规章制度培训总结

—规章制度培训总结规章制度培训总结1

为了培育造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推动学校素养教育，培育创新人才；为全面推动课程改革，促进老师专业发展。并且参与校本培训是每个老师的权利和义务，全体老师必需按规定完成相应的培训任务。特制定以下培训制度：

1、培训目标

a、不断更新全校老师的教育观念，优化老师的学问结构和力量结构，提高老师的理论素养和实际教育教学力量。

b、进一步发展老师独特特长，使之具有鲜亮的教育、教学独特，并制造出自己的教育教学风格特色。

c、把握现代教育技术，提高课堂教学效益。

d、提高老师对新课改的研讨，探究力量，提高全体老师的科研水平。

2、培训组织：成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

3、培训管理：学校对校本教研和培训工作施行动态管理，通过定期或随机等形式，对全体老师的`校本教研和培训工作进行过程督查。强化六种工作看法：主动参与的看法；一切为了同学的看法；团队合作的看法；勤于研讨学习的看法；擅长反思的看法；合理应用业余时间的看法。坚持做到勤学习，勤钻研，勤反思。

4、培训方式：老师培训的方式要敏捷多样，切实可行，不搞形式，不走过场，可与校本教研相结合。对不同层次的老师提出不同的培训要求，但都应在原有基础上提高。使老师逐步完成由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。

5、培训考核：校本培训组织者和实施者必需依据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对老师参与校本培训的情况进行考核，考核要坚持严格、全面的原则；考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参与校本集中培训三次以上视作不合格。校本培训的考核情况将作为老师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。

6、培训总结：总结中要肯定成果，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作顺着正确的轨道健康发展。

7、资料建档：学校对开展的校本教研和培训活动以及老师参与该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、同学观方面的认识和改变、收获与感悟等记录下来，做好老师成长过程中的资料积累。

8、经费保障：学校主动筹措资金，加大投入，为顺当开展校本培训提供必要的物质基础。

9、后勤支持：后勤为培训服务，要主动、按时提供物质保障。

规章制度培训总结2

总结是把肯定阶段内的有关情况分析研讨，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的力量，不如立刻行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢下面是细心整理的学校规章制度培训总结，希望能够助到家。

昨天在贺老师的带着下，我们用了整整一天时间将学校制定的规章制度学习商量了一番。每项制度由不同的人来朗读，这样每个人都有时机认真地听，认真地进行分析，总结，思。

通过这次各项制度的学习，觉得自己觉悟提高了许多。思想也上升了一个高度。由于平常工作比拟繁忙，我只抱着干好每天的工作这种思想，而对规章制度疏于学习。感觉与己关系不、可学可不学，即使在学习时也不够深化，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。通过对这次规章制度地学习，使我深入地认识到，不学习规章制度、不熟识规章制度对各环节的`详细要求，就不行能很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。

我们首先学习了教职工月考核方案。如今我明确的了解，我必需从德、能、勤、绩四个方面来要求自己。其中的几点学习感受颇深。关于备课，今年做了很的调整。从上至下的出谋划策，以及每个老师对每个环节的锱铢必较，都想把自己所备的课，做到极致的完善。关于“辅导”那条。我也感受颇深。从前自己在坚持培优困补差上做的稍显不够。虽然课堂上都能分层教学，在拔高优秀生的`同时也会兼顾到后进生，但是在课后明显对后进生的的助要少许多，下学期，我计划要对班里的后进生有计划，有目标的进行课后辅导，课堂虽然是主战场，但是跟不上的同学还是会有，肯定要争取不让每个孩子落伍，下学期我带三班级的4、5、6并同时担任三班级组小组长。自己觉得担负的任务很重。三班级是每个孩子的转折点，由于一、二班级的课本内容相对简洁，三班级和二班级的英语跨度较，我要做的不仅是让自己这三个班的每个同学都轻松地跟上队，而且我也有责任让我们三班级这个团队的每位老师都认识到这点。肯定要认真对待跟不上队的同学，肯定要对这些同学做到有计划的辅导，不是盲目的无计划的。今天想起来了，叫来辅导一下，忘了，几个星期月又没动静。我们肯定要做好充足的工作，认真对待差，分析同学，做好辅导时有的放矢。争取不让同学落伍。让每个同学都能轻松自信的学好英语。

学习教职工考勤制度时，觉得学校真是事无巨细，每件事情都为老师考虑，特别是这个亲情假，实施了这么长时间不明白为多少老师解决了多少难题。但是极个别老师竟然钻这个空子。真是让人无语。组里虽然没有这种现象，但是对一些不良迹象也有所耳闻，心里难免有些愤愤不平，到不是觉得会对自己有什么，只是觉得，总是想着迟到早走，总是想着钻学校制度上的一些漏洞，那教学能好到哪里，这样怎么可能把学教好。

学习到高新一小教导处教学检查制度。里面有提到学校适时举办班级组以及全校性作业展评。从前英语很少有这样的展评，只有书写竞赛的展评，其实适时地举办作业展评真的会在很程度上激发同学的上进心，每个人都想把自己最优秀的一面展现给别人。

通过这次规章制度的认真学习，我充足认识到严明的纪律对于一个团体的重要性。制度不仅是指导我盲作的指示灯，更舒范各个部门使其顺当工作的保障。

规章制度培训总结3

从面试到试用，新华每一步都表达出幼儿园完善的规章制度，小小的培训，学习让我从中受益匪浅，来到新华最的一个感觉就是时间过的特别快，这要归功于幼儿园紧凑的工作布置及身边同事的热忱助。

在新华无论在哪儿都能感受到一种活力，这是一支朝气蓬勃的队伍，每个人都在紧急而又欢乐地工作着，在这种环境下再紧急的工作也会变得特别轻松。

工作初期，片面地自我满意，自认为工作好、表现好，没有违条令条例，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不，都是小毛病，对纪律作风的责任感、危机感认识片面，映出我对纪律作风认识存有偏差，看法不够端正。我认为学校实施制度管理不仅有必要而且非常重要。

首先，有利于建立正常的学习和工作秩序。幼儿园是一个多因素、多层次、多系列、多结构的冗杂的集体，要把这个集体里的每一个成员的才智和力量充足发挥并最优化地组织起来，高质高效地完成教育教学任务，就必需要有一整套规章制度，使我园一切工作和全部老师员工有章可循，有规可蹈。

二，有利于调动师生的主动性。对于每一所幼儿园来说，只有在它的每一位老师的'主动性、主动性和制造性都得到了充足发挥，并形成一种集体教育力量时，这所幼儿园才能办得好。当幼儿园园建立起符合教育规律，符合现代管理原理，并充足表达的道德观念和行为标准的规章制度时，就会使全体老师员工明白：应当做什么，不该做什么；应当怎样做，不该怎样做；以及自己的主要职责是什么，它对整个园所工作具有什么意义和作用。这样，就能把全园老师员工的工作主动性充足地调动起来，成为推动幼儿园工作不断前进的巨动力。

三，有利于幼儿园形成良好的园风。井然有序，蓬勃向上的园风是办好幼儿园的重要条件，也是幼儿园办得好的重要标志。幼儿园规章制度的显著特点是具有实践性。规章制度一经制订，就要求老师按章办事，行为有所标准，并在日积月累、复实践的过程中，形成一种良好的风气和优良的学习、工作习惯，进而形成良好的园风而良好的园风是任何幼儿园办园胜利的关键。

当然幼儿园制度文化的建设要以人为本，幼儿园教育中实施教育的主体是老师，老师是有着自己的思想和独特的活生生的.人。因此，幼儿园在制定一系列制度的时分，要时辰考虑到制度是为老师的发展服务的，要充足表达以人为本的思想。现实上，也只有从以人为本动身来建设制度，才能使文本化的制度。内化为幼儿园全体人员的共识，成为我们自觉的行为和习惯，完成制度效能的最化，并最终形成真正意义上的幼儿园制度文化。

当幼儿园的某些规章制度不符合幼儿教育的发展、不符合“人的全面而自由的发展”、不利于调动幼儿教育工的主动性时，就应当对其进行修改或废除。虽说制度是为不自觉的人制定的，但员工违规章制度有时存在着不行预见性，不行抗力性、不能将全部的违制度都一概而论，超女选拔，超女们不是想怎样唱好歌，而是一心想怎样得到更多的票，不惜一切向群众和评砸钱，假如制度作得太多太碎，会让老师们觉得不是怎样做好工作，而是怎样才能不扣分，这样势必会影响工作质量。我想假如要真正到达想要的效果还是实际一点比拟好。

无规则不成方圆，制度肯定要有，以人为本的制度文化建设是永远的追求。

规章制度培训总结4

20XX年，为稳固我院爱婴医院创立成果，使爱婴医院管理各项制度措施执行到位，我院全面贯彻实施《母婴保健法实施方法》确定的促进母婴哺养目标，围绕长效管理，可持续爱护、促进和支持母乳喂养，提高母乳喂养率，以降低婴儿发病率和死亡率，推动爱婴医院进一步建设和发展，与20XX年3月20日举办了爱婴医院培训，现总结如下：

培训时间：20XX年3月20日

参与人员：卫生院全体职工及全体乡村医生

培训内容：

1、普及爱婴医院的十条标准及母乳喂养学问及母乳喂养询问技巧。

2、强化产妇出院后的连续母乳喂养管理提高母乳喂养率。

一、爱婴医院十条标准

1.有书面的母乳喂养政策，并常规地传到达全部保健人员。

2、对全部保健人员进行必要的技术培训，使其能实施这一政策。

3、要把有关母乳喂养的`好处及处理方法告知全部的孕妇。

4、帮忙母亲在产后半小时内开头母亲喂养。

5、指导母亲如何喂奶，以及在需与其婴儿分开的情况下如何保持泌乳。

6、除母乳外禁止给新生儿吃任何食物及饮料除非有医学指征。

7、施行24小时母婴同室。

8、激励按需哺乳。

9、不要给母乳喂养的婴儿吸人工奶头，或用奶头做劝慰物。

10、促进母乳喂养支持组织的建立，并将出院的母亲转给这些组织。

二、母乳喂养的好处及正确的喂养姿态和手法

三、母乳喂养持续的时间及诞生后4X6个月内纯母乳喂养的重要性；

我院在稳固爱婴医院工作中取得了可喜的成果，但也存在不少问题。对很多孕期学问仍须加大宣传力度，对母乳喂养中存在的问题解决不按时，服务缺乏人性化，这些都需要我们在今后的工作中探究出一条适合的独特化服务，使爱婴工作深化长久，为妇女儿童的健康服务作出奉献。

此次培训卫生院职工38人及全体乡村医生参与，无迟到、早退现象，在学习中认真作好记录，并主动参与商量。会后参与考试，成果均在90分以上。

双泉镇卫生院

规章制度培训总结5

这次的培训虽然用了一下午的时间，但是内容非常的充实，而且有理有据地将制度的全部内容都解释的非常清晰，这对新老师们来说，是一次了解幼儿园的非常好的时机！

今年，虽然我们的正是员工非常多，但是对幼儿园的制度、发展史真正透彻了解的人并不是许多，所以从幼儿园里的发绽开始，逐步深化的了解幼儿园，并且在介绍的过程中，逐步浸透的参加进幼儿园的制度，实例并举，让全部的老师在案例中了解每一条制度的由来、对老师的要求和对家长、孩子们的`带来的好处。这对新老师们来说，是一次非常好的了解幼儿园的时机，让老师们明白我们是实实在在做教育，设身处地为孩子们，贴心为家长的，让新老师们明白我们每一条制度、每一项规定都是由实践中来的。

关于“泰迪”的故事，我们不是第一次了解，但是却实实在在印在了自己的脑海里，每一次阅读都会给我们带来不同的收获。我们不得不说那位老师是一位胜利的教育家。我们中国有句古话叫做：“十年树木，百年树人”，一个孩子的成长，离不开在其成长路上时辰引导他们的老师们，但是作为孩子们的老师，我们在对孩子们实施教育的时分，能否将之前老师实施的教育与现行的教育连接起来，让每一个孩子都能够顺当的过渡，而不会显现教育的断层，这是最根本的。同时，我们在对孩子们实施教育的时分，不管什么时分，都应当从关注孩子们的身心发绽开始，这是基础的，孩子们的心理健康了，其余的学习、生活才会有更大的进步。同时，这对老师们也提出了更高的要求，我们不但要教好孩子们更要时时辰刻关注孩子们的心理动态。

一下午的培训，看似时间短暂，但是我们的收获却不是只言半语就能描述的清的。唯有把我们学习到的内容切切实实的用到孩子们平常的一日生活中，标准自己的教育行为，为成为一名合格的、优秀的幼儿园老师而努力才是最根本的。

规章制度培训总结6

20XX年10月16日至10月31日，我参与“国培”计划老师全员培训的学习。这次培训主要从六个专题进行，分别是：总论源于教材，高于教材数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用，另外还加上启动仪式、专家讲座和后续研修几个内容。短短半月中，我认真倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深入的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下：

自开展了公司规章制度学习活动以来，通过对“职业技能鉴定考评管理方法”、“产品质量安全事故（故障）管理方法”等规章制度的学习，我更加苏醒地认识到学习规章制度，遵守规章制度的重要性和紧迫性。

前面提到的几个方面想要做好，我认为根本动身点还应当是出于对同学的爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作剧烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前同学德育的特别环境到达更好的教育目的。

下面依据学习情况，结合个人实际谈谈体会。

通过学习，提高了我的思想认识，增加了遵纪守法的自觉性。由于平常工作比拟繁忙，我们只抱着干好每天的工作，而规章制度学习与己关系不大、可学可不学的想法，对规章制度疏于学习，在学习时也不够深化，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。

通过这次规章制度学习教育，使我深入地认识到，不学习规章制度、不熟识规章制度对各环节的详细要求，就不行能很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。通过学习，使我认识到强化规章制度的执行，是自己与公司快速成长的保证，了解到严格执行公司各项制度是我们每一位员工的.重大责任。通过学习让我意识到自己在以后的工作中应严格要求自己，把学习规章制度深化到自己的工作中，从而不断提高自己实际工作中的自主性和能动性。在工作中严格根据各项规章制度履行自己的岗位职责。

班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素养，责任心和任务感，对于班集体建设，学风建设及同学成长发展起着非常重要的作用。教育实践证明：班主任是保证学校教学秩序正常化的根本力量，学校工作一大片，抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。

学样在选任班主任时，首先对老师的师德修养、业务水平、组织力量、参与管理等方面进行综合考查，从中挑选出优秀的老师担任班主任；在施行班主任资格聘任制的同时，对不称职的班主任可以解聘，极大地激发班主任的岗位责任感。

通过这次学习，对比所学的制度，我意识到自己在平常的学习和工作中主要存在以下缺乏：一是对公司各项规章制度和岗位职责方面的内容理解的不够深入细致，平常不是很重视。二是每次做完工作，不擅长总结工作中存在的问题和经验。三是对工作中不擅长自我创新，不进行深化的研讨。四是对自己的工作看法方面不能够做到很好的自我调整，导致有时工作态端不端正从而影响到工作。

针对自身存在的一些问题，在以后的工作中我将实行如下改进措施：一是平常应强化对公司相关的业务与规章制度的学习，熟识和把握规定要求，不断提高自身的综合素养及各项力量。二是认真履行工作职责，并对工作方式方法做到勤总结勤反省，争取在以后的工作中做到用最短的时间内保质保量完成工作，从而提高自己的工作效率，做到在自己的工作岗位上尽职尽责。三是平常应多了解一些有利于工作与公司发展的比拟具有新颖的一些好的想法与看法。四是对于自己的工作看法方面，应强化自我调整，在以后的工作坚定杜绝这种事情发生。

规章制度培训总结7

一年来，根据年初全年业务学习工作计划，全院干部职工通过医院组织、个人自学、定期检查、考核及评比等多种形式进行了业务学习，使医务人员的根本学问、根本技能、根本理论有了明显提高，综合服务力量得到了强化，现就业务学习情况总结如下：

1、认真贯彻落实市卫生局关于开展“五项活动”的精神，结合医院实际制订了活动实施方案，并狠抓落实，强化了医疗缺陷管理、三基三严、医疗质量管理、院感管理等多个薄弱环节的管理力度，促进了医院各项工作的发展。

2、进一步狠抓“三基三严”培训学习，为确保医疗质量，提高整体医疗人员的素养。我们对全院医疗技术人员，强化了根本理论、根本学问、根本技能的学习和培训；每月初医疗质量管理小组成员深化科室监督检查，发现问题，按时订正，使医院的'医疗工作逐步形成制度化、标准化、标准化管理。

3、强化人才培育，提高业务技术力量。为进一步提高医疗质量，强化人才培育。全院干部职工认真学习专业理论学问、医疗卫生法律法规及各项规章制度。全年，医院共选送各科室骨干共3名同志参与进修、学习；多名同志参与了医学连续教育本科、专科的学习，通过业务学习，有力地提高了我院医务人员综合业务技术水平，标准了医务人员的医疗服务行为。

4、强化病历书写标准、护理文书书写标准、临床用血标准、医德医风建设、临床常见病的学习、肺结核等传染病预防学问的培训，提高职工对传染病的正确认识，发现传染病患者后按时上报、转诊。0XX年度业务学习工作中，医院取得了一些成果，但还有许多缺乏之处。在今后的工作中，我们要锲而不舍地抓好业务学问学习培训工作，进一步提高全体医务人员的业务素养，促进医院工作更快、更好地全面发展。

规章制度培训总结8

通过这次的培训，我会做好自己的本职工作，遵守幼儿园的各项规章制度。为了培育造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推动学校素养教育，培育创新人才；为全面推动课程改革，促进老师专业发展。并且参与校本培训是每个老师的权利和义务，全体老师必需按规定完成相应的培训任务。特制定以下培训制度：

1、培训目标

a、不断更新全校老师的教育观念，优化老师的学问结构和力量结构，提高老师的理论素养和实际教育教学力量。

b、进一步发展老师独特特长，使之具有鲜亮的教育、教学独特，并制造出自己的教育教学风格特色。

c、把握现代教育技术，提高课堂教学效益。

d、提高老师对新课改的研讨，探究力量，提高全体老师的科研水平。

2、培训组织：

成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

3、培训管理：

学校对校本教研和培训工作施行动态管理，通过定期或随机等形式，对全体老师的校本教研和培训工作进行过程督查。强化六种工作看法：主动参与的'看法；一切为了同学的看法；团队合作的看法；勤于研讨学习的看法；擅长反思的看法；合理应用业余时间的看法。坚持做到勤学习，勤钻研，勤反思。

4、培训方式：

老师培训的方式要敏捷多样，切实可行，不搞形式，不走过场，可与校本教研相结合。对不同层次的老师提出不同的培训要求，但都应在原有基础上提高。使老师逐步完成由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。

5、培训考核：

校本培训组织者和实施者必需依据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对老师参与校本培训的情况进行考核，考核要坚持严格、全面的原则；考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参与校本集中培训三次以上视作不合格。校本培训的考核情况将作为老师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。

6、培训总结：

总结中要肯定成果，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作顺着正确的轨道健康发展。

7、资料建档：

学校对开展的校本教研和培训活动以及老师参与该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、同学观方面的认识和改变、收获与感悟等记录下来，做好老师成长过程中的资料积累。

8、经费保障：

学校主动筹措资金，加大投入，为顺当开展校本培训提供必要的物质基础。

9、后勤支持：

后勤为培训服务，要主动、按时提供物质保障。

规章