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第第页[新苏教版三上语文教案]新苏教版:一年级下册语文第14课《会睡觉的植物》教学设计板书设计教案

新苏教版一年级下册语文第14课《会睡觉的植物》教学设计板书设计教案

14会睡觉的植物

教学目标:

1.认识本课l7个生字,会写田字格里的8个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。认识l个新偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。完整理解长句所表达的意思,读好长句。

3.了解植物的睡眠,乐于关注大自然的奥秘。

教学重难点:

1.认识本课生字,能按笔顺正确、美观书写田字格里的生字。认识1个新的偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入新课,初读课文

1.英国有位著名的生物学家,名叫达尔文。100多年前,他曾对69种植物的夜间活动进行了长期观察,发现叶子的睡眠对植物生长极有好处。今天,我们一起去探究夜间植物活动的世界,出示词卡"植物'朗读。

2.什么样的植物?读读课题。

3.课文中介绍了哪些会睡觉的植物?它们分别是怎样睡觉的呢?它们为什么睡觉?翻开书,先听老师读读课文。(听读要求:看字听音,听清字音,听清停连)

4.学生自由朗读。(自读要求:读准字音,看清标点,读好停连,读出意思)

二、读中学文,识读结合

1.学习第一自然段,感知"植物也会睡觉'。

(1)初步感知。

①数一数第一自然段有几句话,读正确这三句话。

②自由朗读,个别朗读,正音。

(2)教学第一句话,结合字理识字学词。

①随文识字(学习),出示"习'的图片,"习'是"羽的半边,本来意思是"小鸟反复地飞行',现在指练习的过程,"学习'也是要经过反复地练习,朗读词语。

②随文识字(工作),出示"作'的图片,图上画的是一个人突然

站起来做事情,想着意思读读"工作'。

③随文识字(休息),出示"休'的图片,观察字形。哪位同学来

分享你对"休'的理解?

④男生齐读第一句话。。

(2)教学第二、三句话。

①个别朗读,指导疑问句朗读时语气上扬。

②在一天的学习工作后,不仅人需要睡觉休息,植物也要睡觉休息。哪些植物会睡觉?它们又是怎么睡的呢?它们为什么睡觉呢?

自由朗读课文。

③学生:课文写了三叶草(叶子)、蒲公英和胡萝卜(花)会睡觉。

过渡:那我们就一起去探究植物的叶和花都是怎么睡觉的。

2.学习第二自然段,探究三叶草的睡觉方式。

(1)初步感知。

我们在学习课文时遇到长的自然段,可以数一数有几句话,在书上标一标,用手势告知大家。

(2)感受三叶草天一黑就睡的睡觉方式。

①出示插图,三叶草,三片叶子,感知三叶草的形态。

②个别朗读,感知只要满足天黑的条件,三叶草就睡觉。(在朗读中抓住"一就'感悟)

(3)感受三叶草白天的样子。

①朗读,正音(叶柄、展开)。

②出示插图,结合图和朗读理解"每个叶柄'和"展开'。

③学生朗读,感知"什么时候,什么都怎么样'。

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