(完整)篮球课程介绍

(完整球绍篮球课程介绍篮球课程目标定位、指导思想、任务及课程建设理念一、篮球课程目标定位98年国家教育部颁布的《普通高等学校本科体育教育专业九门主干课程教学指导纲要》和前国家教委在1993科体育教育专业的主干课程之一。194年我院篮球方向被评为北京市级重点学科，多年来在篮球教学、竞赛、管理上成果丰硕，在国内同类课程中处于领先地位。1、知识目标：运动的本知识与本理论解篮球文化内涵与文化功篮球课程中理论层面的问题能有所创新和发展。2、技能类目标：掌握篮球运动的基本技术、战术方法，并能熟练地运用，对篮球课程中实践层面的问题应能有所创新与突破。3、身社会适应类目标:通过篮球课程理论和实践内容的学习与掌握，帮持学生提高身心健康标准运用适宜的调节自身绪，改善心态,克服心理障碍时要表现出良好的体育道德和篮合作、协作精神,正确处理竞争与合作的关系.4、综合能力发标:通过篮球课习，可以制人篮球运动练划并能进行自控，把篮球运动当作长期锻炼身体的方法,养成自主锻炼、具备组织和参与篮球竞赛的能力，掌握篮球竞赛的欣赏方法，能够欣赏和评论篮球比赛。二、篮球课程指导思想通过本课程的理论讲授与实践操作力,帮助学生形人篮球专长进学生身康，高和推进学质提升及教培养和养成主练习和研学习的习惯；树立健康第一和终身体育的思想.三、篮球课程主要历史沿革与任务1、篮球课程主历史沿革篮球课程的发展是以社会的进基础,与一定时期的社会政治、经济和文化相适应。自从95年美国人来会理把篮球运动传国后，篮球运动此在我些大城市的基青年会和教会开展起来，但只是作为一种健身娱乐的游戏活开展,没有作为学校的一门课程开课。据资载，1920年上海女青年体育师2年华东体育学院海体育学院的前身)改革开来，随着思解放和观更新现代教育思教育理论的，随着我国育院系体育专业学科课程的不断深化，相关基科知识进交融渗透和新的教学的实施，我国篮球课进入了一个新的发展阶段.2、篮球课主要任务篮球课程的任务是通过课堂教学和学校课余活动，在教师、学生的参与和教与学相互作用中完成的。作为教与学的内容,课程是教与学活动的中介，相互作用构成了一个完整的教学过程。在这个过程中，学生是学习活动的主教师处于主位，在教师的下生积极主动地掌握篮球运技能和理论知识。在教学过之外学生以篮球知识为手段参与学校课余活动通过这两种活动开发学生的智力,全面地发展其身体机能和素质，培养他们正确的人生观和良好的道德情体任务有以下两点：（加强思想建设，贯彻素质教育篮球课程在各级学校体育教学和课余校园文化生活中,成为增进学生健康的身体教育手段和贯彻、体、美全教育有重要手段之一。，要引导成正确的世界观和人生寓政治思想教育、道德素质教育体主义教育于课程教学过程中结合篮动集体性和对的特点，可以课堂教学和课外活动培养学生坚强的意、团结协作的精神、良好的心理素质、公平竞争良好的体育文化修养。（）掌握专项知识和能，进行能力培养篮球课内容包括理论知技术和战术三种形态，它们是相用和统一的整体.理论知识是握技术和的依据，技术术的基础，使学在掌握和战术的同时相关的理论知篮球课程的重要任务。能力培养包括身体素质、专项知识运用能力的培养。身体素质是从事各项体育运动的物质基础.篮球运动(完整球绍本身需要运动者具备跑、跳投等多种运动技能，通过篮球运动的学习可以活跃学生身心,促进身体正常发育，提高机能素质，增强体质。学生专项知识运用能力的培养主要包括教育能力、教学能力和处理人际关系的协调能力.教育能力是指用篮球运动作为健，对不同年龄、层次和水平的人导，促进身心健康。教力是进行篮球教学和训练所必备的能力，它包括讲解、示范、组织教和纠正错误的能力以及处理突发事件的应变。四、篮球课程建设理念随着我国高等体育教育事业在深化改革断发展课程建设始终教育与的重要内容《篮球》课程建设成一门体现现代教想，符合、先进性和教育教学普律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育教学方法与手段，教学效果显著具有示范性、辐射作课程，则是我国高等育教育专业课程建设、改革与发展的需要，也是培养篮球人才的迫切需要.即从以继承和发展为主线，向培养创新精神转变动学习知识技能，向以为主体，习转变；从学会转变为；从应试教育向素质教育转变；从一次性学习向终身学习的观念转变。篮球课程内容建设情况一、课程内容建设体系的设计原则1则:篮球建设要在继承的基上,大力度的进行全方位的创新，吸收当前外的篮球科研与教学成果,吸收相关学科新知识来丰富、完善与发展和创新篮球课程内容体系。2、时代原则：应国高等育革与发和会的需求础教育的改革思想与目标相适应.现当代新的教育理念，符国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的，在课程内容的选择，淡化体育教育专业教学中竞技化教学的片面追求学科的系统性及完整性的倾向除过时陈旧的内容,及非专业所必容，有利于学生的自主性学习、性学习和个性。3、科学性原则：课程体系一定盖面和深度，篮球运动发展的知识，同时要反代国外篮球学科领域的研究进展和前展学生拓展性和创造性思维，生创新意识和能力的提高.4、实用性原则：理论与实践紧密结合，课程内容应反映在体育教育等方面,应用价值高、指导意义强的知识、理论和技能，以利于学生学习能力,实践能力和综合素质的提高。加强实验教学，培养学生实验操作技能及分析评价能力。二、课程内容体系建设要处理好的几个关系1、篮球理论与实践内容的系;2、篮球重点技术与一般技术的关系;3、篮球重点战术与一般战术的关系;4、篮球技术与战术的关系；5、篮球教学中技战术与身体素质的关系；6、篮球课程中教与学的关系;7、篮球课堂教课后自学的关系；8、篮球科研工作学质量的关系。三、篮球副修课程内容体系结构第一部分篮球概论第二部分篮球教学与组织管理第三部分中学篮球教学内容与方法第四部分中学篮球队的训练内容与方法第五部分移动技术第六部分进攻技术第七部分防守技术第八部分抢篮技术第九部分进攻与防守战术基础配合(完整球绍第十部分快攻与防守快攻第十一部分盯人防守与进攻人盯人防守第十二部分域联进攻区域联防第十三部分戏第十四部分赛则与裁判法第十五部分球运动竞赛与编排篮球教学条件支持情况一、教材建设支持情况首都体育学院篮球教材的使用一直按国家教育部高教司和北京市教委高教处的要求，选定的全是国家统编的、获奖球教材。体育教育专修一直选高等教育出版社1999年出版的《球类运动—篮球材0荣获北京学社会优秀成果二等;运动训练专业和体育教育专业主修教材一直选用由民体育出版社2001年2年被国家教育部评为优秀教材一等奖。首都体育学院篮球教材的建设也是遵照和依据国家教育部体卫司和全国普通高校体育教学指导委员会的建设规划，结合本院篮科发展的情况进的。上到我们所选用本获奖的篮球都是我们篮球学科带头人孙民治博导主持编写的.我们还结合自身情况编写了近10本篮球教参考书包括篮教训练法试题解答等，为学科发展做出一定的贡献.同时谭朕斌博士主持编写的北京市“十五”精品教材—篮球专项系列教材3本正在出版过程中。我们学科所编教材已经形成自身的特点,成果转化使用范围在扩大,已经成为我国高等院校篮球教材编写的中心.教材建设具体情况如下：1、课程负责人孙民治博导是原国家教委和现教育部三届全国体育教学指导委员会副主席兼篮球教材编写与审定组组长。负责主持编写了93年前国家组织编写，由高等教育出版的《高等学校本科体育教育专业十一门课程基本要求；其任球类组组长（包括篮球、排球、足球)。2、课程负责人孙民治导同时在1998年由国家教育部组织编写高等教育出社出版的《高等学校本科体育教育专业九主干课程教学指导纲要；其中任球类组组长（包球、排球、足球).3、课程责人孙自198年起就参加并主持教育部全国高等学校本科教育专业《运动—篮（180年版4（199高等院校本科体育教育专篮球课程教学用书；好，获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖。4、课程负责人孙民治博导主编全国体育学院本科体育教育专业《篮球》普修课教材。被体育总局审定为全国体育院校本科普修篮球课程用书，2002年由人民体育出版社出版。5、课程负责人孙民治博导在00出版了“九五”期间国家级重点教材《动高级教程国家审定为全国体育院校本科篮球专修生和篮教学用书。200民体育出版社出版；2002获教育部优秀教材一等奖。6、课程负责人孙民治博导在02了“十五”期间北京市级材《现代篮球高级教程，被国家审定为全国体育院校本科篮球专修生和篮球研究生培养教学用书。并于4年6月由人民体育出版社出版。7、课程负责人孙民治博导《全国普通高校篮球普修课程标准化的研究》被全国教育科学规划列为“九五”教育部重点课题，研究成果于01年由体育出版社出版.定名为《篮球运动理论知识题解；通用于全国各类高等院校的体育教育专业本科生篮球普修课程教学中。8、课程负责人孙民治博导《现代篮球运动教学训练法研究》2003人民体育出版社出版国各类高等院校体育教育及相关专业篮球教学用书。9、课程主讲教授李颖川,于2000年主编并在河南科学技术出出版了《篮球专教程；国各类高等院校体育教育及相关专业篮球教学用书.10、课程主讲教授于振峰,于9年主编并在陕西科版社出版了《篮球副修课教程；供全国各类高等院校体育教育及相关专业篮球教学用书。(完整球绍11、课程主讲教授于振峰，于00并在广西师范大学出版社出版了通高校专科体育教育专业《篮球》教材；供全国各类高等院校体育教育及相关专业篮球教学用书。12、课程主讲教授于振峰，于01并在人民体育出版社出版了全国校专科体育教育专业《篮球对抗技术》供全国各类高等院校体育教育及专业篮球教学。13、课程主讲教授于振峰，于01并在高等教育出版社出版了全国本科的《篮球》教材；供全国各类高等院校体育教育及篮球教学用书。14、课程主讲教授于振峰，于02并在广西师范大学出版社出版了通高校体育教育专业《篮球学习指导》教材;供全国各类高教育及相关专业篮球教学用书.以上编写教材在国内体和体育教育专业中处位，并具有权威性。二、促进学生主动学习的扩充性资料使用情况由我院篮球教主编并参与编写了许多教辅资料.其中，篮球教法指导学与训练科篮球普修案《篮球专教案篮球理论库被教育行政主管部门指定为学生参考用书。篮球教研室、图书馆多种专项资料和篮球教学与声像资料，可供学生观摩、、研读、完成作业和撰写论文.三、实践性教学环境情况我院拥有一个有50个座位，可供篮球教学、、比赛的北京大学生篮球馆，两个篮球教学训练馆,内设4块标准内篮球场有两块场地全部装有多媒体系可进行技术与战术的实战练习的演示与同馈;对于篮球实践学质量的提升，起有良好的作用;另有室外标准篮球场地6；具有全国普通高校中最的场馆保障条件。四、网络教学环境情况以我院投资1300万元建设的校园为依托，并投资500多万元由清华同方建设的多媒体教学系统，使新教学科研大楼的教室部都有多媒体教学设备图书馆和计房对学生开放所有学生宿舍都有校园网络接点，可满足教师网络教学和学生课外学习使用。五、扩充性篮球资料支持情况篮球教研室资料室、图书馆备有各种专项资料和篮球教学与训练声像资料，可供学生观摩、学习、研读、完成作业和撰写论文。篮球课程教学组织情况一、教学观念更新教育理念的更新、教学内容的变化，必然要求教学方法的改变。我们在新的教学思想的指导下，积极进行教学、考核方式索与改革重发我院篮球学体队伍的教势和科研优，积极将许进的研究引进课堂，教学的方手段积极进行一球教学方法索性研究，双语教学等到良好的成效。二、教学方法与手段教育理念的更新、教学内容的变化，必然要求教学方法的改变。我们在新的教学思想的指导下，积极进行教学方法、考核方式的探索与改革。注重发挥我院篮球学科整体队伍的教学优势和科研优势,积极将许多先进的研究成果引进课堂,丰富教学的方法和手段。积极进行一些篮球教学方法的探索性研究，如双语教学等都收到良好的成效我院篮科经过几年的探索和实已基本形成了一套行之有效较进而系列化的教学方法。1、运用多种先进教学方法进行教学目前在篮球理论教学中运用多种先进的教学方法有效地调动学生的学习积极性,启迪学生积极思维,开发学生学习潜能，也便于对学生掌握和运用知识的能力进行考查.篮球课程在实践教学中以传授式为主，教学中突出学生体作用，同意发挥教师的导作用，提倡学互动,师生互课堂进行、并多媒体视听手段教学，参与式的教学方式，引导学生学会究型教学等方法。2、运用现代教育技术手段进行教学篮球教学中充分运用现代教学理论和现代教育技术（多媒体技术、网络教学技术，主要教学内容都能运用多媒体技术同步演示教学，有80％的主讲教师用POWT幻灯片或电子教材进行教学。目前本课程已经开发研制了《投篮《传切配》等高质量高水、实用性强教学课件教发挥了积作用。优教(完整球绍学过程，改革教学方法、手段，激发了学习兴趣和学习动机，提高教学效果。3、为实行双语教学创造条件教学过程中要求学生掌握一定数量的篮球专业外文术语，任课教师也自觉提高自身的外语能力,并积极进行双语教学的实验，为逐步实行双语教学创造良好的条件。4、改革教学效果的评价方式在教学效果的评价方式上注重评价方式的多样性(如技术评定、运动水平达标、理论闭卷考试、平时作业评定、小论文等）来促进并把多媒体的课件（如网上自习、复习系统）和传心授、课外篮球训、课余篮球技术辅导全面结合。5、在学习方式上既注意课堂的基础理论、技术技能和教学组织、教学方法的学习，又充分利用篮球运动竞赛、社会活动等来培养学生的竞赛组织、裁判方法、运动会的竞赛编排等应用性实践能力。目前,我院学生大多数可以取得篮球二级裁判员。三、篮球课程况介绍篮球课程主要是在追求改革创发展的基点上，充分体现出高和三结合的特色.1、高————即高起高要求，高标准。2、新——--3、精—-—-

即思路新，内容新,观点新.即强化精品意识,建成精品课程.4、三结合——理论与实践相结合继承与发展相结合，改革与创新相结合。5、以人为本，把握动态(篮球运动新发展程系完备、用结合（重理论、术学习与球活动紧密结合,提高学生能力）.6、引导课程发展,统领教材建设。孙民治自1983年起就任教育部高校体育学指导委球类大组及副主任审定和主了“六五"“五"”教育部规划篮球教材编了“九五”国家级和”北京市精品篮球教材，并主持编写了1993和1998教育部颁布的一门课程基本求和九门干课程纲中的篮球内容。期处在篮球课程建设的领导地位，站在世界篮球运动理论与实践发展的前沿，引导着我国高校篮球课程的发展,并创编了一批国际上有影响、国内一流的篮球教材，统领着我国普通高校篮球教材建设的走势、发展与前沿（我院教师主编材中有两本获奖本获教育部教材奖--优秀成果奖；一本北京市哲学社会学教材二等奖.此外目前全国高等院校使用的篮球教材中，%由我院教师主)体课件和学院网络信息作为教扩大了篮球信息源和渠道使课内外教学练习融为一体。8、五个一流和“一龙"式的人才培养体系首都育学院篮科教学型的授、科研博士、训型际级篮球、竞赛型国际级篮球裁判(届A金哨奖）所构成一师资队伍；一流的篮球教材博导孙教授、硕导于振峰教授主编国普通高等学校和全国体育院校的体育教育专业以及全国普通高等学校体育教育专科升本科和全国普通高校体育教育专业专科的各个层次的篮球教材)一流的教学条件;一流的教学内容一流的教学方法一流的教学管理“一条龙”式人才系涵盖了中国学校（中专、竞体校动系、竞技育系士、博士（合职业篮球俱乐部层次。9、示范性与幅射性无论是篮球课程体系、教材、课件等,都在全国高等院校中有大的影响，较广泛的示性和幅射性.篮球课程建设规划设想一、建设目标力争跃上家级精信息平，国普通等学校体学专业学行动过程,充分挖掘和发挥篮球课程的文化内涵与育人强体功能，通过课程的教学行动使学习者获得最大的学习效果。提升高等学校篮球课程的质量与水平，为更好地、更篮球人才做出积极的贡献.二、建设步骤课程建设是统工程，实现总目标需分层，逐步实施。第一步（2004。020.07）(完整球绍整合现源,突出优势(依托获奖教、学科队伍教学条件和社会影响力，完成篮课程主修和副修教学大纲、计划、教案的修订；围绕课程，制作课件上网(课件内容详见课程资源上网计划。建设北京市精品课程并迎接评估。积极组织部委级课题申报和“篮球运动高级教程”修订出版.第二步(200