(全)五年级下语文期末专练：现代文阅读+文言文+作文（含深度解析）2023(名校版)

五年级下语文期末专练现代文阅读+文言文+作文（含深度解析）共3套狼的陷阱①一只狼躲在一个山洞里，等待着猎物的到来。②然而，好长时间过去了，也未见猎物的踪迹。它想：这一定是陷阱布置得缺少诱惑力，应该用点什么办法把猎物吸引过来。于是，它采集了一些鲜嫩的青草，撒成一条草道，一直延伸到洞里。它隐藏在洞口，等待猎物上钩。③果然，一只山羊循着草迹走来，一直钻进了洞里。狼大喜，扑上前去，将洞封住，山羊情急下向洞的深处跑去，最后竟然从后面的一个小洞逃走了。④狼十分懊丧，怎么没有注意到这个细节，让到嘴的肉跑了。于是狼将洞内所有的出口巡视一番后又全部堵住，然后又躲在洞口等待猎物。一只野兔又循着草迹而来，狼猛扑过去。机警的兔子迅捷地向洞里跑去，最后躲在一个石缝下不见了。怎么还会有这样的问题发生呢？狼又是一番懊丧，于是它又费了一番心机，将所有可以躲藏的石缝塞上，最后看看的确无懈可击了，才又回到洞口躲藏。洞外传来了一阵嘈杂的脚步声，狼十分惬意，心想：这下应该十拿九稳了吧！可是事出意外，进来的（虽然

不是）猎物，（但是

而是）一群持枪的猎人。狼大惊，没命地向洞里跑去，可是可逃的地方堵了，可躲的地方也堵了，它没有什么地方可逃，最后在洞的深处被捉。猎人提着狼不停地摇头，说：“这可真是一只聪明的狼，竟设置了这样好的陷阱。”⑤是的，世上的陷阱起初都是给别人设的，后来却往往是陷了自己！基础练习1、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。踪迹（jī

jì）石缝（fènɡ

fénɡ）嘈（cāo

cáo）杂2、给下面的多音字注音并组词。藏塞钻鲜[sāi]1.堵；填：～住漏洞。箱子～满了。2.堵住瓶口或其他器物口的东西：瓶～儿。软木～儿。[sè]同“塞（sāi）”。用于书面语词，如“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。[sài]边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方：～外。要～。边～。[xiān]1.新鲜：～花。～肉。2.明丽的：～红。～艳。3.（味道）美好：味道很～。4.鲜美应时的食物：时～。尝～。5.古指生鱼：治大国，若烹小～。[xiǎn]少：～见。～有。3、写出下列词语的近义词和反义词。迅捷——（迅速）（迟缓）懊丧——（懊悔）（兴奋）躲藏——（躲避）（暴露）嘈杂——（吵闹）（安静）4、联系上下文，说说下面词语的意思。惬意：

满意，舒服无懈可击：没有任何漏洞可以被攻击。比喻很有把握。5、在文中括号里选择合适的关联词，在下面打“√”。能力提升6、找出文中你觉得富有哲理的一句话，抄写在下面的横线上。

略7、狼为了把陷阱布置得完美一些，它先后用了哪些办法？①用鲜嫩的草撒成一条道；②把山洞所有的出口都堵住；③把山洞内所有可以躲藏的石缝都塞上。8、“世上的陷阱起初都是给别人设的，后来却往往是陷了自己！”说说你对这句话的理解。不要总是想着给别人设计陷阱，算计别人，最终只会害了自己。这个故事告诉我们“聪明反被聪明误”的道理。（二）例：小猴学飞①小猴一天天长大了，猴妈妈天天教它爬树，它觉得这事太平常了，没有什么意思，应该有更远大的理想。②一天，小猴看见小鸟在天空自由自在地飞翔，还唱着婉转动听的歌儿。它羡慕极了，决心学习飞行。③小猴模仿着小鸟的动作，挥动着双手在练呀，练呀，为实现理想奋发努力。④老山羊看见了，走过来问小猴：“你不去练习爬树，在这儿搞什么名堂？”⑤小猴神秘地告诉老山羊：“我呀，在学习飞翔，过不了多久，我就可以在天空自由自在地飞翔。”老山羊摇了摇头，诚恳地说：“你的理想很远大，但没有一双翅膀，飞行是办不到的。”⑥小猴不以为然地说：“我有信心，不怕困难，我的理想一定会实现的。”⑦有一天，小猴自以为本领学到家了，决心试飞，它还特意请来老山羊观看。小猴站在山坡上，学着小鸟的样子，张开双臂，猛地向上一跃，结果掉到山坡下，腿都摔断了。基础练习1、给下列多音字注音并组词。教[jiào]1.教导；教育：管～。请～。受～。因材施～。2.宗教：佛～。伊斯兰～。信～。在～。3.姓。4.使；令；让：～他无计可施。～我十分为难。[jiāo]把知识或技能传给人：更[gēng]1.改变；改换：～改。～换。2.经历：少（shào）不～事（年纪轻，没有经历过什么事）。3.旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时：三～半夜。[gèng]1.副词。2.更加；越发：～好地为人民服务。3.再：～上一层楼。2、写出下列词语的近义词。模仿——（仿照）特意——（专门）神秘——（神奇）自由自在——（无忧无虑）3、给本文加个题目，写在文前横线上。能力提升4、小猴不学爬树而学飞行，是因为：它觉得爬树太平常了，没什么意思，它看到小鸟在天空自由自在地飞翔，还唱着优美的歌儿，羡慕极了。5、从这个故事中你明白了什么？例：有远大的理想是好事，但是要切合自身的实际。6、读了这个故事，你想对小猴说些什么？

略文言文阅读乐羊之妻①羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐①金于野，而远寻师学。一年来归，妻跪②问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼③。一丝而累④，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。今若断斯⑤织也，则捐失⑥成功，稽⑦度时日。夫子积学，当‘日知其所亡’以就懿⑧德；若中道而归，何异断斯织乎⑨？”羊子感其言，复还终业。节选自（后汉书·列女传〈乐羊子妻〉）【注释】①捐：丢弃，舍弃。现在，此义仅保存在成语中，如“为国捐躯”。②“跪”：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。③成于机杼：（倒装句，今语要倒过来说），在织布机上织成。“机”，最早就是指织布机。杼，机上的梭子。④一丝而累：一根丝一根丝的积累起来。⑤斯：此，这。⑥捐失：即失去，这是两个近义词组成的双音词。捐，也有“失”义。⑦稽：迟延。⑧懿（yì）：美好（多指德行）。⑨何异断斯织乎：（倒装句，要倒过来说）跟割断这块帛有什么不同。异：不同。译文：乐羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金饼，拿回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，迟延荒废时光。您要积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，用来成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业。我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水,廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物,何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢.5.乐羊子妻不但不收丈夫拾来的金子,而且用“志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食”的典故说服丈夫,进一步指出因贪小利而失大节的危害,使乐羊子非常惭愧,知错就改并远寻师学.乐羊子妻“引刀趁机”以自己织布必须日积月累“遂成丈匹”的切身体会,说明求学必须专心致志,持之以恒的道理,最后归结到“若中道而归,何异断斯织乎!”妻子这一番借织布来讲道理的话,使乐羊子深受感动,最后“复还终业”.文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？道理：不能贪财污行；求学要持之以恒。影响：捐金于野，而远寻师学；还终业，七年不返。（范晔（公元398—445年），字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川东）人。范家自西晋永嘉之乱后移居山阴（今浙江绍兴市），范晔是南朝刘宋时期的杰出史学家，史学名著《后汉书》的作者。)官至左卫将军，太子詹事。宋文帝元嘉九年（432年），范晔因为“左迁宣城太守，不得志，乃删众家《后汉书》为一家之作”，开始撰写《后汉书》，至元嘉二十二年（445年）以谋反罪被杀止，写成了十纪，八十列传。原计划作的十志，未及完成。今本《后汉书》中的八志三十卷，是南朝梁刘昭从司马彪的《续汉书》中抽出来补进去的。）作文练习【题目要求】我们曾经枕着故事睡，听着故事醒。今天就请你也来创作一个小故事，给自己启迪也给读者启迪。【指导构思】狼自作聪明，却为自己招来了杀身之祸，结果聪明反被聪明误；小猴子忍受不了枯燥的练习，放弃了自己的天性，去不切实际地学习小鸟飞行，结局悲惨。【指导构思】本周的两则小故事一定已经激起了你创作的欲望，不要着急，先想一个智慧的主题，再围绕这个主题确定你要塑造的形象，也就是你故事中的主人公，接着你就可以沉浸在你想要的故事情节中开始你故事的讲述了。1.对故事中人物（动物）的塑造尽量不要脱离他（它）本身的特点，或者说不要远离人们长久以来对他（它）的约定俗成的认识。比如说狐狸是狡猾的，你就不能说狐狸是憨厚的。2.故事的展开不要过于直白，要有一定的曲折度，这样才有趣味。3.道理的揭示尽量做到水到渠成，顺势而出。第二套（一）种爱①有个故事，挺短，但特别迷人。②有个男孩子一向淘气，作业总是写得乱糟糟的，常打架骂人，还总是迟到、早退，甚至旷课。但女教师从不（鄙视歧视）他，因为她知道，男孩子没有妈妈，爸爸是个养鸡专业户，他必须听爸爸的。爸爸心急火燎地忙（心里急得像火烧一样。形容非常焦急。），他也就必须忙，这也正是他不能遵守纪律的原因。③一天，女教师布置了一篇作文，题目是《我和祖国》。大家立刻拿起笔“刷刷”地写——那“刷刷”的声音就像春雨——唯独那男孩子看着天花板，呆呆的，蔫蔫的。女教师便担心：对于他，是不是题目出难了？但很快又摇了摇头：不，既然大家都在写，且个个都是悠然神往、（夸夸其谈滔滔不绝）的样儿，就说明题目没问题，肯定能写，也肯定有的写。那——为什么他就一筹莫展？（一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。）女教师亮闪闪的眼睛便看着他，（等待期待）着，盼着他也能拿起笔来。（果然居然），他低下头，拿起笔，想了想，然后长长地叹了口气，在作文本上写了起来。（精神不振，不活泼。）④当女教师批改到他的作文时，也就读到了一篇极奇怪的短文：祖国是母鸡，我愿意是一粒米。看着这篇只有一句话的短文，女教师的心头热浪滚滚，仿佛一下子悟出了一条真理：即便是喂鸡喂得极烦躁的孩子，心里也有阳光！⑤于是，第二天，在作文讲评时，她格外提到了这篇短文。她说：“从地图上看，我们的祖国像只雄鸡，但有个聪明的孩子却认为，祖国的形状更像一只母鸡，也正是这个深情的‘母’字，格外突出了他对祖国母亲的深深的爱。他写道：‘祖国是母鸡，我愿意是一粒米。’听！这就叫无私的奉献，这就叫彻底的牺牲，这就叫深深的爱与浓浓的情！因此老师认定，在这次交上来的作文中，这个‘母鸡与米’的比喻最精彩，也最最迷人。”⑥还有更迷人的呢！也就是打这天起，那个淘气的男孩子就彻底变了，仿佛一下子就长大了！一下子！“刷”的一下子！⑦看看这以后的他吧！彬彬有礼（彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。），从不迟到早退，从不打架骂人，更不曾旷课，他特别努力，作业干干净净的，作业本上的字，清一色一笔一画的，整整齐齐的。那是他用他的心写的。⑧他的心里从此长满了爱——是女教师种的。（照应标题）基础练习1、划去文中括号内不恰当的词语。2、联系上下文解释词语。一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。3、“还有更迷人的呢！”这句话在文中起到了

承上启下

的作用。能力提升4、“他的心里从此长满了爱。”如果把这句话中的“长满”换成“充满”，你觉得怎么样？说说理由。我觉得不好。因为题目是“种爱”，种下爱的种子就会生长，因此“长满”一词用得很贴切。5、用简洁的语言概括短文的主要内容。（不超过20个字）女教师在小男孩心里种下了爱。6、文中的“迷人”可以这样理解：首先，女教师认为

“母鸡与米”的比喻

是迷人的；其次，

小男孩爱国奉献的情感

是迷人的；最后，小男孩的转变

是迷人的，这也是这个故事“特别迷人”的原因所在。（二）微笑是最美的花①绵阳，是一个充满温情的城市。②一些平凡的日子，平凡的人，平凡的细节，就如同这个季节常有的毛毛雨，看似漫不经心，却常常把你的心灵濡（rú）湿。③一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香，我和妻子拎着大包小包，在百盛商场门口等出租车。刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。“糟糕，”妇女有些尴尬（gāngà），嘟囔着说，“只顾抱孩子上医院，急糊涂了。”妻子一听,二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。出租车司机一看，笑起来：“谁没点儿难事啊，上车，免费送你。”这一来，掏钱的人尴尬了。大家你看我，我看你愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了起来。④这样的细节，缀满了城市的大街小巷。无须刻意寻找，只要怀着同样的真诚，不管在何处，你都会与它邂逅（xièhòu）。⑤就在第二天，我驾车去办事，在富乐路口等红灯。同行的朋友说，这里曾经是绵阳第一个女子岗亭，值勤的女警可漂亮了，一道风景线呐。可惜呀，如今的漂亮女孩，都经不起日晒风吹雨淋，不愿去当马路天使。正说着，黄灯闪亮了，我松开手刹，准备起步。不料，年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势，随即，又笑容满面地向斑马线跑去。（līn提。）⑥原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声让她有些慌乱。女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。两个人神态自若地从等候的汽车前面走过，像贵宾检阅仪仗队，又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。仿佛一道（灿烂绚丽）的彩虹划过，我和朋友都被女警（灿烂绚丽）的笑容怔住了。我们突然发现，笼罩在连绵阴雨中的城市，（果然居然）也如此美丽。⑦朋友说，一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花。每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖着自己。这么说，笑容绽放的绵阳，不就是一个美丽的花园吗？行走在这座城市，我常常想起冰心写的那段话：“爱在左，同情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”事实上，有很多绵阳人都爱读这段话。读这段话的时候，大家都在想，冰心老人描写的，是不是我们自己啊？基础练习1、按查字典的要求填空。阅读时，遇到“踌”字不认识，可用

部首

查字法，先查

足

，再查

7画

。“踌躇”一词在字典里有这样两种解释：①犹豫不决；②得意的样子。联系语境，“踌躇”在本文中应选第

①

种解释。2、为文中加点的字注音。3、给第3自然段画线句子补上所缺的标点符号。4、划去文中括号内使用不准确的词语。能力提升5、根据文章内容，回答问题。（1）本文所讲的事发生的时间是

春

季，地点在绵阳的

大街上

。（2）短文围绕“绵阳，是一个充满温情的城市。”这句话写了两件事：一是

路人和司机热情帮助抱孩子的妇女

，二是

女警搀扶孕妇过马路

。而第

4

自然段在文中起了承上启下的作用。6、文章多处写到了“笑”，每一处的“笑”都能体现当时人们的心理活动。（1）第3自然段中“大家你看我,我看你,愣了好一会儿,又‘扑哧’一声笑了起来”，这时大家内心想的是

原来不仅仅是我愿意帮助别人，我们身边的人都乐于助人

。（2）第6自然段中“女警搀起她的手,轻声说着什么,年轻孕妇立刻笑了起来”，这时年轻孕妇内心的感受是

十分感谢女警察，觉得温暖和安全

。（3）无论文中哪一处的“笑”，都有一个共同点，用文中的话说，那就是：每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖着自己

。7、细细回味短文，文章末尾的一句话表达了“我们”什么样的思想感情？乐于帮助他人，用爱点亮绵阳这座城市的思想感情。文言文阅读齐大饥①，黔敖②为食于路，以待饿者食之。有饿者蒙袂辑履③，贸贸然④齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地拖着脚步，莽撞地走来。黔敖左手端着吃食，而来。黔敖左奉⑤食，右执饮，曰：“嗟⑥，来食！”扬其目而视之，曰：“予唯右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”那个饥民扬眉抬眼看着他，说：⑦不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。“我就是不愿吃嗟来之食，才落地这个地步！”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，终于饿死了。①饥：饥荒。②黔敖：齐国富商。③蒙袂辑履：用袖子遮着脸，趿拉着鞋。④贸贸然：眼睛昏花无神的样子。⑤奉：捧着。⑥嗟：叹词，表示呼唤。⑦唯：因为。斯：这；这样.(8)从：于是.(9)谢：道歉1.解释加点词的含义：（1）以至于斯也

斯（这个）

（2）从而谢焉

谢道歉我就是因为不吃别人施舍的食物，才落到这个地步。2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。廉者不受嗟来之食3.这则故事给你最深刻的感受是什么？中华民族的传统尤其看重做人要有骨气，用通俗的话来说，人活的是一口气，即使受苦受难，也不能少了这口气。还有一些类似的说法，比如“人穷志不短”，又如“宁为玉碎，不为瓦全”，都表示了对气节的看重，对人的尊严的强调，对人的精神的重视，人之所以为人，而非行尸走肉，区别大概正在这里。饿者具有强烈的自尊心，看重人格，宁死不屈。朱自清宁可挨饿就不吃美国救济粮。作文练习【题目要求】在你的生活中，一定遇到过各种各样的人和事。其中，一些人和事，或给你愉悦，或催你奋进，或给你一个启示或教训。一张邮票、一片枫叶、一枚书签、一首歌、一声问候……往往会唤起我们对美好往事的回忆。请以“回忆”为话题，写一篇文章。【指导构思】回忆不能写平平淡淡的小事，而要写总也忘不了的印象深的事。可以写对自己、对别人都有教育意义的好事，也可以写坏事，从一件坏事中吸取教训，也是值得回忆的。回忆的事一定在你的思想深处留下了烙印，给了你心灵上的启迪。写这件事的目的，或是赞扬一种精神，或是说明一个道理，或是吸取一个教训，或是给人一个启示。生活中有着看不完的风景，于是记忆的海洋里便有了这些美丽的浪花。它们像珍珠，越放越亮；像老酒，越品越香。下面的四种方法，相信能为你的文章平添几分色彩：1.回忆还可以找到一个物品作线索，如一个玩具，一本书，一张照片……透过这个物品，回忆人，回忆事。再通过具体的事来表现自己的感情，是思念，还是其他什么感受。2.用曲折的情节展现一个故事的波澜。既然是一件事，那就写细、写实，写出自己在每一个环节中的真实感受，将情节与心理描写有机地融合起来，这样才能给人以身临其境的感受。3.回忆的未必都是好事，也可以写一些值得反思的事。如一次恶作剧，一次撒谎，一次错误……第三套（一）风雨中的菊花①午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏（pēntì），可是又打不出来，憋得很难受。②多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。（是美国德克萨斯州的第一大城，全美国第四大城市，墨西哥湾沿岸最大的经济中心。）③距离开车还有两个小时，他便在站前广场上漫步，借以打发时间。④“太太，行行好。”这声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个贵妇牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗，正急匆匆地赶路，生怕那双小黑手弄（nòng）脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，贵妇转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。⑤多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色（bǐyí轻视；鄙薄。），心想：真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人利用人们的同情心，专门指使一帮孩子乞讨。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处fá（罚）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。⑥多尔先生正思忖着（sīcǔn考虑、思索。），小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个小乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐（línxún形容人消瘦或刚直有骨气。），多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。⑦“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。⑧树上的鸣蝉在聒噪（guōzào吵闹），空气又闷又热，像庞大的蒸lónɡ（笼）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。⑨“您要看点什么？”卖花小姐训练有素，彬彬有礼（彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。）而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。⑩这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。⑪“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买花。⑫“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。⑬“要我们送给什么人吗？”⑭“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”⑮“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。⑯小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。⑰这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。⑱火车终于驶出了站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄（bó）。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。⑲火车撞击铁轨的速度越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了……基础练习1、给下面加粗的字注音，或根据拼音写汉字。弄（nòng）脏，单薄（bó），处fá（罚），蒸lónɡ（笼）2、写出下列词语的近义词。思忖——（思索）虔诚——（真诚）3、在文中找出一个比喻句，并体会其作用。例：循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。作用：形象生动地突出了小男孩的穷困、瘦弱。能力提升4、本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？小乞丐。他宁可挨饿也要乞讨钱币，为了在死去的母亲生日的这一天献花给她。5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么？说明攒够这20枚硬币用了很长时间，小乞丐每天都要拿出来数，以至于将每一枚硬币都磨得亮晶晶的，表明了小乞丐对母亲的爱。6、文中对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？从中可以看出他怎样的生活处境？突出了小乞丐长期营养不良而显得特别瘦弱。可以看出小乞丐的生活异常穷困。7、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这两处描写表现了小乞丐什么样的思想感情？对母亲的尊敬、怀念和深切的爱。8、文章最后说：“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了……”是什么“强烈冲击”着多尔先生？“模糊”说明了什么？多尔先生为之前的误解而悔恨，为小乞丐对亡母的爱而感动。“模糊”说明多尔先生感动得流出了眼泪。（二）另起一行①当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。（第6段有照应）②坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。我厌恶（）地把脸转向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。③坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出个人：“你是王老师的孩子吧？”我说：“我要去王家村的王文利家。”他忙说：“我就是，我就是。”④大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好，他就骑得飞快了。骑了将近一个小时，车子拐进一片散（sàn）落的房子，他停下来说：“到了。”虽说才早晨5点多钟，可大嫂已经做好了饭。我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。⑤吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大表哥去田里干活。走在乡村小路上，一身轻装，没有电话，也没带钱，这些现代人的生命线在这里派不上用场。（乡村的空气甜丝丝的，道边的小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦、碧绿的田野，深深地吸口气）：这是一个真正的早晨！在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。带着满身的疲bèi（惫）和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边原（缘）。仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶锋（峰）而兴奋不已，却不知一脚迈进了山谷。⑥我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了，他又从头开始插第二行。田里的苗像用尺子量过似的，整整齐齐，高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲āi（哀）：生活的艰辛使他过早地苍老了。正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已经插完了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地说：“你的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？”⑦我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么，就把到嘴边的话又咽下去。⑧“大道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇！可插的时候却要一株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样，可越长越不一样。不是所有的苗都能活，所以隔几天就要修补，多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可能一行都不能活，就得丢掉它们，另起一行重插。你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守着田还怕没饭吃？另起一行重新干！”⑨大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我开始心不在焉地听（心思不在这里。指思想不集中。），可听着听着忽然觉得眼前一亮：“另起一行”——一句简单的话就像一串钥shi（匙），帮我打开了挡住我的那扇门。⑩我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电话里冲着妈妈大喊：“妈妈，谢谢你让我来这里，等我学会了插秧就回去！”（应该年纪不大，创业失败）基础练习1、给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。恶（wù）散（sàn）落疲bèi（惫）悲āi（哀）钥shi（匙）2、用下列词语造句。（略）心不在焉：胡思乱想：3、找出第⑤段中的两个错别字并改正。（原）——（缘）（锋）——（峰）4、在文中找出一个反问句，把它改为陈述句。反问句：想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？改为陈述句：想开点，人这辈子不如意的事多着呢，不会都顺心。能力提升5、用“”画出第⑤段描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我”，是否洗去了身心的创伤与疲惫。没有。“我”欣赏这个“真正的早晨”的同时，仍耿耿于城市里的失败。6、“我为大表哥感到一丝悲āi（）：生活的艰辛使他过早地苍老了。”你认为“我”这样想对吗？请说明理由。不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他的生活并不悲哀。因为大表哥对生活充满信心，从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇到了此类挫折，他也知道该怎样做，活得有精神。7、你能用自己的话说说第⑧段大表哥所说的话的含义吗？遇到挫折不能气馁，应重新振作起来。文言文阅读原谷谏父原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：原谷的爷爷奶奶老了，原谷的父母很讨厌他们，就想抛弃他们。原谷此时十五岁，“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，他劝父亲说："爷爷奶奶生儿育女，一辈子勤俭度日，怎么能因为老了就抛弃他（们）呢？这是违背道义的啊。"父亲不听他的劝戒，做了一辆小推车，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，载着爷爷奶奶，将他们扔在野外。原谷在后边跟着，就把小推车单独带了回来。父亲问说："你带这个不吉利的东西回来作什么？