小学语文-《再见了亲人》教学课件设计

1958年10月26日，最后一批中国人民志愿军离开朝鲜回国，中朝两国军民依依惜别。这激动人心的情景，通过作者的描述展现在我们面前。朗读课文，思考下列问题：

１、“亲人”一般指哪些人？２、课文中的“亲人”指的是谁？

3、为什么把他们称作亲人？

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。句子理解

是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。这里是说在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。这里的“雪中”是指志愿军战士所面临的困境。这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。句子理解

我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经被炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。（表现了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊）“救助伤员，失去孙孙”这一部分，你读懂了什么？从哪个词体会出来？1、小金花做了一件什么事?2、小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了，小金花坚强吗？自由读课文第二段，讨论：学习课文

同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

这是当妈妈牺牲的消息传来时，小金花爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。句子理解

您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价──被敌人的炮弹炸断了腿。这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。本文多处使用反问句，以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的。无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其表达效果都胜过了陈述句。句子理解再见了，亲人不是亲人胜似亲人大娘小金花大嫂送打糕昏倒路旁（雪中送炭）洗补衣服几夜不眠救伤员失去外孙（唯一）救老王牺牲妈妈（同归于尽）挖野菜失去双腿（血的代价）图为志愿军战士从战火中救出朝鲜老大爷。

舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云抢救朝鲜落水儿童而牺牲的罗盛教。舍身为胜利–特级英雄杨根思人民的好儿子--毛岸英不是亲人，胜似亲人！八年漫长的血肉战，中国人民志愿军和朝鲜人民生死与共，结下了深厚的情谊。今天，战士们要回国了……再见了，亲人，再见了亲爱的土地。列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一