一年级上数学说课稿-认识图形练习四-苏教版

一年级上数学说课稿-认识图形练习四-苏教版一、教学目标：能用正确术语描述日常生活中常见图形；能够比较大小和数量相等图形的数量；能够通过形状、大小等特征，辨认出图形的名称；二、教学重点：能够比较大小和数量相等图形的数量；辨认并用正确术语描述日常生活中常见的图形；三、教学难点：通过形状、大小等特征，辨认出图形的名称；能够比较大小和数量相等图形的数量；四、教学内容及环节：环节1：引入学生们，请大家来看看这些东西，在你们眼里它们是些什么东西呢？（出示一些具有异形的物件让学生进行观察）学生：桌子、椅子、手提包、书包……老师：好的，非常棒！刚才你们大家说出了很多在生活中常见的物件，你们知道这些物件都具有哪些相同点吗？学生：都是物品，都有形状……老师：非常好，不同的物品也有相同点，今天我们就要学习这些相同点。我们的学习内容是关于图形的，大家知道什么是图形吗？学生：正方形、长方形、三角形……老师：非常好！图形就是我们要学习的内容，接下来我们一起来认识一些图形吧！环节2：认识图形老师：首先，让我们来认识正方形。（出示一张正方形的图片）学生：是一个四边形，四个角都是直角，四条边长度相等的图形。老师：非常好！你们已经很熟练地认识了正方形，接下来我们再来认识一下长方形。（出示一张长方形的图片）学生：是一个四边形，四个角都是直角，相邻两条边长度不相等的图形。老师：非常棒！你们对长方形的理解也非常准确。接下来，我们再来认识一下三角形。（出示一张三角形的图片）学生：是一个三边形，三个角的和等于180度的图形。老师：非常好，你们的答案是正确的。接下来，我们来认识一下圆形。（出示一张圆形的图片）学生：是一个内部都被曲线分为两部分的图形。老师：非常好！在生活中，我们经常能看到各种各样的图形，每个图形都有自己独特的特征，通过认识这些图形，我们可以更好地了解生活中的世界。现在，我们来通过游戏来检测一下大家对这些图形的掌握程度。（老师与学生们一起进行图形名字速记游戏）环节3：比大小老师：大家刚才玩游戏的时候，一定是用眼睛来观察这些图形，现在我们要通过直观的方式来比较不同图形之间的大小关系，这是十分重要的。跟我一起来，我们进行比大小的游戏吧！（老师在黑板上画出不同的图形，让学生根据大小进行排列）学生：（根据图形的大小进行排列）。老师：非常好！你们已经能够通过比较大小来排列不同的图形了。环节4：思维激发老师：让我们来进行一个小小的思维游戏，看看你们的智商如何。（老师在黑板上出现一组图形，让学生们思考，用最短的时间内将图形排列好，并说明原因，例如：“我把这个长方形放在第一位，因为它比其他图形要长。”）学生：（根据图形的大小、形状等特征进行排序，给出具体解释）。老师：非常棒！你们都非常聪明，已经能够很好地用所学的知识来进行思维游戏了。五、教学方法形式多样的引入活动，激发学生学习兴趣；带有互动性的游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中学习；直观的比较大小游戏，让学生更好地了解图形之间的大小关系；结合思维启发的游戏，让学生全面提高对图形的认识。六、教学反思本节课是一节认识图形的课程，但是由于一年级学生的年龄较小，能力有限，因此需要在课堂教学中加入多种形式，通过比赛、游戏等形式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的氛围中学习，提高掌握水平。在班级内部和学校开展多样性评比活动，竞赛性梯