过去，

坳过去。

3.下列各句中加点词语运用错误的一项是（）

A.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

B.我想拆散一家人分成两路，各得其所，终不愿意。

C.突然间，我恍然如梦，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。

D.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

4.下列对例句中加点词的词性判断正确的一项是（）

例句：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了一•

A.名词B.代词C.动词D.形容词

5.下列各句中标点符号运用错误的一项是（）

A.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹：济

南的冬天是没有风声的。

B.那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、

"妹妹"（sister）、"老师"（teather）等。

C.我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假

使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声就得了。

D.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。我的儿子还小，他还习惯

听从他高大的父亲。妻子呢一一在外边，她总是听我的！

6.下列有关文学常识的表述错误的一项是（）

A.《穿井得一人》节选自《吕氏春秋•慎行论•察传》。《吕氏春秋》，又称

《吕览》，先秦法家代表著作，作者是秦相吕不韦。

B.史铁生，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔

记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

C.郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗

集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

D.《动物笑谈》节选自《所罗门王的指环》第五章。作者康拉德•劳伦兹是

奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。

二、阅读下面的文字，完成7〜10题。

①城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

②当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特

别圈定的随员一一其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个

狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子

也看不见。

③''您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的

花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看

得见布料。

④“这是怎么一回事呢？"皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听

闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见

的一件最可怕的事情。“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”

⑤于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出

他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比

别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他

们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游

行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不

出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同

时还封他们为“御聘织师二

⑥这样，皇帝就在那个的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:

“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么！这件衣服真合他的

身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，

或是太。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的。

⑦“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

⑧“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私

下里低声地传播开来。

⑨“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”

“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，

因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须

把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后

面走，手中托着一条并不存在的后裙。

7.对选文空缺处应填入的词语填写正确的一项是（）

A.富丽美丽愚蠢称赞B.华丽美丽愚笨赞叹

C.富丽华丽愚蠢赞叹D.华丽富丽愚笨称赞

8.作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个小孩子（）

A.不懂事，不知道这样做会有什么后果。

B.天真烂漫，无私无畏，敢于说出真话。

C.不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。

D.观察力强，具有分析判断问题的能力。

9.对文中画横线句子运用的描写方法分析正确的一项是（）

A.语言描写和动作描写。B.心理描写和神态描写。

C.心理描写和动作描写。D.语言描写和神态描写。

10.下面说法有误的一项是（）

A.在这几段选文中皇帝是中心人物。

B.这篇童话反映生活的主要方式是想象和夸张。

C.从选文可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。

D.皇帝既欺骗别人又欺骗自己，目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。

三、阅读《杞人忧天》，完成11~14题。

杞人忧天

《列子》

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，

终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跌蹈，终日在地上

行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

11.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）

A.奈何/忧其坏B.亦不能/有所中/伤

C.终日/在天中行/止D.晓之/者亦舍然/大喜。

12.下列加点的字解释正确的一项是（）

A.因往晓之（晓，明白。）B.奈何忧崩坠乎（奈何，哪儿，哪里。）

C.只使坠（只使，纵使，即使。）D.舍然大喜（舍然，高兴的样子。）

13.下列句子翻译错误的一项是（）

A.天果积气，日月星宿，不当坠耶？

译：天如果真的是聚积的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？

B.若躇步跳蹈，终日在地上行止。

译：你踏步行走，整天都在地上活动。

C.日月星宿，亦积气中之有光耀者。

译：日月星辰，也是气积聚的东西中那些能发光的。

D.地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

译：地不过是聚积的土块罢了，填满了四方，逃跑的地方是没有土块的。

14.下列对文章的分析错误的一项是（）

A.杞国人无端地担心天崩地陷，寝食难安，主要是缺乏起码的常识和经验。

B.有人把“杞人忧天”理解为“忧患意识”，这种认识毫无道理是错误的。

C.经过他人的一番开导后，杞人发生了由“忧”到“喜”的心理变化过程。

D.“杞人忧天”这个成语讽刺那种害怕不可能发生的灾祸徒然自扰的庸人。

四、阅读下面的文字，完成15〜16题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

15.下列对诗句分析错误的一项是（）

A.“东临碣石，以观沧海”交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事

的写法。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”描写海水和山岛，海水动态，山岛静态，两者相

互映衬。

C.“水何澹澹•一洪波涌起”描写景物虚实结合，展现大海的惊人力量和宏

伟景象。

D.“日月之行……若出其里”几句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰

的气概。

16.下列对本诗赏析错误的一项是（）

A.诗人心潮澎湃，把眼前的景色同历史兴衰、忧国忧民之情巧妙融会在一起。

B.本诗感情奔放，思想却含蓄，不但做到了情景交融,而且做到了情理结合。

C.这首古诗具有质朴刚健、音调铿锵的特点，选取的景物都具有宏大的特点。

D.本诗“观”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写了登山之所见所思。

五、名篇名著与语言运用。

17.补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）子曰：“知之者不如好之者，。（《〈论语）十二章》）

（2）春天像小姑娘，，笑着，走着。（朱自清《春》）

（3）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）

（4）,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（5）乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）

（6）夕阳西下，。（马致远《天净沙•秋思》）

（7）,定能够骑着牛儿来往。（郭沫若《天上的街市》）

18.阅读下面的图文内容，按要求做题。

下表是某机构对中学生偶像崇拜相关情况的抽样调查结果。七年级某班据此

开展了“理性看待偶像崇拜”的综合性学习活动，请你参加并完成后面的题目。

请用简洁的语言概括中学生偶像崇拜的情况。

根据表格反映的情况给中学生提一条偶像崇拜的建议。

19.阅读下列文段，按要求完成后面的题目。

阅读能力是一种竞争力，信息获取能力也是一种竞争力。不要觉得碎片化信

息有害，如果你能够对碎片化信息有效分析的话，①。遗憾的是，大多数人拒

绝这些。他们觉得，信息太多，内心抗拒这些扑面而来的信息。不要觉得信息太

多对你是坏事，你需要的是学会“降噪”，有效过滤掉那些你不需要关心的内容。

这是这个时代对你的要求，适应，②；拒绝或是不能适应，最终会被这个时代

淘汰。

在文中画横线处补写恰当的内容。

（1）（2）

20.阅读下面的文字，完成后面的题目。

《西游记》第七回，齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍

斧剁，埔枪刺剑翔，没能伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧

着。于是【甲】奏请将其放在【乙】中以文武火锻炼。玉帝准奏。

上文中的甲指，乙指。

六、阅读《诫子书》，完成21〜24题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫

学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治

性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

21.用“/”给文中画波浪线的句子短句，限3处。

夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学。

22.解释下列加点词语在句中的意思。

（1）非淡泊无以明志。

（3）非宁静无以致远。

23.把下列句子翻译成现代汉语。

1.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

2.年与时驰，意与日去。

24.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期

望。联系上下文，说说你是如何理解文中“志”与“学”的关系的？

七、阅读下面的文字，完成25〜28题。

绳子那头

①我的父亲是一个修理空调的工人。

②暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无

聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他

还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，

在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出

去干活。

③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一

条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一

头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴

地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实，你

只管递工具就行。”

④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危

险啊！”父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，

父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。

⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着执量，大地仿佛是一块红薯，

被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴

总往眼睛里跑。我的胳膊刚到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。

⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这

么热的天还要戴手套？"我不解地问。

⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。“母

亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润，以

前我从来不知道父亲做的是这样的工作。

⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。

绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……”

⑨“你没事吧？"我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是

比你大。”父亲的话带着笑意，而我却