五年级上册数学教学设计 3.1 平行四边形 北京版_第1页
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文档简介

五年级上册数学教学设计3.1平行四边形北京版教学目标认识平行四边形；学习平行四边形的性质；掌握如何画平行四边形以及如何判断两条线段是否平行；运用平行四边形的性质解决实际问题。教学重点认识平行四边形及其性质；练习画平行四边形；运用平行四边形的性质解决实际问题。教学难点判断两条线段是否平行；运用平行四边形的性质解决实际问题。教学过程导入新知识向学生介绍平行四边形的定义：“四边形中对边两两平行的四边形叫做平行四边形。”做出平行四边形的展示，让学生手工制作平行四边形形状的纸片，帮助学生更好地理解平行四边形是两条线段平行边组成的四边形。学习平行四边形的性质平行四边形的性质一：对边相等，即平行四边形的对边长度相等。平行四边形的性质二：相邻两边互补，即平行四边形中临边的两个内角的和等于180度。学生自主探究：让学生自己探索平行四边形的第三个性质，即一组对边和对角线的性质。老师给予学生支持和指引，在学生的自主探究过程中帮助学生确立方向，引领学生找出困惑，活跃探究氛围，让学生在探索中获得快乐。练习画平行四边形学生跟着老师一起手工制作平行四边形的展示，练习如何画平行四边形。让学生使用尺子和直尺，画出一个完整的平行四边形。让学生在班内进行小组活动，让学生互相交流如何画平行四边形，既可以帮助学生互帮互助解决问题，也可以增强班级团结力。运用平行四边形的性质解决实际问题让学生通过做题的方式熟悉和运用平行四边形的性质解决实际问题。老师要充分发挥平行四边形具有创新性和生动性的学科特点，给予学生大量实践的机会，让学生掌握运用平行四边形解决实际问题的基本技能。拓展阅读通过让学生阅读有关平行四边形的文章，了解更多的知识和趣味，让学生在掌握基本技能的同时，拓宽视野，培养兴趣。通过观看实物展览或博物馆内有关平行四边形的展览，或者看有关的电影、动画片，让学生更好地了解平行四边形及其在现实生活中的应用。总结与反思教学要点：认识平行四边形及其性质；练习画平行四边形；运用平行四边形的性质解决实际问题。教学方法：探究式授课；组合教学；案例教学。教学效果：学生能够准确地认识平行四边形及其性质；学生能够画出一个完整的平行四边形；学生能够运用平行四边形的性质解决实际问题。反思：教学中，要注意把握教材的难度，因材施教；教学中，要注意与学生紧密联系，关注学生的感受和理解；教学中，要注意教学场景的营造，塑造良

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