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文档简介
前 言“信号与系统”是无线电技术、自动掌握、通信工程、生物医学电子工程、信号图象处理、空间技术等专业的一门重要的专业根底课,也是国内各院校相应专业的主干课程。当前,科学技术的进展趋势既高度综合又高度分化,这要求高等院校培育的大学生,既要有坚实的理论根底,又要有严格的工程技术训练,不断提高试验争论力量、21开发型、应用型”人才,即要求培育智力高、力量强、素养好的人才。由于该课程核心的根本概念、根本理论和分析方法都格外重要,而且系统性、理论性很强,为此在学习本课程时,开设必要的试验,对学生加深理解深入把握根本理论和分析方法,培育学生分析问题和解决问题的力量,以及使抽象的概念和理论形象化、具体化,对增加学习的兴趣有极大的好处,做好本课程的试验,是学好本课程的重要教学关心环节。在做完每个试验后,请务必写出具体的试验报告,包括试验方法、试验过程与结果、心得和体会等。目 录\l“_TOC_250002“试验一、根本运算单元 3试验二、50HZ非正弦周期信号的分解与合成〔用同时分析法〕 9试验三、无源和有源滤波器〔LPF、HPF、BPF、BEF〕 13\l“_TOC_250001“试验四、二阶网络函数的模拟 18试验五、系统时域响应的模拟解 22\l“_TOC_250000“试验六、二阶网络状态轨迹的显示 26试验七、信号的采样与恢复(采样定理) 31附录1:TKSS-A型信号与系统试验箱使用说明书 35附录2:TKSS-B型信号与系统试验箱使用说明书 39附录3:TKSS-C型信号与系统试验箱使用说明书 44试验一根本运算单元一、试验目的1、生疏由运算放大器为核心元件组成的根本运算单元2、把握根本运算单元特性的测试方法二、试验设备与仪器1、信号与系统试验箱TKSS-ATKSS-BTKSS-C2、双踪示波器。三、试验原理1、运算放大器运算放大器实际就是高增益直流放大器,当它与反响网络连接后,就可实现对输入信号的求和、积分、微分、比例放大等多种数学运算,运算放大器因此而得名。运1-1端输入时,输出信号与输入信号反相,故“-”端输入时,输出信号与输入信号反相,故“-”端称为反相输入端;而从“+”端输入时,输出信号与输入信号同相,故称“+”端为同相输入端。运算放大器有以下的特点:高增益运算放大器的电压放大倍数用下式表示:u0Au u0
〔1-1〕式中,u
为运放的输出电压;uu
为“-”输入端对0 + -地电压。不加反响〔开环〕时,直流电压放大倍数高达10106。高输入阻抗运算放大器的输入阻抗一般在106Ω101Ω范围内。低输出阻抗则其闭环输出阻抗将更小。为使电路的分析简化起见,人们常把上述的特性抱负化,即认为运算放大器的电压放大倍数和输入阻抗均为无穷大,输出阻抗为零。据此得出下面两个结论:由于输入阻抗为无穷大,因而运放的输入电流等于零。基于运放的电压放大倍数为无穷大输出电压为一有限值由〔1-1〕可知,差动输入电压〔u-u〕趋于零值,即u u+ - _2、根本运算单元在对系统模拟中,常用的根本运算单元有加法器、比例运算器、积分器和微分器四种,现简述如下:加法器1-21-2i i u-3upR3Ru u0p FiR4uu u14o〔1-2〕同理得:u 1uu 2uuR 3uuR由上式求得:RRu uuu1243〔1-3〕由于u所以
uu=u+u+u
(1-4〕o 1 2 3即运算放大器的输出电压等于输入电压的代数和。比例运算器①反相运算器u=u=0,图中的A+ -i=iF r即 u u u
〔1-5〕0 iR RF R
o FKRui ru
F,“-”号表示输出电压与输入电压反相,故称这种运算器为反相运算RrR=RK=1,式〔1-5〕变为u=-u1-3F r 0 1的电阻RP
用来保证外部电路平衡对称它的取值一般为R=R//RP r F②同相运算器1-4u=u=u
i=-
ui
u u o i- + ii=i
r R F Rr Fr Fu u ui 0 iRRr F R u 10
F uKuR i r
〔1-6〕F式中 K1R 1。FRr积分器1-5ui=RiFu=-u=-1idt 1 udt 〔1-7〕o c c
RC iF假设令τ=RC,则上式改写为u=-1udt
〔1-8〕o i式〔1-8〕表示积分器的输出电压u0输入电压反相。
是与其输入电压ui
的积分成正比,但输出电压与11-6为uuu=-uu
1
u dt 〔1-9〕3o3R=R=R=R,则
RC 1
C RC2 31 2 3
1u=- o RC
1
〔1-10〕3微分器1-7dui c i,ir dt
uR0F由于i=ir Fdu u du duc i o,u Rc iK i 〔1-11〕dt R 0式中K=RC。 FF
F dt dt可见微分器的输出u0
是与其输入ui
的微分成正比,且反相。四、试验内容与步骤1、在本试验箱自由布线区设计加法器、比例运算器、积分器、微分器四种根本运算单元模拟电路。2.测试根本运算单元特性。加法器1-2u1
f=1KHz、幅度〔峰值〕2Vu2度〔峰值〕3V1KHzu=0〔用导线与地短路〕。用示波器观看3uuu1 2 o比例运算器1-3。R=10kΩ,R=20kΩ,1KHzr F和测量输入、输出信号波形,并由测量结果计算K积分器1-5。C=0.0047μF,R=5.1kΩ。当u〔f=1KHz,u
=4V〕F r i PP时,用示波器观测输出u0的波形,转变输入方波信号的频率使方波的脉宽tp与电路时, 间常数满足以下三种关系,即t t t , p p p并记录之。微分器1-7。C=0.0047μF,R=5.1kΩ。转变输入方波uF r i, t t t , p p p五、思考题假设积分器输入信号是方波,如何测量积分时常数?在试验中,为保证不损坏运算放大器,操作上应留意哪些问题?满足积分电路和微分电路的条件是什么?所列的试验电路和所选的试验参数值能满足条件吗?以方波作为鼓励信号,试问积分和微分电路的输出波形是什么?六、试验报告导出四种根本运算单元的传递函数。绘制加法、比例、积分、微分四种运算单元的波形。试验二一、试验目的150Hz率与系数作比较。2、观测基波和其谐波的合成。二、试验设备1、信号与系统试验箱:TKSS-ATKSS-BTKSS-C2、双踪示波器。三、试验原理1正弦具有一样频率的成分称为基波或一次谐波,其它成分则依据其频率为基波频率的2、3、4、…、nn数的增加而减小,直至无穷小。以分解为无限个不同频率的谐波成分。2-1方波频谱图2-1各种不同波形的傅里叶级数表达式3各个频谱来表示,不同的非正弦周期函数具有不同的频谱图,各种不同波形及其傅氏2-1方波频谱图2-1各种不同波形的傅里叶级数表达式1、方波u(t)
4u (sinmm
1sin 3t1sin 5t1sin
t)3 5 72、三角波u(t)
8U (sin t 1 sin 3t 1 sin 5
t ) 2 9 25 3、半波u(t) 2Um(1 sin t1cos t 1 cos 4t) 2 4 3 154、全波4U 1 1 1 1 mm(t)
cos 3
t cos 15
t cos 35
t)5、矩形波U 2U
1 2 1 3u(t) mT
sin
cos2t sinT
试验装置的构造如图2-2所示 32-26LPFBPF~BPF为调谐61在基波和各次谐波上的带通滤波器,加法器用于信号的合成。四、预习要求在做试验前必需认真复习教材中关于周期性信号傅利叶级数分解的有关内容。五、试验内容及步骤1、调整函数信号发生器,使其输出50HzBPF50HzBPF2、将各带通滤波器的输出分别接至示波器,观测各次谐波的频率和幅值,并列表记录之。3、将方波分解所得的基波和三次谐波重量接至加法器的相应输入端,观测加法器的输出波形,并记录之。43记录之。550Hz50HZ信号分解与合成模块输入端、观测基涉及各次谐波的频率和幅度,记录之。650Hz器的相应的输入端,观测求和器的输出波形,并记录之。六、思考题1、什么样的周期性函数没有直流重量和余弦项。2、分析理论合成的波形与试验观测到的合成波形之间误差产生的缘由。七、试验报告1各次谐波的波形,画出其频谱图。233、将所得的基波、三次谐波、五次谐涉及三者合成的波形一同绘画在同一坐标44、答复思考题一、试验目的
试验三无源和有源滤波器1、RC2、分析和比照无源和有源滤波器的滤波特性3、把握扫频仪的使用方法〔TKSS-C〕二、仪器设备1、信号与系统试验箱TKSS-ATKSS-BTKSS-C2、双踪示波器。三、原理说明1滤波器是对输入信号的频率具有选择性的一个二端口网络,它允许某些频率〔通常是某个频带范围〕的信号通过,而其它频率的信号受到衰减或抑制,这些网络RLC元件或RCRC源滤波器。2依据幅频特性所表示的通过或阻挡信号频率范围的不同,滤波器可分为低通把能够通过的信号频率范围定义为通带,把阻挡通过或衰减的信号频率范围定义为阻带。而通带与阻带的分界点的频率ωc
3-1|H(jω)|为通带的电压放大倍数,ω0
为中心频率,ω和ωcL cH
分别为低端和高端截止频率。3-1各种滤波器的抱负频幅特性3-23-1各种滤波器的抱负频幅特性无源低通滤波器 有源低通滤波器图3-2-1(c)无源高通滤波器 (d)有源高通滤波器图3-2-2(e)无源带通滤波器 (f)有源带通滤波器图3-2-3(g)无源带阻滤波器 滤波器图3-2-43-2各种滤波器的试验线路图33-3H〔jω〕〔又称为传递函数〕,它用下式表示
H(j
)21
) (
〔3-1〕A〔ω〕为滤波器的幅频特性,θ(ω)为滤波器的相频特性。它们都可以通过试验的方法来测量。+滤波器+滤波器-. .1 2-3-3滤波器四、预习要求1、为使试验能顺当进展,做到心中有数,课前对教材的相关内容和试验原理、目的与要求、步骤和方法要作充分的预习〔并预期试验的结果〕。2、推导各类无源和有源滤波器的频率特性,并据此分别画出滤波器的幅频特性曲线3、在方波鼓励下,推测各类滤波器的响应状况。五、试验内容及步骤1、滤波器的输入端接正弦信号发生器或扫频电源,滤波器的输出端接示波器或沟通数字毫伏表,2、测试无源和有源低通滤波器的幅频特性。测试RC3-2-1〔a〕所示的电路,测试RC试验时,必需在保持正弦波信号输入电压〔U〕幅值不变的状况下,渐渐转变其1输出端电压U2
的幅值,并把所测的数据记录表一。留意每当转变信号源频率时,都必须观测一下输入信号UU和1 1输出U的波形〔留意:在整个试验过程中应保持U恒定不变〕。2 1表一:F(Hz)F(Hz)ω=1/RC0f=ω/2π00U(V)1(rad/s)(Hz)U(V)2测试RC3-2-1〔b〕所示。R=1K、C=0.01uF、放大系数K=1。测试方法用〔1〕中一样的方法进展试验操作,并将试验数据记入表二中。表一:F(Hz)F(Hz)ω=1/RC0f=ω/2π00U(V)1(rad/s)(Hz)U(V)23、分别测试无源、有源HPF、BPF、BEF试验步骤、数据记录表格及试验内容,自行拟定。4、争论各滤波器对方波信号或其它非正弦信号输入的响应〔选做,试验步骤自拟〕。六、思考题1、试比较有源滤波器和无源滤波器各自的优缺点。2、各类滤波器参数的转变,对滤波器特性有何影响。七、留意事项1、在试验测量过程中,必需始终保持正弦波信号源的输出〔即滤波器的输入〕电U12、在进展有源滤波器试验时,输出端不行短路,以免损坏运算放大器。3、用扫频电源作为鼓励时,可很快得出试验结果,但必需熟读扫频电源的操作和使用说明八、试验报告1、依据试验测量所得的数据,绘制各类滤波器的幅频特性。对于同类型的无源截止频率和通频带。2、比较分析各类无源和有源滤器的滤波特性。3、分析在方波信号鼓励下,滤波器的响应状况〔选做〕。4、写出本试验的心得体会及意见。『注』:本次试验内容较多,依据状况可分两次进展。试验四二阶网络函数的模拟一、试验目的1、了解二阶网络函数的电路模型2、争论系统参数变化对响应的影响3、用根本运算器模拟系统的微分方程和传递函数。二、试验设备1、信号与系统试验箱TKSS-ATKSS-BTKSS-C2、双踪示波器。三、试验原理1、微分方程的一般形式为:y〔〕+a
(n-1)+…+ay=xn-1 0xy高阶导数保存在等式左边。把其余各项一起移到等式右边,这个最高阶导数作为第一积分器输入,以后每经过一个积分器,输出函数导数就降低一阶,直到输出y7各个阶数降低了的导数及输出函数分别通过各自的比例运算器再送至第一个积分器前面的求和器与输入函数x4-14-2分方程的模拟框图。2、网络函数的一般形式为:H(s)Y(s)a0sas an n11 nF(s) snbsn1b
H(s)
a a0
1s1an
nsnP(s1)1则有 1b1
s1b1n
sn
Q(s1)Y(s)P(s1) F(s)Q(s1)令 X 1 F(s)得 Q(s1)F(s)Q(s1)XXbXs1
Xs2b
Xsn 1 2 nY(s)P(s1)XaXaXs1aXs2aXsn0 1 2 n因而 XF(s)b1
Xs1b2
Xs2bn
Xsn依据上式,可画出图3所示的模拟方框图,图中S-1表示积分器4-4v(s) 1l Hv(1) 1
(s)
s2bsb1
低通函数v(s)b H
(s) s
带通函数v(s) b1
s2bsb1 2v(s)
高通函数hv(s)1
H(s)h
s2b1
sb24-54-45-5二阶网络函数的模拟由该模拟电路得: 1
1
1 V 1 V 0
R2=10KR
R4
R i R b2 4 1
1
1 V 1 V 0
R4=30KRR 1
AR3
R t R h1 3VAVB R1=10K R3=30K只要适当地选择模拟装置相关元件的参数,就能使模拟方程和实际系统的微分方程完全一样。① VtVi1
1V1V3 b 3 h②btV②bt
VdRC bt5 1
104V
∴Vb=-1-Vt③Vb
1 VRC 6 2
=-10-4Vh ∴Vh=-1-4Vb=1-8Vt④ ViVt1Vb1Vh3 33 3四、试验内容及步骤1、写出试验电路的微分方程,并求解之。2TKSS-C4-53、将正弦波信号接入电路的接入端,调整R3、R4、Vi,用示波器观看各测试点的波形,并记录之。4、将方波信号接入电路的输入端,调整R3、R4、Vi,用示波器观看各测试点的波形,并记录之。五、试验报告要求数变化对运算器输出波形的影响。2、绘制二阶高通,带通,低通网络函数的模拟电路的频率特性曲线。3、归纳和总结用根本运算单元求解二阶网络函数的模拟方程的要点。4、试验的收获体会。一、试验目的1.把握求解系统时域响应的模拟解法。2.争论系统参数变化对响应的影响。二、试验设备1、双踪示波器2、信号与系统试验箱:TKSS-ATKSS―BTKSS-C二、原理说明能是一个高阶方程或者是一个一阶的微分方程组,它们的求解都很费时间甚至是很困难的。由于描述各种不同系统〔如电系统、机械系统〕的微分方程有着惊人的相像之处,因而可以用电系统来模拟各种非电系统,并能获得该实际系统响应的模拟解。系统微分方程的解〔输出的瞬态响应〕,通过示波器将它显示出来。下面以二阶系统为例,说明二阶常微分方程模拟解的求法。式〔5-1〕为二阶非齐次微分方程,式中yx5-1〔5-1〕的模拟电路图。y“+ay”+ay=x (5-1)由该模拟电路得:u
(
1 0u 1 u 1
)dt1 RC11 1
i RC12
3 RC 113 1RC2 2
udtK1
udt2 1u (K2R
u11i
K u12
K u131
)dtu 3
32uR 231
Ku3 22du2K2
du2K
KKu K
KKu
K
u〔5-2〕1 dt2
131dt
12
3
11
3 2 1 11 2 i R式中
、K
、
、 K 、
K 3212 RC12 1
11 RC11 1
2 RC2 2
13 RC 3 R13 1 31式〔5-2〕与式〔5-1〕相比得:K13=a1K12K2K3=a0K1K2=b5-3,摩擦系数μ=0.2,弹簧的倔强系数〔或弹簧刚度〕k(0)y〔提示:用F=Ma〕,明显,只要适当地选取模拟装置的元件参数,就能使模拟方程和实际系统的微分方程完全一样。假设令式〔5-1〕x=0,a=0.2,则式〔5-1〕改写为1dt2
dy-3〕2dt2
=0.2,kkk=1
i,可选C=1μF、R1 ,可选C=1μF、R
11 13=R=R=1MΩ。并在=R=R=1MΩ。并在R123
RC 13 1
13 12 11 13一分压电位器RW
0.2K2=K12=K3=1。也可能很长,运算放大器输出电压,在±10RC限制也不行能太大,因此要合理地选择变量的比例尺度My
和时间比例尺度MtU=My0 yt=Mt (5-3)m ty和t0
和tm对方程〔5-3〕,如选M=10V/cm、M1,则模拟解的10V1cm,模拟解的时y t间与实际时间一样。如选M=10101t和。同样,在求二阶微分方程的模拟解时,也需假设二个初始条件,为如设方程〔5-3〕的初始条件为:y〔0〕=1cmy”〔0〕=0
〔0〕=M·y”
2〔0〕 y 1 y 〔0〕5-1C2
1
5-2VsKKC图5-2初始电压的建立 四、内容步骤1、在本试验箱中的自由布线区设计试验电路。2、利用电容充电,建立方程的初始条件。3、观看模拟装置的响应波形,即模拟方程的解。依据比例尺度可以得到实际系统的响应。4、转变电位器RW化。
和R与R4
的比值,以及初始电压的大小和极性,观看响应的变5、模拟系统的零状态响应〔即R11
不接地,而初始状态都为零〕,在R11
处输入阶跃信号,观看其响应。五、报告要求1果相比较。2、归纳和总结用根本运算单元求解系统时域响应的要要点。试验六二阶网络状态轨迹的显示一、 试验目的1、R-L-Cξ值时的状态轨迹。2、生疏状态轨迹与相应瞬态响应性能间的关系。3、把握同时观看两个无公共接地端电信号的方法。二、 仪器设备1、信号与系统试验箱TKSS-ATKSS-BTKSS-C2、双踪示波器一台。三、 原理说明1、任何变化的物理过程在每一时刻所处的“状态”,都可以概括地用假设干个被称为“状态变量”的物理量来描述。例如一辆汽车可以用它在不同时刻的速度和位移来描述它所处的状态。对于电路或掌握系统,同样可以用状态变量来表征。例如图6-1所示的R-L-C有二个,如选uic L
为状态变量,则依据该电路的以下回路方程〔6-1〕求得相应的状态方程为u1ic c Li1u
Ri 1uL L
L L L
i〔6-2〕不难看出,当电路的鼓励电压ui和初始条件i(tu(tt≥t
时,该电路的电流和电容两端的L 0 c 0 0uc“状态变量”的定义是能描述系统动态行为的一组相互独立的变量,这组变量的元素称为“状态变量”。由状态变量为重量组成的空间称为状态空间。假设t时0刻的初始状态x(tux(t)的端点将0连续地变化,从而在状态空间中形成一条轨迹线,叫状态轨线。一个nn为便于用双踪示波器直接观看到网络的状态轨迹,本试验仅争论二阶网络,它的状态轨迹可在二维状态平面上表示。2、不同阻尼比ξ时,二阶网络的相轨迹。dui 将Ld2u
cdt代入式〔6-1〕中,得ciduciLC cdt2
RC dtcu ud2u Rdu 1 1cdt2L dt
uLC c
uLC
〔6-3〕二阶网络标准化形成的微分方程为d2uc
ducw2u w2udt2
n
n c n
〔6-4〕比较式〔6-3〕和式〔6-4〕,得R CL LR CL L
〔6-5〕LCw ,LCn由式〔6-5〕可知,转变R、LC,使电路分别处于ξ=0、0<ξ<1ξ>1状态。依据式ui)。假设以ti=f(uc L L c的关系,并把这个关系,画在u-ic L6-26-36-4i(t)、Lu(t)tuic c L6-2RLCξ>1〔过阻尼〕时的状态轨迹图6-3 RLC电路在0<ξ<1时〔欠阻尼〕时的状态轨迹6-4RLCξ=0〔无阻尼〕的状态轨迹6-5VRVLVRVc入端,其李萨如图形即为该电路的状态轨迹,但示波器的两个输入有一个共地端,而6-5的VRVcVc6-6端输入变为与VRVRVc接地端,从而能正确地观看该电路的状态轨迹。图6-5 试验原理图 图6-6加法器四、预习练习1、生疏用双踪示波器显示李萨如图形的接线方法。。2、确定所试验网络的状态变量,在不同电阻值时,状态轨迹的外形是否一样。五、试验内容及步骤6-7b因此电容两端的电压分别引到示波器XY2、调整电阻〔或电位器〕,观看电路在ξ0,<ξ1和ξ>1状态轨迹。6-7试验线路图六、思考题1、为什么状态轨迹能表征系统〔网络〕瞬态响应的特征?七、试验报告要求1、绘制由试验观看到的ξ0ξ>1和0<ξ1三种状况下的状态轨迹并加以分析归纳与总结。试验七、抽样定理一、试验目的1、了解电信号的采样方法与过程以及信号恢复的方法。2、验证抽样定理。二、试验设备1、信号与系统试验箱TKSS-ATKSS-BTKSS-C2、双踪示波器。三、原理说明f(t)可以看成连续信号f(t)和一组开关函数s(t)的乘积。s(t)是一组周期性窄s6-1,T称为抽样周期,其倒数f=1/T
称抽样频率。S s StS〔t〕tτ 0Ts6-1矩形抽样脉冲对抽样信号进展傅里叶分析可知,抽样信号的频率包括了原连续信号以及无限个经过平移的原信号频率平移的频率等于抽样频率f及其谐波频率2f3f 。s s s的频谱是原信号频谱周期的延拓,它占有的频带要比原信号频谱宽得多。2、正如测得了足够的试验数据以后,我们可以在坐标纸上把一系列数据点连起来,得到一条光滑的曲线一样,抽样信号在肯定条件下也可以恢复到原信号。只要用一截止频率等于原信号频谱中最高频率fn
的低通滤波器,滤除高频重量,经滤波后得到的信号包含了原信号频谱的全部内容,故在低通滤波器输出可以得到恢复后的原信号。3、但原信号得以恢复的条件是f≥2B,其中fBs sf=2Bf<2Bmin s号的频谱会发生混迭,从发生混迭后的频谱中我们无法用低通滤波器获得原信号频谱f=2B,恢s6-2f﹥2B〔不混叠时〕f2Bs s〔混叠时〕两种状况下冲激抽样信号的频谱。〔a〕连续信号的频谱〔b〕高抽样频率时的抽样信号及频谱〔不混叠〕〔c〕低抽样频率时的抽样信号及频谱〔混叠〕6-2冲激抽样信号的频谱f<2B、f=2B、f2Bs s s抽样定理——要使信号采样后能不失真地复原,抽样频率fs
必需大于信号频率中最高频率的两倍。46-3案。除选用足够高的抽样频率外,常承受前置低通滤波器来防止原信号频谱过宽而造成抽样后信号频谱的混迭。但这也会造成失真。照试验选用的信号频带较窄,则可不设前置低通滤波器。本试验就是如此。6-3抽样定理试验方框图四、预习要求150HzT=0.5msS样后信号f〔t〕。s2、设计一个二阶RC5KHz。3200Hz~300Hz该信号经频率为fs
的周期脉冲抽样后,假设期望通过低通滤波后的信号失真较小,则抽样频率和低通滤波器的截止频率应取多大,试设计一满足上述要求的低通滤波器。五、试验内容及步骤13的计算结果将f〔t〕和s〔t〕送入抽样器,观看正弦波经抽样后的方波或三角波信号。2、转变抽样频率为f2Bf﹤2B,观看复原后的信号,比较其失真程度。s s六、报告要求1、整理并绘出原信号、抽样信号以及复原信号的波形,你能得出什么结论?2、验调试中的体会。3.假设原信号为方波或三角波,可用示波器观看离散的抽样信号,但由于本装置难以实现一个抱负低通示波器,以及高频窄脉冲〔既冲激函数〕,所以方波或三角波的离散信号经低通示波器后只能观测到它的基波重量,无法恢复原信号。1:TKSS-A型信号与系统试验箱使用说明书TKSS-A模块、稳压源、50Hz定牢靠,试验敏捷便利,有利于培育学生的动手力量。本试验箱主要是由一整块单面敷铜印刷线路板构成,其正面〔非敷铜面〕印有清楚的图形、线条、字符,使其功能一目了然。板上供给试验必需的试验模块、稳压源、50Hz定、使用敏捷、接线牢靠、操作快捷、维护简洁等优点。试验箱上全部的元器件均经细心选择,属于优质产品,可放心让学生进展试验。0.46m×0.36m×0.14mABS6kg,造型美观大方。一、组成和使用试验箱的供电试验箱的前方设有带保险丝管〔1A〕220V芯插头电源线一根。箱内设有一只降压变压器,为试验板供给多组低压沟通电源。一块大型〔430mm×320mm〕单面敷铜印刷线路板,正面印有清楚的各部件及元器件的图形、线条和字符,并焊有试验所需的元器件。该试验板包含着以下各局部内容:〔1〕正面左下方装有电源总开关及电源指示灯各一只,掌握总电源。〔2〕60连接已设计在印刷线路板上。这类锁紧式插件,其插头与插座之间的导电接触面很大,接触电阻极其微小〔接触电阻≤0.003Ω,使用寿命>10000〕,在插头插入时略加旋转后,即可获得极大的轴向锁紧力,拔出时,只要沿反方向略加旋转即可轻松地拔出,无需任何工具便可快捷插拔,同时插头与插头之间可以叠插,从而可形成一个立体布线空间,使用起来极为便利。〔3〕直流稳压电源供给四路±15V+5V关翻开的前提下,只要翻开信号源开关,就会相应的电压输出。〔4〕50Hz50Hz的非正弦信号。〔5〕阶跃信号发生器0~±15V本试验箱附有足够的长短不一的试验专用连接导线一套。供给的试验模块有:①无源滤波器和有源滤波器特性的观测②50Hz③二阶网络状态轨迹的显示。④信号的采样与恢复⑤二阶网络函数的模拟主板上设有可装、卸固定线路试验小板的固定脚四只,可承受固定线路及敏捷组合进展试验。二、试验内容7深度,各院校可依据自己的教学需要进展选择,还可以结合自己的要求进展改写、扩大及开发其它的工程。本试验指导书所供给的试验工程如下:、无源滤波器和有源滤波器特性的观测〔LPF、HPF、BPF、BEF〕、根本运算单元〔在自由布线区设计电路〕、50HZ〔同时分析法〕、二阶网络状态轨迹的显示。、信号的采样与恢复〔采样定理〕、二阶网络函数的模拟、系统时域响应的模拟解〔在自由布线区设计电路〕三、使用留意事项1.使用前应先检查各电源是否正常,检查步骤为:先关闭试验箱的全部电源开关,然后用随箱的三芯电源线接通试验箱的220V开启试验箱上的电源总开关,指示灯应被点亮。用万用表的直流电压档测量面板上的±15V+5V,是否有正常。2.接线前务必生疏试验线路的原理及试验方法。试验接线前必需先断开总电源与各分电源开关,严禁带电接线。接线完毕,检查无误后,才可进展试验。试验自始至终,试验板上要保持干净,不行随便放置杂物,特别是导电工具和多余的导线等,以免发生短路等故障。试验完毕,应准时关闭各电源开关,并准时清理试验板面,整理好连接导线并放置到规定的位置。。2:TKSS-B型信号与系统试验箱使用说明书TKSS-B模块、沟通毫伏表、稳压源、信号源、频率计于一体,构造紧凑,性能稳定牢靠,试验敏捷便利,有利于培育学生的动手力量。本试验箱主要是由一整块单面敷铜印刷线路板构成,其正面〔非敷铜面〕印有清楚的图形、线条、字符,使其功能一目了然。板上供给试验必需的信号源、频率计、沟通毫伏表等。所以,本试验箱具有试验功能强、资源丰富、使用敏捷、接线牢靠、操作快捷、维护简洁等优点。试验箱上全部的元器件均经细心选择,属于优质产品,可放心让学生进展试验。0.46m×0.36m×0.14mABS6kg,造型美观大方。四、组成和使用试验箱的供电试验箱的前方设有带保险丝管〔1A〕220V芯插头电源线一根。箱内设有两只降压变压器,为试验板供给多组低压沟通电源。一块大型〔430mm×320mm〕单面敷铜印刷线路板,正面印有清楚的各部件及元器件的图形、线条和字符,并焊有试验所需的元器件。该试验板包含着以下各局部内容:〔1〕正面左下方装有电源总开关及电源指示灯各一只,掌握总电源。〔2〕60连接已设计在印刷线路板上。这类锁紧式插件,其插头与插座之间的导电接触面很大,接触电阻极其微小〔接触电阻≤0.003Ω,使用寿命>10000〕,在插头插入时略加旋转后,即可获得极大的轴向锁紧力,拔出时,只要沿反方向略加旋转即可轻松地拔出,无需任何工具便可快捷插拔,同时插头与插头之间可以叠插,从而可形成一个立体布线空间,使用起来极为便利。直流稳压电源供给四路±15V+5V关翻开的前提下,只要翻开信号源开关,就会有相应的电压输出。信号源本信号发生器是由单片集成函数信号发生器ICL803815Hz~90KHz0~15V。P-P使用时只要开启“函数信号发生器”的开关,此信号源即进入工作状态。两个电位器旋钮用于输出信号的“幅度调整”〔左〕和“频率调整”〔右〕。试验板上两个短路帽则用于波形选择〔上〕和频率选择〔下〕。4、5率调整23〔45〔即“f3”处〕5KHz~90KHz。频率计89C2051LED1Hz,1Hz~300KHz。只要开启“函数信号发生器”的开关,频率计即进入待测状态。将频率计〔内测/外测〕开关置于“内测”,即可测量“函数信号发生器”本身的信号输出频率。将开关置于“外测”,则频率计显示由“输入”插口输入的被测信号的频率。在使用过程中,如遇瞬时强干扰,频率计可能消灭死锁,此时只要按一下复位“RES”键,即可自动恢复正常工作。〔6〕50Hz50Hz的非正弦信号。数字式真有效值沟通毫伏表测量范围:0~20V200mV、2V、20V10Hz~1MHz,根本测量精度±0.5%准确的有效值大小,其适用的波峰因数范围到达10。真有效值沟通电压表由输入衰减器、阻抗变换器、定值放大器、真有效值AC/DC转换器、滤波器、A/DLED2V200mV大。本机AC/DC信号——不管是正弦波、三角波、方波、锯齿波,甚至窄脉冲波,准确地转换成与其有效值大小等价的直流信号,再经滤波器滤波后加到A/D信号,最终由LED本试验箱附有足够长短不一的试验专用连接导线一套。供给的试验模块有:①、无源滤波器和有源滤波器特性的观测②、50HZ③、二阶网络状态轨迹的显示④、二阶网络函数的模拟⑤、信号的采样与恢复主板上设有可装、卸固定线路试验小板的固定脚四只,可承受固定线路及敏捷组合进展试验。五、试验内容7深度,各院校可依据自己的教学需要进展选择,还可以结合自己的要求进展改写、扩大及开发其它的工程。本试验指导书所供给的试验工程如下:、无源滤波器和有源滤波器特性的观测〔LPF、HPF、BPF、BEF〕、根本运算单元〔在自由布线区设计电路〕、50HZ〔同时分析法〕、二阶网络状态轨迹的显示。、信号的采样与恢复〔采样定理〕、二阶网络函数的模拟、系统时域响应的模拟解〔在自由布线区设计电路〕六、使用留意事项使用前应先检查各电源是否正常,检查步骤为:先关闭试验箱的全部电源开关,然后用随箱的三芯电源线接通试验箱的220V开启试验箱上的电源总开关,指示灯应被点亮。用万用表的直流电压档测量面板上的±15V+5V,是否正常。开启信号源开关,则信号源应有输出;当频率计打到内测时,应有相应的频率显示。开启沟通毫伏表,数码管应被点亮。2.接线前务必生疏试验线路的原理及试验方法。试验接线前必需先断开总电源与各分电源开关,不要带电接线。接线完毕,检查无误后,才可进展试验。试验自始至终,试验板上要保持干净,不行随便放置杂物,特别是导电的工具和多余的导线等,以免发生短路等故障。试验完毕,应准时关闭各电源开关,并准时清理试验板面,整理好连接导线并放置到规定的位置。试验时需用到外部沟通供电的仪器,如示波器等,这些仪器的外壳应妥为接地。3:TKSS-C型信号与系统试验箱使用说明书TKSS-C模块、扫频电源、沟通毫伏表、稳压源、信号源、频率计于一体,构造紧凑,性能稳定牢靠,试验敏捷便利,有利于培育学生的动手力量。本试验箱主要是由一整块单面敷铜印刷线路板构成,其正面〔非敷铜面〕印有清楚的图形、线条、字符,使其功能一目了然。板上供给试验必需的扫频电源、信号源、频率计、沟通毫伏表等。所以,本试验箱具有试验功能强、资源丰富、使用敏捷、接线牢靠、操作快捷、维护简洁等优点。试验箱上全部的元器件均经细心选择,属于优质产品,可放心让学生进展试验。0.46m×0.36m×0.14m造型美观大方。七、组成和使用试验箱的供电试验箱的前方设有带保险丝管〔1A〕220V芯插头电源线一根。箱内设有三只降压变压器,为试验板供给多组低压沟通电源。一块大型〔430mm×320mm〕单面敷铜印刷线路板,正面印有清楚的各部件及元器件的图形、线条和字符,并焊有试验所需的元器件。该试验板包含着以下各局部内容:〔1〕正面左下方装有电源总开关及电源指示灯各一只,掌握总电源。〔2〕60连接已设计在印刷线路板上。这类锁紧式插件,其插头与插座之间的导电接触面很大,接触电阻极其微小〔接触电阻≤0.003Ω,使用寿命>10000〕,在插头插入时略加旋转后,即可获得极大的轴向锁紧力,拔出时,只要沿反方向略加旋转即可轻松地拔出,无需任何工具便可快捷插拔,同时插头与插头之间可以叠插,从而可形成一个立体步线空间,使用起来极为便利。扫频电源〔见附录〕直流稳压电源供给四路±15V+5V关翻开的前提下,只要翻开信号源开关,就会有相应的电压输出。信号源本信号发生器是由单片集成函数信号发生器ICL803815Hz~90KHz0~15V。P-P使用时只要开启“函数信号发生器”处开关,此信号源即进入工作状态。两个电位器旋钮用于输出信号的“幅度调整”〔左〕和“频率调整”〔右〕。试验板上两个短路帽则用于波形选择〔上〕和频率选择〔下〕。4、5率调整23〔即“f3”处〕5KHz~90KHz。频率计89C2051LED1Hz,1Hz~300KHz。只要开启“函数信号发生器”处开关,频率计即进入待测状态。将频率计处开关〔内测/外测〕置于“内测”,即可测量“函数信号发生器”本身的信号输出频率。将开关置于“外测”,则频率计显示由“输入”插口输入的被测信号的频率。在使用过程中,如遇瞬时强干扰,频率计可能消灭死锁,此时只要按一下复位“RES”键,即可自动恢复正常工作。〔7〕50Hz50Hz的非正弦信号。数字式真有效值沟通毫伏表测量范围:0~20V200mV、2V、20V10Hz~1MHz,根本测量精度±0.5%准确的有效值大小,其适用的波峰因素范围到达10。真有效值沟通电压表由输入衰减器、阻抗变换器、定值放大器、真有效值AC/DC转换器、滤波器、A/DLED2V200mV大。本机AC/DC信号——不管是正弦波、三角波、方波、锯齿波,甚至窄脉冲波,准确地转换成与其有效值大小等价的直流信号,再经滤波器滤波后加到A/D信号,最终由LED本试验箱附有充分的长短不一的试验专用连接导线
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