西南大学历史文化学院2014-2015历史学学术讲座汇总

东北师范大学梁茂信教授莅临历史文化学院民族学院讲学发布时间：2014-12-0602:24:5312月2日下午3:30，荟文楼七楼学术报告厅气氛热烈，受历史文化学院民族学院邀请，东北师范大学历史文化学院梁茂信教授莅临嘉陵学术讲坛，进行题为“冷战与美国人才吸引机制的确立”的讲座。本次讲座由历史文化学院民族学院院长黄贤全教授主持。梁茂信教授从冷战与“人才赤字”的常态化趋势、冷战阴影下的双轨制人才吸引政策、国家利益“人道主义”与人才吸引政策和文化交流与知识分子的移民四个层面进行讲述。梁茂信教授首先做了学术回顾。在已有研究中，美国学界多从冷战或国家安全视角分析美国移民政策，其成果显著，但对人才吸引政策却只字未提。梁教授认为，这为进一步的学术研究留下了很大的空间，同时告诉研究生同学，在学术研究中，要重视学术研究前沿，选好研究课题。梁茂信教授从“人才赤字”这一学术术语入手，通过对其定义的阐述，告诉研究生同学要明确定义，打开研究思路。接着，梁教授对战后国防预算比例甚大、国防研发基金对高校人才培养的影响等方面做了考察，认为这些政策的制定与执行将美国经济推上了“畸形的冷战经济”轨道，即经济的军事化。同时，美国政府的投入推动了科技革命在美国的兴起，表现如政府颁布鼓励科研的法令，国会通过《1952年外来移民与国籍法》。与此同时，美国为保护国内就业市场的有序运作，实施了就业许可证制度，加之对外来移民的种族歧视，在意识形态方面的限制，使得实践效果不容乐观，但这毕竟打通了国际劳动力市场与美国就业市场之间的联系，拓宽了美国人才的来源。梁茂信教授从“曲别针计划”、战后措施、采取强制性措施、庇护意识形态难民等视角考察指出，美国人道主义具有政治化趋向，在人道主义背后有着深刻的国家利益考量。这些措施的出台承载着美国的国家利益，同时具有避免因成千上万的家庭分居两国而威胁美国社会稳定等多种益处。美国《1956年交换学者与移民地位法》的颁布，使得美国在60年代中期首次出现移民高潮，在这一时期，留学生移民也逐渐成为技术移民来源之一。因而，梁教授认为文化交流是美国外交战略的第四根支柱。他进一步指出，战后亚洲和欧洲国家持续的人才流失意味着人力资源的巨大损失，但对美国而言，大批外籍科技人才的到来提升了美国国防科技的水平和实力，使美国在与苏联的军备竞赛中立于不败之地，这也意味着美国人才吸引机制的基本形成。在自由提问环节，关于战后美国在东南亚华人圈吸收难民目的究竟何在一问，梁茂信教授认为，美国这一举措有多重性，更多的是基于意识形态和国家外交利益考虑，从而达到遏制新中国的目的。在回答我国对外人才交流利弊时，梁教授认为人才交流中的流失是我国现阶段发展必须付出的代价，并结合当今世界各国争夺人才而对我国现行国籍制提出了自己的看法。梁教授还对其他问题进行了精彩的回答，赢得大家一致好评。同时，梁教授希望在研究历史中既要进行横向比较，更要进行纵向比较，这样得出的历史或许更真实。2、历史文化学院民族学院邀请彭南生教授讲学

发布时间：2014-12-0119:33:3411月28日下午3点30分，来自华中师范大学的彭南生教授在历史文化学院

民族学院7楼学术报告厅作了一场精彩的学术讲座。此次讲座由黄贤全教授主持。历史学专业在当前经济全球化的形势下，愈来愈受到重视，为全面提高学生素质，打造面向未来的新时代青年，学院特邀请彭南生教授来学院讲座。彭南生教授是华中师范大学历史学专业的资深教授，在史学领域内具有独特的建树，执教多年，先后获得了多项荣誉。彭南生教授在这次题为“中国近代化工业进程中的半工业化现象”讲座中深入浅出，举一反三，先后对中国近代化工业进程中的半工业化现象进行了重点讲解，侧重讲解了学术界对于近代中国手工业认识上的分歧，以及对中国近代化工业发展的实例考证，并当场解答了同学们提出的问题，结合当前形势，对历史学专业进行了全面解读，使同学们认识到，历史学知识是将来报效祖国必不可少的知识。整个报告会严肃活泼，生动有趣，同学们在聆听讲座中秩序井然，表示出了极大的学习兴趣。讲座结束后，同学们纷纷表示，在彭教授的讲座中受益匪浅，启迪很深刻，同时也学到了很多以前没有接触到的知识，并希望能够在以后的学习生活中经常聆听到这样的专家讲座。学院全体研究生参加了本次讲座,在2个多小时的报告会上，彭南生教授的精彩讲解获得了一次次热烈的掌声。这次报告对师生们寻找和把握研究方向具有一定的知识层面上的启发，对师生今后在历史学术论文写作有很大的智慧启迪。最后，在一片热烈的氛围中，讲座圆满结束。3、卜宪群教授莅临历史文化学院民族学院讲学发布时间：2014-11-1712:20:4510月15日晚上7点，受历史文化学院民族学院邀请，中国社会科学院历史研究所所长卜宪群教授莅临西南大学桂圆宾馆金桂厅，进行了题为“以史为鉴反腐倡廉”的讲座。卜宪群，安徽南陵人，现任中国社会科学院历史研究所研究员、所长、所学术委员会委员、专业技术资格评审委员会委员，中国社会科学院文史哲学部史学专业技术资格评委会委员，中国社会科学院研究生院教授、博士生导师，中国秦汉史副会长兼秘书长。本次讲座上卜教授主要讲述了以下几个方面的内容。首先，卜教授详细介绍了中国古代廉政文化的内容，主要有廉政制度及其形成的深层次结构、廉政文化思想、表现形态、廉政社会文化的形成与传播途径；第二，卜教授讲解了中国古代廉政文化产生的历史背景，其认为廉政文化的产生是官僚队伍管理的需要、腐败现象的严重存在、总结历史经验的需要；第三，卜教授主要简介了中国古代廉政思想文化，主有“廉”的含义、中国历史上廉政思想文化的主要内容等；第四，卜教授主要讲述了中国古代廉政制度建设，主要包含官吏选用和管理、监察和权力制衡制度、乡论及舆论监察制度、奖励和养廉制度、惩戒制度等。最后，卜宪群教授热情、详细地回答了在场同学的提问，讲座最后在热烈的掌声中结束4、南开大学哈全安教授莅临历史文化学院民族学院讲学发布时间：2014-12-1302:13:352014年12月11日19：30，南开大学历史学院哈全安教授莅临历史文化学院民族学院，在荟文楼七楼学术报告厅进行了题为《漫谈中东》的讲座。本次讲座由伊朗研究中心主任冀开运教授主持，吸引了学院老师和各级研究生、本科生前来聆听。哈教授首先从地缘政治学的概念介绍了地理上的中东，为大家明确了中东的方位和范围，并指出中东在地理上的特点是多样性的地貌和开放的地理位置。其次，哈教授讲解了历史上的中东，围绕着中东历史的久远和一神信仰的延续性、伊斯兰文明的传承性三方面展开。再次，哈教授为大家展示了国际舞台上的中东，他从近代欧洲列强的势力瓜分讲起，到冷战时期的美苏对峙，再到后冷战时代的中东与世界，以时间为线索，清晰地刻画了中东在风云变幻的国际舞台上的地位。最后，哈教授畅谈了当前的中东局势，他认为目前的中东局势仍是一场乱局，只有现代化、民主化才可以解救中东，中东的治与兴有待于民众政治潜能的释放。同时，哈教授也指出，美国的民主并不是救世的良药，从美国在中东的作为来看，它所崇尚的民主价值观只是限于文化范畴，而不是政治范畴，美国的所谓民主是为其国家利益服务的。在自由提问环节，哈教授又耐心回答了同学们提出的库尔德问题、伊斯兰教与民主的问题以及波斯语在研究中的问题等。哈教授教导大家，历史研究要“模糊化”，有时模糊才是准确，而且在研究中要注意从历史学的视野和角度出发，进行长时段的动态考察，以避免研究的孤立和片面。讲座最后，冀开运教授进行了总结，他认为哈教授的本次讲座是一次文化之旅，他带等杂志发表学术论文七十多篇；主持并完成多项国家级研究项目。讲座中王教授主要和在座的老师、同学交流了其培养研究生的经验。王教授从事培养硕士研究生的工作已有25年，培养博士研究生也已经16年，有丰富的经验。在座谈中，王教授谈到五点经验。第一，强调因材施教，王教授认为标准化教学会湮没学生的个性，强调老师要注重培养学生的学术个性，其前提就是因材施教；第二，考虑学生的学术兴趣，王教授指出学生自身的兴趣能够调动其学习积极性；第三，注重基础教育，王教授指出对学生的基础教育不能忽视，知识既要广又要深，要处理好点与面的关系，同时强调专业基础、理论基础、写作基础和语言表达的重要性；第四，知识要不断更新，要有创新意识；第五，鼓励学生实现“两个超越”，即自我超越和超越导师。王教授结合其长期的教学经验和案例，并结合中东研究所的成长，毫无保留地分享了其培养研究生的经验。随后，王铁铮教授细心地回答了现场老师和同学的提问，就人才的培养、中东史学科优势的形成、海湾国家的君主制以及当今的国别区域史研究等问题进行了细致又深入的回答，赢得了现场阵阵掌声。9、东北师范大学历史文化学院周巩固教授莅临西南大学历史文化学院民族学院讲学发布时间：2015-05-0110:35:372015年4月21日下午三点，东北师范大学历史文化学院周巩固教授受邀在荟文楼七楼学术报告厅做题为“从个人主义到普世价值——对西方古典人文主义一种梳理和阐释”的学术讲座，本次讲座由徐松岩教授主持。周巩固教授为中国史学理论研究学会理事、中国世界古代史研究会理事、中国教育学会历史分委员会理事，主要研究方向为世界古代史、西方思想史、史学理论、历史课程教学论等。讲座上，周巩固教授首先从自己的学习和研究经历，引出西方古典人文主义的主题，并简单介绍了本次讲座的重点。而后，从人文主义概念的阐释，智者学派、苏格拉底、斯多亚学派对人文主义的论述，以及中西古典人文主义的比较等方面向同学们讲述了西方古典人文主义的内涵和发展过程及其影响。讲座中周巩固教授结合举例子的方法，借助《安提戈涅》，以及《熊和隐士的故事》等有趣又富有深刻意义的故事，深入浅出地向同学们阐释了人文主义的内涵，也使得讲座的氛围轻松愉快，给同学们以深刻的印象。同时也使得同学们了解了除了我们有所了解的智者学派和苏格拉底，还有斯多亚学派对西方古典人文主义的发展起到了深刻的作用。最后，周巩固教授对同学们提出的中国传统中存在的情与理的冲突，和近现代欧美民主政治制度是否受到西方古典人文主义的影响，及怎样的影响，做了耐心仔细的解答，使同学们在获得了知识的同时，也实现了与老师的互动交流。讲座结束后，徐松岩教授对周巩固教授的讲座做了总结，并以热烈的掌声结束了此次讲座。10、历史文化学院民族学院邀请杨天宏教授讲学

发布时间：2015-05-3012:50:105月29日下午4点，四川大学杨天宏教授在历史文化学院民族学院7楼学术报告厅作了一场题为“读书六法：朱熹读书方法的演绎”的精彩讲座。此次讲座由黄贤全教授主持。扬天宏，四川成都人，西南师范大学历史系1977级毕业生，历史学博士，现任四川大学历史文化学院教授、博士生导师。其主要从事中国近现代政治史、经济史的研究。其在全国核心期刊上发表过上百篇学术论文，曾独立承担过3项国家社会科学基金课题和2项四川省社会科学课题，独立完成学术著作6部等。杨天宏教授今天在讲座上提及到朱熹的学习六法为：居敬持志、循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察和着紧用力。其强调六法中的前三发为读法，后三法为心性易理的学法。杨教授认为读书要“出入”结合，主客观并用，首先读书要“入”，要虚心，要经常请教别人，向别人学习；其次是读书要“出”，要形成自己的见解，科学研究要有探索怀疑精神，这样才能慢慢形成自己的知识体系和观点。其还认为读书读书最好是一气呵成，逐字逐句体会作者的思想见解，言内言外之意、曲径通幽之所在，最好做到一书一书读，一书未完不读第二书。在讲座的后半段，杨教授结合朱熹六法和自己的读书体会，总结了四种自己的读书方法，其一是参读法，其认为读书要参互读、交叉读、比较读。善于读书者最忌讳只研读一本书，应研读比较相似、相同的书本，注重比较阅读，体现知识的结构，总结前人观点，并形成自己独特的见解；其二是复读法，其认为学者治学要有根基，要不断开拓自己学识的“殖民地”，多读泛读之时，要选择一两本书多读精读、反复读、熟读，领会书中的全部知识，并以此为基础拓展知识领域；其三是计量法，其认为读书要有量的规律性，要持之以恒的读书，这样日积月累就会形成一定的知识脉络；其四是购读法，一些经典的学术著作最好是自己买来经常反复阅读，自己最好珍藏好书。在讲座的最后杨教授耐性第回答了学生们关于读书心得体会等的相关提问。学院近代史赵国状老师和研一研二及部分本科生到场聆听了讲座。6点之时，讲座最后在热烈的掌声中结束。11、中国驻伊朗前大使华黎明先生莅临历史文化学院讲学

发布时间：2015-10-2011:50:37资深外交官中国驻伊朗前大使华黎明先生应邀来我校进行学术交流，10月16日在西南大学荟文楼七楼历史文化学院民族学院学术报告厅，作题为“伊朗伊斯兰革命亲历见闻”的精彩讲座。本次讲座由西南大学伊朗研究中心主任冀开运教授主持。历史文化学院民族学院世界史教师、2014级硕士生及2015级全体硕士生近150人聆听了华大使的精彩报告。华黎明先生自1963年至1983年先后任职于中国驻阿富汗使馆、外交部西亚北非司和中国驻伊朗使馆，1983年后先后任外交部西亚北非处处长、参赞和副司长等职，1991年—1995年任中国驻伊朗大使，1995年—1998年任中国驻阿联酋大使，1998年—2001年任中国驻荷兰大使兼中国常驻禁止化学武器组织代表。本次讲座以华黎明大使在伊朗工作的亲身经历为中心，讲述了1979年轰动世界的伊朗伊斯兰革命爆发的背景、原因及影响等。首先，华大使指出，这场革命爆发在美苏冷战时期，当时伊朗为美国的盟友，是美国对抗苏联的重要基地，这是革命爆发的国际大背景。紧接着，华大使又探讨了这次革命爆发的原因：一、伊朗经济发展与社会发展严重脱节，第四次中东战争爆发，中东石油价格暴涨，伊朗成为中东“一夜暴富”的产油国之一，但国家财富被王室成员、政府成员敛聚，造成贫富分化悬殊，各种社会矛盾激化；二、当政者的亲美政策不得民心，巴列维王朝事事听命于美国，俨然成为美国的半殖民地，这使具有强烈民族情绪的伊朗人民所不允许的；三、政府推行所谓开放型文化政策，使得西方文化和生活方式对伊朗固有伊斯兰传统文化冲击过甚；四、大批具有留学欧洲背景的知识分子归国后要求当局开放人权，实行民主。在这些错综复杂的因素影响下，伊朗各阶层群众和政治势力联合起来，促成了革命的爆发。最后，华大使还提到革命前后中伊关系，中美关系的发展变化以及这场革命所带来的对地缘政治、中东格局以及国际形势的深远影响。华大使强调伊朗社会转型失败当为世界其他国家提供借鉴，对于历史研究者而言，这段历史的学习研究意义重大。华黎明先生对伊朗的历史有着深入的了解，更是作为伊朗伊斯兰革命的亲历亲闻者现身说法，他的讲解娓娓道来，深入浅出，博得同学们的阵阵掌声。台下师生踊跃提问，分别就“革命爆发前后伊朗从亲美到反美这一态度大逆转原因”、“伊朗年轻知识分子在革命中的作用”、“革命爆发后美国和苏联的反映如何”、“革命爆发前后中伊关系变化以及今后的走势如何”等问题与大使先生进行了深入探讨。本场讲座使同学们获益匪浅。

12、香港中文大学沈培教授莅临历史文化学院讲学

发布时间：2015-10-2611:02:042015年10月22日晚，受西南大学历史文化学院民族学院邀请，香港中文大学中国语言及文学系沈培教授在荟文楼七楼学术报告厅，作题为《从清华简和传世古书对比看古书在传抄过程中的改编和重组》的学术讲座。参加此次学术讲座的既有历史文化学院民族学院的本科生、研究生，也有来自全国各地的博士生。此次学术讲座由历史文化学院副院长邹芙都教授主持。讲座伊始，邹芙都副院长对沈培先生的到来表示热烈的欢迎，并向参加此次学术讲座的各位同学详细介绍了沈培先生。同时，邹芙都副院长对于参加此次学术讲座的同学表示感谢和期望，希望各位同学能认真聆听沈培先生的讲座，从中获得启发。讲座开始之后，沈培先生首先针对自己的选题做了解释，并向与会的各位同学和老师简要介绍了简帛学的含义及其重要性。沈培先生指出，将简帛学与古书对比，对于学术研究会产生较好的效果。紧接着，沈培先生直切主题，指出此次所讲的目的。他认为有两个：一是获得对清华简简文的准确理解，二是探讨文本的差异所反映的跟古书传抄有关的改编和重组。围绕着这两个中心议题，沈培先生展开了深入浅出的生动演讲。沈培先生通过列表、对比其他大家的研究情况、研究态势的方法，对清华简简文和传世古书的优缺点进行了分析，得出了自己的论断：简文比传世古书更有优越性。在演讲过程中，沈培先生还介绍了自己学习的一些方法和经验。沈先生认为一切文章都是建立在读书基础之上的，通过阅读其他人的文章，从中发现问题，针对这些问题才能做出自己的一些学术研究。这让与会的各位同学和老师都获益匪浅。关于从清华简和传世古书对比看古书在传抄过程中的改编和重组问题，在讲座的最后，得出了两点结论：一、对于简文的解释，要注重简文本身的特点，不能简单地根据传世古书来进行比附。同时，也不能不顾传世古书而对简文随意解释。二、古代一种心文本的形成，有时经历过这样的过程，即：先摘抄，然后加以重组和改编。这样形成的新文本，跟所据原文本已经有了一定的差异，就其本身来说有一定的合理性，但其缺点还是可以通过比较原文本或所从出的文本而知道。今后我们在进行相似文本的比较时要充分注意这些特点。沈培先生精彩的演讲结束后，与会的各位同学和老师都展开了积极的讨论，现场学术气氛浓厚。最后，邹芙都副院长对沈培先生的讲座做了系统的总结，并进一步指出，沈先生精彩的演讲，对于以后开展学术研究具有重要的指导意义。13、

张绪山教授莅临历史文化学院民族学院讲学发布时间：2014-11-1400:36:12

14、历史文化学院民族学院邀请段超教授做讲座发布时间：2014-10-1220:30:03

2014年10月12日上午10点，历史文化学院民族学院邀请段超教授在第十教学楼405教室做题为“人文社会科学工作者知识素养”的学术讲座，本次讲座由邹老师主持。

段超，中南民族大学副校长，历史学博士、教授，博士生导师。主要从事民族学研究、明清文化史研究。承担科研项目主要有：国家社会科学基金课题：《中国传统哲学中的美育与素质教育思想》等。出版发表论著40多项，主要研究成果有：专著《土家族文化史》等。在本次讲座上，段教授主要从两个方面讲述了人文社会科学工作者的知识修养：第一，建构合理的知识体系，段教授认为，在读书时要选择合理的书籍，知道读哪些书。主要从四个层次来选择书籍，即外围层次（相近学科知识）、基础层次（本学科的基础知识）、核心层次（本科学最主要的理论）、方向层次，在这四个层次的指导下有系统有目地选择书籍，这样阅读书籍才能够全面、合理，读书的效果更佳；第二，掌握正确高效的学习方法，段教授认为读书要