12级心理咨询理论与方法大纲

《心理咨询理论与方法》大纲一、课程基本信息课程号：文称：法文称oslngTeyadMeoogy程别课用业育课期4总学时12学时讲授，9）总学分3预修课程（：修程：课程介：政论业育基重分析心日及题的素和影量，询我惑。议材义司组编，高等教育出版社，2年2月出版，版参考目：.林孟平8。.编.卫询.大22年1月第一。3.樊民.团.清华大学出版社1996年12一第1刷。4（美EdEJcs,oetLasn,RileyL.Harvil著，洪炜等.询.版，2000年10出第1印。5.祖.大学生心适.复95年96年12月，第。.峰源.大学生心理卫生与咨询.北版，12年9第1。. ）.理理.社8年5。.）.现学.上社, 98年5月版194年第一版19年8第1印。9．从德.发展心学.人版，19年4月第版。0．连.学.出，7年59年7第6。.岳东.询.17年2第18年1第4。12.光..学96年9第1次印刷。1.EAD N著，郑维廉.高人操.，9年8第1，20年8第2刷。14.永学.，98年2月第1次印刷。15.博..民0年2第1，200第2次印刷。16..会学献出,198年2一刷17.[美]诗.一我心.中，20年1月第1版第一印刷。18.格.法. ，19年3第1第1印。.[兰]JJ··tr克.心20年2第1版，第1印。20.华.中学生心程.南京大学出版社，20年4。.[利]弗译.精神分析学——引论·新论.百花洲文艺17·1。22.著.学.内蒙民社8·。23.立..浙江人民出版社8·。.L·A·文.学.华东，1·8。列。.[英]H·埃里克森，之.0同.，182。26，3。27．乐国．社2：31。28．钱铭怡北4。29．曾文星，：出版社，4。30.艾伦·艾维玛丽··艾维时志宏、高秀苹.心理咨询的技巧和策略:意向性会谈和咨询(第5版)上海社会科学院出版社(2005-06出)。31.江光荣.心理咨询的理论与实务.高等教育出版社，2005-07出版。32.科里(Corey.Gerald)、谭晨.心理咨询与治疗经典案例(第7版)中国轻工业出版社(2010-01出版)。33.艾伦•T.n)里•埃默里)斯•L.格林伯格)、张34.旭东.焦虑症和恐惧症:一种认知的观点(原书第15版)重庆大学出版社(2010-05出)。35.理查德·S·沙chardS.Sharf)、许金声、董建中.心理治疗与咨询理论:概论与案例(第4版)中国人民大学出版社(2009-10出版)。36.帕罗特(LesParrott)、郭本禹、季秀珍、邹敏.咨询与心理治疗.高等教育出版社(2009-02出)37.佘双好.心理咨询与心理健康教育.中国人民大学出版社(2007-04出版)38.柯瑞))、敏.团体:过程与实践(第7版).高等教育出版社(2010-01出版)。39.梅耶尔t)、斯n)、王瑾心理咨询的要素(第5版).高等教育出版社(2009-11出版)。二、课程教育目标通过本课教学使学生在掌握心理咨询的基本理论和操作技巧的基础上，能把心理咨询理论和方法运用于思想政治教育的实践之中；培养学生具有良好的品行、个性和心理素质；要求学生掌握一定人交往的能力和解决日常心理困惑的能力，不断提高自身的心理素质和思想素质以适应飞速发展的社会需求。三、学内与求本课以思想政治教育专业为基础，包括心理咨询理论内容和实际操作两部分：理论内容包括心理咨询的基本理论和技巧，结合大学生群体实际吸纳社会心理学、管理心理学有关人际关系理；实际操室动。章心理咨询概论学：4学时标；。（三）教学重点与难点（列出要点1、重点：心理咨询的含义；心理健康的标准、理的际。）具容一节心询述、询义1．现状2．健康概念与身心关系3．心理咨询和心理治疗的关系、康准1．心理健康的一般标准（广义和狭义）2．三良五快3．具体标准与学生标准节心咨基容、询容1．心理咨询的任务2．心理咨询原则3．心理咨询的内容、询式1．门诊咨询2．通讯咨询3询4．电话咨询系1．心理咨询与思想政治教育相同性2．心理咨询与思想政治教育不同性三节头一、职动1．职业指导浪潮2．心理测验二、心动1．比尔斯与心理卫生运动2．心理卫生运动的发展三、心动1．罗杰斯与心理卫生运动2．心理卫生运动的发展）题1．如何理解心理咨询的概念？2．如何在实际生活中运用心理咨询的标准？3．电话咨询有何特点？4．心理咨询与思想政治教育的关系是怎样的？第二章 咨论学：2时（二）教学目的与要求（概述：主要介绍心理咨询的理论流派，以及各流派理论和方法在心理咨询中如运。点询方法、认知疗法、行为疗法、人本主义疗和森田疗法；在此基础上大量分析案例。2.点:运用某一理论的观点和方法分析或解决自己。）或具容第一节 分法、论1．无意识理论2．人格结构说3．性欲学说4．心理防御机制5．、法方法1．精神宣泄2．自由联想3．失误分析4．释梦5．注意的问题：移情与阻抗第节行法一理论1．经典条件反射2．操作条件反射二疗法1．暴露疗法：系统脱敏和冲击疗法2．厌恶疗法3．行为塑造疗法4．代币制5．放松疗法节合绪法、论1．人性论2．理论依据3．步骤、法1．与不合理信念辩论2．想象技术3．认知家庭作业节森田法、法论1．神经质症理论2．神经质症与性格3．神经质症发病机制、法1．森田疗法的治疗原则2．森田疗法治疗的方法节人义法、论1．人本主义疗法的历史2．人本主义疗法的基本理论、法1．人本主义的方法和技术2．人本主义疗法的应用五思题：1．用精神分析疗法分析一个自我或他人成功解决心理困惑的案例。2．人本主义理论和方法对思想政治教育有何启示？3．行为疗法对思想政治教育有何启发？塑造疗法对改变环境和人的行为有何作用？4、合理情绪疗法对思想政治教育的特殊意义有哪些？章 心理咨询的巧学：7（0，7学）（二）教学目的与要求（概述：本章主要介绍直接面对面咨询的基本技巧内容及其实际情景训练，通过问响题些教。（三）教学重点与难点（列出要点：.重点：创设模拟咨询室，每位同学要进行角色转换训练，掌握心理咨询的理念和技巧育借心的。）或具容第一节心的备一、环境和资料1.环境2.资料二、人员准备1．必备条件2．咨询员仪态节心）一、初次见面1．初次相识2．了解情况3．建立关系二、中期阶段1．判断问题2．寻找根源3．确立目标三、结束1．正常与非正常结束2．结束技巧3．咨询者的中立心态第三节心咨精巧一语言1．问话方式2．语言和副语言言术1．面部表情2．目光3．体语、手势和距离、技术1．倾听的意义2．倾听的技术3．辨析句意、技术1．重复2．释义3．情感反映4．聚焦5．沉默6．通情7．移情8．领悟9．面质10．自我暴露（）实训实训一位话。二室决难。六）考：1．咨询员应具备的素质对思想政治教育者有何启发？2．心理咨询过程中应注意哪些问题？3．心理咨询中的哪些技巧对思想政治教育有积极的借鉴价值？4？章 碍学：4学时（二）教学目的与要求（概述：了解各种心理障碍的内容及其表现，以便在思想政治工作中分辨清楚心想生的。（三）教学重点与难点（列出要点：.重点：了解各种心理困惑的症状。.难点：在实际生活中辨别出种理碍。和分题学和。第一节人障碍障标准1．遗传2．社会心理因素3．人格障碍的判断标准、碍型1．反社会型2．偏执型3．强迫型4．攻击型5．表演型二节症神因点症型节碍一、性心理障碍的特征1．认知2．情感3．行为二、性心理障碍的类型1．性欲对象2．性欲手段3．大学生性心理困惑及其调适）题1．人格障碍的特点和表现有哪些？2．性心理障碍与不健康的思想问题有何区别？3．如何克服一般神经症？章 康学：6学时（二）教学目的与要求（概述：本章通过教学使学生了解青春期的生理特点和心理特点，包括青春方适方。（三）教学重点与难点（列出要点1.重点：掌握春期的心特点2.难点：用学论方与。）或具容第一节点一、青春期的生理发育1．青春期生理发育的特点2．青春期生理发育的表现、青现1．青春期心理特点2．青春期心理和行为表现节学理考虑1．考试焦虑概念2．考试焦虑的危害3．考试焦虑的表现4．考试焦虑的预防科脑1．科学用脑依据2．科学用脑的方法、忆1．遗忘规律2．记忆理论3．记忆方法节青春适一、青春期的异常调适1．性心理困惑2．人际关系困难3．情感危机策1“大一”综合症及其对策2．恋爱困惑及其对策3．学习疲劳及其对策4“考研”受挫及其对策5．求职困惑及其对策6．情绪困惑及其调适）题1、青春期的心理特点在实际生活中有哪些表现？2、大学生的心理困惑有哪些？如何解决这些困惑？章 系（一）教学：8学时（6学时讲授2））与掌。）与.引）或具容第一节机、功与件1．人际交往的功能2．人际交往的动机二类型1．亲和动机2．成就动机3．赞许动机节象、概与式1.人际交往印象概念2.人际交往印象模式、偏差1．首因效应2．近因效应3．光环效应4．定势效应5．投射效应节式、吸引1.概念2.理类型二、人式1．人际交往理论2．人际交往八大模式（五）实训实训一人小案。二人系进色。六考题1．运用人际交往动机的理论解释现实人际关系现。2．人际印象偏差对人际交往有何启示？首因效应、光环效应、定势效应和投射效应对认识人和事物有何意义？3．人际交往理论和模式对于调整人际关系