二年级上册英语教案-Unit 2 Whats For Dinner 课时5 广州版一二年级_第1页
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文档简介

二年级上册英语教案-Unit2What’sForDinner课时5广州版一二年级教学目标知识目标能够听懂、认读并正确使用单词chicken,fish,pork,beef，以及短语What’sfordinner?能够听懂、模仿并正确运用句型What’sfordinner?It’s…。能够通过对图片和问题的描述，提高课堂参与度，以达到加强听说能力的目的。能力目标培养学生的口语表达能力，能够在教师的带领下，进行对话练习。鼓励学生积极参与课堂，以提高其语言沟通能力和课堂交互的能力。情感目标激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。增强学生的英语学习信心，提高学生的积极性和自主学习能力。教学重点学生能够正确运用所学单词和短语。学生能够灵活运用所学语言，进行简单对话。教学准备课件或图片板书。学生的课堂参与策略，如评分等。教学过程Step1Lead-in教师带领全班进行口语练习，联系所学内容。引导学生完成学习任务，即通过图片和问题来找出所需的食材或食物，并进行简单的描述。例如：Q:What’sfordinner?A:It’schicken.Step2Presentation教师通过课件等工具让学生初步了解所需食材，包括chicken,fish,pork,beef等。教师将单词的发音标注出来，并逐个读出单词，让学生跟读。借助问题和图片，让学生猜测食材的名称和颜色等特征，激发学生学习英语的兴趣。例如：Q:What’sthis?A:It’sbeef.Step3Practice学生分组进行对话练习，能够有意识地使用所学语言进行简单的问答。教师在课堂上采取问答形式来调动学生的积极性，让学生更好地理解所学内容。例如：Q:What’sfordinner?A:It’spork.Step4Consolidation教师通过难度递增的问答形式来检查学生的掌握程度。教师通过阅读材料、图画和拼图等游戏，来提高学生的词汇积累和理解能力。Step5Assessment使用评分表等工具来对学生的听说能力进行评估。教师进行课后回顾与总结，以巩固所学内容。教学拓展同义词积累，如：beef（牛肉）-cow（母牛）-steak（牛排）。提高学习英语的兴趣，如：通过游戏、音乐和文化等拓展课外知识。教学反思本节课的主要核心内容是让学生认识并运用单词chicken，fish，pork和beef，能够通过这些单词来表达“晚饭吃什么”，并进行简单的问答对话。课程设置和教学过程都符合学生的年龄特征和心理特征，通过多种方式提高了学生的听说能力，并培养了学生的词汇积累和口语表

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