大班游戏活动-我的小脚跳跳跳教案

大班游戏活动——我的小脚跳跳跳教案我的小脚跳跳跳教案

大班嬉戏活动我的小脚跳跳跳教案主要包含了设计背景，活动目标，活动预备，活动过程，教学反思等内容，熟悉脚及其用途，知道爱护脚，适合幼儿园老师们上大班嬉戏活动课，下面是我的小脚跳跳跳教案。

设计背景

依据幼儿对脚的熟悉进行此次嬉戏。

通过此次嬉戏让幼儿更加了解我的小脚。

活动目标

1、熟悉脚及其用途。

2、知道爱护脚。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备

剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。

活动过程

1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题

2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。

(老师也光脚)认真看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。

脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。

脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿相互挠一挠，抓一抓，用脚趾相互挠一挠，看一看感觉一样不一样。

小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

4、嬉戏①《动物赛跑》(分组进行)

玩法幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳动)，中间把小动物丢掉的视为犯规。

嬉戏②《小脚跳跳跳》

小脚跳跳跳，伸出你的左脚来；

小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。

嬉戏③随音乐跳简洁的芭蕾舞。

5、想一想我们的小脚丫还有哪些本事?

幼儿跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……

6、小脚丫的本事这样大，我们怎样爱护小脚丫?

常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…

7、小脚丫听小伴侣这一说，它特别兴奋，你们看脚丫妈妈笑了。

(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

8、小脚丫笑了，小伴侣们兴奋吗?咱们一起跳舞好吧!

幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。

9、咱们的小脚丫这样有本事，快穿上鞋袜，把它爱护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。

活动结束。

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教学反思

升入大班后，户外运动中增加了“跳绳”这一活动内容。

刚开头，孩子们爱好很高，每次户外活动之前，都要问“老师，今日跳不跳绳？”初学时，他们虽然手脚不协调但都在仔细努力的跳。

经过一阶段的练习，孩子们跳绳的进展水平也慢慢开头消失了两极分化，一些动作进展较好的孩子，基本把握了跳绳的技巧学会了。

动作协调性差的孩子看到同伴能连续跳那么多，自己始终把握不了动作要领，体验不到胜利的乐趣，慢慢的对跳绳失去了爱好，在别人兴致勃勃地跳绳时，他们拉绳满场地跑、用绳子做战斗武器等玩法很简单发生危急。

看到这一现象我觉得不能再简洁要求幼儿机械的练习跳绳动作了，而是和孩子们一起探究了绳的花样玩法组织会跳绳的小伴侣进行跳绳PK大赛、会跳的孩子带着不会跳的伴侣二人合作带着跳、用绳做障碍跳、把绳摆队形走等。

孩子们对“绳”的爱好又深厚了，这时，老师再准时地引导那些没把握双脚跳绳的孩子连续练习基本动作。

对这些没把握跳绳动作的孩子进行分析，归纳出大致有以下几种状况有手脚不会协作的、有不会摇绳的、有因速度太快耐力跟不上的，找出症结所在后依据幼儿的详细状况老师赐予重点指导，并准时地给以确定和鼓舞。

渐渐地，能连续跳两个、三个，直至轻快自如的娴熟把握刚要双脚跳绳的动作要领。

老师在日