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文档简介

心理健育工作要措施(完整版)育工作的主要施、组织机构部分作施,有措全范。二、心理健康教育工作的开展1、建立建全学生心理档案。现以供操作指南,可以为学生的身心健康发展提供动态的监测手段,以致于为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助.已建立初一年级学生的心理档案，并且根据学生心理档案积极地有针对性地做好个别辅导工作。2、开设心理辅导活动课。在初一整个年级开设心理辅导活动课,每隔一周一课时，针对学生身心发展的特点和社会需要,依据一定的心理辅导理论与方法，引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长.心理教师积极配合毕业班教师对学生进行考试焦虑心理的调适,包括深呼吸松弛法，联想放松法，积极暗示法,转移刺激法,模仿学习法，系统脱敏法，等一些心理辅导，坚定学生的信念和决增强临考心理素质。3、经常性开展个别辅导。(版)心施的切其职能作用,相应开设了信件咨询、学生个体辅导、团体辅导及家长咨询。学生有什灵之约"信箱，由心理老师写回信放到传达室。信箱每天下午开一次，保证第二天准欲情绪、心情，心境等一些实际学习，生活中的问题，并针对个别学生的心理失衡心理挫折和心理障碍,及时给予心理支援和心理疏导，切实关注他们，理解他们，倾听他帮助他们……午0午 0—：00开放也可以和心理老师预约时间。当面咨询所涉及到的问题主要有学习问题、心探导和心理咨询,对学生进行适当的心理干预,为学生的心理发展提供必要的服务,指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复工.4、开展心育班会。重对全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能,塑造良好的人格。全校经常性开导“诚信—做人的根本“我(版)心施与父母—-亲子关系”、“如何处理冲突——人际关系”、“青春期心理健康教育——爱与时间同"为内容的班会活全校9学会体谅、理解父母,建立良好的亲子关系、人际关系，正确面对人生选择，培养与人为善的品动在心育班会的活动影响下,班主任们改变了以往工作的方式,逐渐渗透心理辅导内容,以学生关心的心里问题为主题，互相探讨。5、开展团体心理辅导。针对不同年级学生不同的心理状况学习阶段中遇到的心理困惑我校开“理造、、、战，男少女都处于心理和生理尚未稳定时期，且在极不稳定的变化中,个性在继续形成。相去做，定期对毕业班学生进行阶段性心理辅导，帮助学生形成健康的心理,以良好的心态心理讲座.这些讲座着重在对学生考试心理与考试技巧方面进行指导，包括考试动机考场上发挥自己的最佳水平.为了帮助学生克服考试焦虑的心理障碍，进行考试焦虑的心理测试，根据测试结果,进行《如何战胜考试焦虑现象》系列心理讲座，系统除系练象态(版)心施试.三、广泛宣传和心理小报。各项专题均由学生自己制定，对什么感兴趣,对什么迫切想知道就制定哪方面的专题，然后心理教师指导他们学习相应的的知识,通过消化吸收，形成自身独特的思面.这方要受能够引起兴趣，产生共鸣；

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