口风琴课程实施方案

口风琴课程实施方案【课程开发背景】为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》，促进学生全面发展，教育部决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术２＋１项目”，并规定“每一个中小学生必须学会一件课堂乐器”，鼓励孩子们人人学习一种小乐器，为孩子从小热爱艺术、热爱生活奠定基础。的确，音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反应。但长期的教学实践让我们深深感受到，音乐课仅仅学唱歌曲、欣赏乐曲远远满足不了学生们的求知欲望，精通一门小乐器能带给学生们综合能力上质的飞跃。口风琴是一种体积小、音准好、旋律性优、携带方便、易学易掌握的键盘式吹奏乐器，可以促进学生音准、节奏、视唱等音乐综合能力的提高，能为学生以后自学音乐及转学其它乐器打下坚实基础。目前，课堂乐器主要在穿插在音乐课堂中进行，但效果并不理想，主要存在以下问题：原有的课堂教材教学任务与教学时数已基本饱和，而大部分学生未进行过系统、科学的的训练，所以直接将乐器引入课堂有一定难度。所以，根据我校学生的现状和特点，应因时、因人制宜，以校本课程为依托，对初一新生进行为期半年的科学、系统训练，使学生愉快、轻松地掌握这种乐器的演奏技巧和方法。【课程目标】1、掌握口风琴基本演奏技巧和方法，基本功扎实，兴趣浓厚。2、激发学生思维的多样性，促进眼、耳、口、手多种器官协调发展。

2、通过合理的训练活动，提高学生的音乐表现力，培养个人与集体间的交流合作能力。

3、通过口风琴训练活动不断开发学生心智，激起想象，引导创新。学生能在学习之后，展示2－3首歌曲，吹奏一些简单乐曲。【课程内容】认识口风琴和使用须知，掌握正确的吹奏姿势和方法，学习口风琴六种常用指法：顺指法、穿指法、跨指法、扩指法、缩指法、换指法，并学会吹奏C大调、一个升号、一个降号的简单乐曲。【课程活动安排】周次教学内容教学目标教学过程课堂要求1《我和口风琴交朋友》初步了解口风琴特点、使用方法以及注意事项并感受口风琴的艺术魅力。认识口风琴：种类；构造；注意事项；键盘上的音符师生合作，通过看、找、听、比等方法，激发学生对口风琴的兴趣。2《口风琴的演奏姿势和呼吸方法》掌握口风琴的正确演奏姿势、呼吸方法和基本指法。1、复习导入；2、演奏姿势；3、呼吸方法；4、快乐“Do、Re、Mi”开始了。采用讲授法、教师演示、游戏法等引导学生掌握正确的演奏姿势和方法。3《常用指法——顺指法》学习掌握常用指法“顺指法”，并能演奏相应的练习曲。1、检查复习；2、为什么要掌握指法；3、讲解顺指法；4、用顺指法练习演奏。师生合作，掌握顺指法的适用范围及注意事项。学生交流式的互评演奏日期曲目练习时间投入程度学生自我评价教师评价通过组织一些“小小演奏会”、“作品欣赏会”等活动，让孩子们在活动中树立自信心，克服紧张心理，请同学们做评委，让他们在评价中提高对音乐的评价和鉴赏能力。反思式的自评学生在展示后听完同学对自己的演奏评价后，从旋律、节奏、演奏表现等进行自我反思，总结成功经验，反思存在不足，从而更好的调整自己的演奏行为，提高自己的演奏水平。综合式的教师评价教师在学生自评、互评的基础上，进行有针对性的评价。一月一次对孩子音乐