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文档简介
Word第第页有关暑假社会实践报告有关暑假社会实践报告范文1
实践时间:
XX年8月1日——8月15日
实践地点:
绵阳市花园小区
实践对象:
绵阳市警钟街学校二班级同学
实践过程:
在开头上课之前,我先大致了解了下她的状况,并抽出一些时间帮她检查作业并稳固一下以前所学内容,所以我对她的状况略微了解了点:该生只有11岁,在班里是年龄最小的,很聪慧,刚开头学习成果挺好的,但这学期上课不怎么用心成果落了许多,但她究竟还比较小,学习的自主性比较差,自己不能合理地支配每天的学习和消遣。学习中还存在其它问题,比方不情愿做冗杂的计算题,特殊难的题不情愿动脑子,学习时喜爱谈条件,而且不能坚持下去。另外她还比较爱玩电脑嬉戏。因此在整个过程的前两三天里,我并未贸然进行实质性的教学活动。针对上述状况,我为该生制定了一个“端正看法,循序渐进,劳逸结合”的学习辅导打算:
“端正看法”我很清晰作为一个同学,要想学习成果好,最重要的不是要多聪慧,而是要学习自主性强。一个同学只有做到自觉,才能掌握自己,养成良好的学习习惯,不让父母操劳。虽然她还小,但我觉得应当从小培育这种好习惯。第一节课我给她好好地上了一堂思想政治课,结合我十多年的学习体会和阅历,给她讲了讲学习的目的及正确的学习方法,还教育她为什么要养成良好的学习习惯,她仔细地听着,时不时地问我许多为什么。我是把她当我的亲妹妹一样看的,自然我不是以一种老师的口吻和她讲的,应当说是在尽一个兄长的责任。正所谓“磨刀不误砍柴功”,依据后来的听课状况来看,第一个阶段所做的努力还是很有效果的。最至少给她讲题目时感觉比以前听讲要仔细多了。
“循序渐进”正式开头补课开头了,首先我看了看她的期末试卷,语文:85,数学:86,英语:73,为了进一步检查一下她的基础,我又给她找了一套难度适中的题目让她练练,结果也考得很不错,这样我就心里有数了。七上的内容不用复习了,做做暑假作业练习一下就行了。白天上午给她补习七下的内容,只有数学和英语两门。就数学而言,感觉她基础不错,可以培育她的自学力量,对于每节内容,可让她先精读课文,边看例题边试做习题,把有疑问的任何一个地方做上记号,待她把每一节内容看完后我再给她具体解答。等她把书上的内容弄懂后再支配她做辅导书上的习题。但渐渐地她就有些耐不住性子了,说书上的内容很简洁,例题和课后习题都不用做,我反复的给她讲为什么要看书上的例题和习题,告知她这些题目是经过专家精挑细选以后留下的精华,把这些弄懂后,其他题也不用怕了,而且这些题在考试时消失的频率也比较高。无论我多么的苦口婆心,费了那么多口舌后,她还是不到黄河心不死,看来没别的法子了,就依她的试试吧,等她吃到苦头后就自然会明白的。这样她看完书后就直接做辅导书上的题目,我在一边看着,很明显,做题速度慢了许多。做完后一检查,基本上还是对的,但正确率没以前高。就这样一个单元好不简单弄完了,最终得来一个单元检测。她看着卷子,最终服输了,“哥哥,咱别考了,前面学的我又不会了。”看着她那副样子,我问她如今明白了我的良苦专心了吧,她惭愧地点了点头。后来我又只好把这单元给她重新上了一遍。给她上几何部分时比我料想的要轻松,她的悟性很高,不用像老师给我们上课时要用一个个的模型,许多学问她一看书就能理解,不过对于比较难理解的习题,我还是教她用纸张叠了模型来关心理解。辅导英语时,由于没有借到七下的英语课本,我只好买了一本《教材完全解读》,那上面有教材里的课文。她从学校三班级就开头学习英语,如今七班级学的内容差不多有一半她们都学过,因此前面几个单元我给她上的稍快点。我先让她把每个单元的课文仔细看一下,再读一遍给我听听,帮她把不正确的发音订正。再让她仔细看书上的学问讲解部分,把不懂的地方圈出来,遇到不熟悉的单词要勤查词典。最终则是我来帮她梳理书上的学问点,告知她哪些是应当重点把握的,并给她解答全部的疑问,另外讲课文时我还给她补充了许多新单词、短语和课外学问。每天早上7:00-8:00这段时间我规定她必需仔细读背单词和课文,每篇课文都要在我这儿背的滚瓜烂熟,单词早晚听写两次。为了增添她的阅读力量,我还另外支配她每天坚持做两篇阅读和一篇完型填空。这两门每个章节学完后我还要帮她梳理一下,让她对每节所学的内容做到胸有成竹。最终再支配一个难度适中的章节测验,检查一下学习效果,这样让她也知道自己的缺乏在哪。在辅导中我也发觉了一些她的问题,比方说“眼高手低”:简洁的题目不愿做,而难的题目又不会做,我反复的告诫她这是学习的大忌,考试时最简单失分,简洁的题目肯定要做,难题要尽自己最大的力量去做。还有她学习时喜爱和我谈条件,她总认为我给她布置的作业过多,要我给她削减一些,我也仔细的考虑过,但我不能容许她的要求。学问学习后最快的把握途径就是通过大量的练习,数学和英语都是如此。其实我只是按我们那时做的一半布置的,应当是不算多的。
实践结果:
在我的辅导下,该同学慢慢开头在养成良好的学习习惯,虽然还没到达我所期盼的那种效果,但已经在渐渐显现效果,这是很令人感到欣慰的。两门功课在最终的综合检测时都取得了优秀的成果,而且她学习时的一些小毛病也改了不少。
社会实践体会:
第一,从事教学工作需要“用心”:我为这次实践的顺当进行,我投入了大量的精力预备。虽然说对于七班级的学问不在话下,但我还是找来了教材和教参等用心备课,力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎样教”也丝毫不敢马虎,我翻阅了《教育心理学》、《进展心理学》、数学教学法等专业书籍,上网查询了有关阅历沟通,在充分敬重孩子身心进展规律的前提下开展教学活动。
其次,从事教学工作需要“耐烦”:面对一个学校的同学,他对学问接受和记忆的方式和力量都有其特点和限制,我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对同学在学习中所遇到的障碍要“耐烦”的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍,同时也应当反省自己的教学方式是否对路,切忌“简洁粗暴”。
第三,从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目,不视泰山”,要多与外界沟通,把握更多的信息,丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通,一方面更深化了解同学的状况,有利于我“有的放矢”;另一方面我准时将教学进展准时反馈给家长,有利于家长的协作与支持。
同时,我还向多位我以前的老师请教,他们的阅历都给了我莫大的关心。由于每天上午要去做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床,上课,回家后总会有一种非常充实的感觉。转瞬她就要开学了,我也结束了为期二十天的家教生活。她的学习看法比以前端正了很多,学习也知道用力了,以前的疑难问题基本得到了解决,写作水平也有了很大提高,她的父母很感谢我这段时间对她的关心,看到她的进步,我也很欣慰。作为伴侣,她始终称我为姐姐,临别时我们拥抱了一下,那时,我感觉自己拥抱的不是我的同学,而是我的妹妹。
这些天来,我把很大的精力放在了课程内容的支配上,孩子的进步就是我最大的喜悦。
通过在暑期的这段家教生活,让我得到了许多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作,熬炼了我的表达力量,交往力量以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活,并对以后的工作产生主动影响,我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的,而且会让我受用一生!我通过这次短短十多天的实践,从另一个侧面检验了自己的学习状况,培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量;同时也发觉一些了自己的缺乏,使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说,这次实践让我是“受益匪浅”。我会始终关注这名同学的成长的,不断的进展中,这名同学得到了很大的进步,不过自制力才是最重要的,我盼望她能够掌握自己,该学习的时候学习,不学习的时候就消遣,这才是好同学,我想在今后她会熟悉到这一点的。我也会在不断的前进中得到更多的进步的,我信任自己可以做的更好!
有关暑假社会实践报告范文2
一、实践目的
时间总是过得那么快,转瞬间我的大一就过去了。是应当熬炼一下自己,做点什么了。我利用暑假时间,来到了本村的一个学校。想做一名带班老师,跟同学接触,给自己一个熬炼的机会,培育一下做老师的力量,提高口才等老师应当具备的各方面素养,勤工俭学是一方面,更重要的是将在书本上学来的学问用于实践,积累阅历。
二、实践内容及结果
得到这次实践工作的过程并没有那么曲折,因我算是村里少有的高校生之一,他们还是比较信任我的,而且他们很好说话,很简单就去了,老师给我分出来一个学校二班级的班,共14名同学。他们暑假补课班一共一个月的时间,从x月x日到x月x日,我由于放假晚,接班时也只剩下半个月的时间了。
刚接这个班的时候,还是经受了一番心理斗争的。由于究竟是第一次,从没有阅历,可怕教不会他们,误人子弟!不过,还是咬紧牙关悄悄的告知自己,既然接他们了,那就好好的带下去,对他们好好负责,决不能辜负任何人!
第一节课,刚开头在真正的同学面前上课,不免有些手足无措。老师也对我有所观看,人家说我声音小,我知道,高校老师同学也曾指出我这一问题,在上课过程中我也留意了它,并且也刻意把声音喊了出来,一晌下来,嗓子痛的要命,但通过不停地喝水以及两晌的适应期也就缓过了劲儿,声音小的问题也解决了。
堂威的问题我倒没有太担忧,课堂上不凶,但也不笑,始终比较严厉 ,这样一个14个同学的课堂,我还是可以驾驭得了的!回到办公室,老师告知我,课堂上要有纪律,无法规不成方圆,在一个没有纪律的课堂上,教的再好也是白搭。所以说,课堂就是课堂,可得严厉 对待!
全是些七八岁的孩子,他们留意力集中的时间也应当不超过非常钟。45分钟的课堂,除了旧学问的回顾,课前导入,我一般只用10分钟的时间讲授新学问,剩下的时间就是做课堂作业以及对同学的单个指导。我觉得这样还可以因材施教,只针对同学单个问题逐个解决。
通过重复记忆应当是比较好的一种学习方法咯!老师告知我,语文的生字留作业一般写三遍或五遍。还有数学中的乘法口诀,有的孩子背不过或者不熟,这样课堂上我总是带着他们不停地温习,让孩子们大声的喊出来几几得几,不断的重复,直到记住……
检查作业也很重要的。老师一再强调,肯定要严格检查作业,否则真有孩子要掉队的!大部分小孩还是很听话的,作业写得一个不落还清清晰楚,很仔细!可是,总有几个玩不成作业的。小孩子正是爱玩儿的年龄,没有方法,但作业必需得补回来的,利用下课的时间吧,我坐在他们旁边,好好的'看着,有问题就立刻讲解,总之,一个都不能少!
作为老师,最重要的就是把学问传授给同学,得让他们接受了,理解了,学会了~我深有体会!数学课上,乘法相对好学,背会了乘法口诀就好,可是让他们学会除法时就有困难,的理解呀!为了让他们理解除法,我要提前讲几个课时的平均分问题。我们所在的教室,除了桌子就是凳子,剩下的唯一可以用的“学具”就是粉笔头啦!我把枯燥的说教变成了做嬉戏,孩子们可不得了了,兴奋地要命!
“我要5个同学,来到讲台上”话音刚落,全跑到讲台上~没得方法,只能留下5个孩子,然后把同样的嬉戏再做2遍,让每一位同学都上一次讲台!假如书上有圈圈的图,发给他们不同颜色的彩色粉笔头,一个一个地涂上色,再数一下分别有几个;假如是类似分香蕉、分桃子的问题,就用粉笔头代替,比方5个小孩儿分25个,并排站好,一个一个地分,分完后自己数每人得几个…虽然分的只是粉笔头,但我觉得效果不错,同学很欢乐地学习,至少这种分法他们可以印象深刻。通过不断的学习,让小孩子们熟悉并理解除法,渐渐的学会它。
短短的两周很快过去了,虽然代课只进行了两周,但收获了许多,明白了许多。
看到他们一点一点地学到我教给的学问,心里很兴奋…!离开那一帮可爱的孩子们的时候还真有些不舍~
有些事做过了才知道,有些道理经受了才明白。老师真的不是那么简单当的哦,这帮可爱的孩子们,让我这个假期有了一段美妙的回忆,而且学到了许多。
三、实践总结
想要当一名老师需要具备各方面的力量和素养,我的体会:
1、老师要有耐烦。
留作业时很让人头疼啊!每次我说到嗓子疼,还是有孩子跑我跟前问,老师是不是从哪哪到哪哪啊?我说“是”。老师是不是生字一写三遍,生字二写五遍啊?我说“是…”。老师就黑板上写的那些作业吧?“是”。老师语文作业、数学作业、暑假作业…“是。”你要知道,他们问的这些全是我强调了不知多少遍了的!唉,没方法,必需一遍遍地告知他们,由于他们是小孩儿,扭头可能就忘了。他们听不懂的时候,就要不厌其烦地讲解直到懂了为止。我的耐性,真的熬炼了。
2、老师真的很辛苦。
我要教语文和数学,而一上午从八点到十二点四节课的时间,我都在给孩子们上课。别的没什么,就那嗓子、两条腿可真有的受哦!回到办公室要不停地喝水,才可以让痛苦的嗓子缓和一下…我说过的,小孩子们太爱玩了,一边写作业还一边动这动那地闹腾,我讲完课后要不停地在教室转动,才能让他们安清静静地写作业…还是那句话,由于他们还是小孩子!所以说,老师不简单当,他们很辛苦……
3、老师要细心、爱同学。
还记得我接课以来有几个小孩哭,缘由许多了,当然包括下课疯跑摔跤了。但却有一两个不会写作业的和生病的。有同学语文学得好,背课文他总是第一个背
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