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四年级上册语文期中教学反思

四年级上学期已经过去了一半，为了更好地开展教学工作，我对上半学期的语文教学进行了反思。首先，我担任了两个班级的语文教学，每个班级有58名学生。在期中测试中，四（1）班的语文平均分为55.6，及格人数为28人，及格率为48%，优秀人数为5人，优秀率为8%；四（2）班的语文平均分为55.8，及格人数为28人，及格率为48%，优秀人数为4人，优秀率为4.9%。两个班级的成绩都不理想。其次，学生在做题时存在以下问题：1.知识学习较为死板，灵活运用有困难。实际上，所有的知识点都在课本中，只要动脑筋，灵活思考就不难掌握。2.审题不够细致，语言组织能力还有待提高。这个问题主要表现在阅读理解中。3.学生的书写还有待加强，有些学生的字写得太潦草。4.识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得较好。但是，我们仍然不能放松对识字和积累的重视，尤其是对刚刚及格和不及格的同学。5.要在课堂上培养学生的阅读能力。阅读部分历来是失分严重的，这次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须从课堂和课本入手，而不是靠大量阅读短文的练习。在精读课上，要指导学生掌握学习方法；在略读课上，要鼓励学生运用精读课上学到的方法自主学习。培养学生的基本阅读能力需要注意四个方面：整体把握课文思想内容的能力、体会重视词句含义的能力、体会课文的表达方法、自己提问题自己回答问题的能力。最后，我提出了以下改进措施：1.教法方面：①认真研读教材和大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。注重语言积累的灵活性，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，要求熟背的内容还要求学生会写。②注重培养学生的审题能力，鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。③平时就要训练一些类型的题目，不要到期末才临时抱佛脚。2.学法方面：①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画、结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师应该有意识地培养学生认真读书，利用学后班时间练习写字。②培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。第三段：对于一些学生，需要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。第四段：学生阅读能力的培养应该从课堂开始。在教学中，教师应该给予学生自主学习的空间，鼓励他们在课外阅读有益的书籍，丰富知识，提高阅读水平。第五段：在作文教学中，应该改进作文方法，注重学生思维的训练，减少错别字的出现。同时，要注意提高学生的阅读积累。针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更广阔的学习空间，引导他们在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。第六段：还需要加强优等生的培养和学困生的指导，提高优等生的数量。总之，要发挥优点，避免缺点，继续打好基础知识，认真做好后进生的辅

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