大班纸的教案8篇

1088的学习工作中带来帮助！1秀教案《奇特的纸桌》，仅供参考，期望能够帮助到大家。[教材简解]是密不行分的，画画，做手工，写字都需要用到纸。活动《奇特的纸桌》的设计灵感来自区域活动，一天，手工区的乐乐将纸折成一张桌子，然后在纸桌上放雪花积木，他一边放一边数。乐乐观察我快活的20象思维，他们宠爱做做玩玩，宠爱自己动手操作，并已经具备了肯定进展水平，选择设计了本次活动。为幼儿供给动手操作的时机、激发他们的学习热忱和古怪心与探究的欲望。[设计理念]习热忱和古怪心。就像杜威先生所说：“儿童有调查和探究的本能，与沟通、共享彼此的阅历，来解决不同的问题，到达不同的目的。[目标预设]1、乐于探究，并能在活动中乐观参与，大胆创。[活动预备]1、每人两张大小、外形一样的纸，固体胶、记录纸、记号笔没人一份。2、一样大小的雪花片假设干[教学过程]一、设疑导入，激发幼儿的学习兴趣。1、师：小朋友这是什么?幼：折、卷2、师：前些天我的`朋友告知我，她能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，你觉得这张纸桌能站起来吗?幼：不能站起来、站起来幼：有4、师：好，假设给你两张纸，你能做成一张一条腿的桌子还要让它站起来吗?你预备怎么来做这条腿呢?你有什么好方法?(幼儿争论)评析：活动一开头，以疑问为线索，“两张纸能做一张一条腿的纸桌吗?”开放探究活动，激发幼儿的学习兴趣。二、尝试制作纸桌，探究桌腿的多种制作方法。1、师：在你们的桌上有每人两张纸，请小朋友开动脑筋，来做23、集中争论：“我的纸桌站起来了”(用语言结合实物表述)。师：你是怎样做的桌腿，让它站起来呢?你的桌腿是什么外形的呢?1：用折的方法：将纸对折立起来变小山型2：用折的方法：将纸三折变成门型3：用折的方法：将纸四折变扇型4：用卷的方法：将纸卷成圆型4、师小结：纸的本领很大，通过折、卷的方法，转变它原来的外形后，可以“站”起来，变成一张一条腿的桌子。评析：这一环节主要承受独立探究法，阅历法，操作法，沟通争论尽量不介入，只是适时的点拨，确定，并鼓舞幼儿不轻易放弃。为幼儿制作后的争论“你的纸桌站起来了吗?”留出了很大的空间。最终幼儿介绍自己的制作方法，共享彼此的阅历，在说中学，听中学，幼儿才是学习的真正的仆人。不同的。1、师：你的纸桌上能放东西吗?2、师：在纸桌上轻轻地平放雪花积木，看看哪种外形的桌腿最牢，桌面上放的积木最多?3、师：出示记录表。你觉得纸桌上能放几个积木，请你把你的猜测数量记录在格子中。4、幼儿将自己的猜测记在格子里。5、幼儿尝试在将纸桌上放积木。6、师：你的纸桌上放了几个雪花片?它是什么外形的桌腿?你觉察哪种外形的桌腿比较牢?(引导争论)7、师小结：圆柱体桌腿的纸桌，放的积木数量最多，承受重量的本领最大。评析：在这一环节中，承受玩耍的形式，营造探究学习的气氛。的承受力的影响，让幼儿在问题情景中去思考，去寻求答案。四、引发的探究点，延长探究。1、师：刚刚，我们通过操作，得出圆柱体的桌腿的桌子承受力的本领更大，还有没有像圆柱体的桌腿一样，有一个支撑面的纸桌，在桌上可以放很多积木呢?2、师：那一样外形的桌腿，假设我们转变它的高矮，胖瘦，承受力又会有什么变化呢?我们下次再来试试，好吗?评析：在这一环节中，引导幼儿大胆想象，从而促进幼儿集中性力机制。大班纸的教案第2篇 活动目标1、让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。2、探究多种玩报纸的方法,培育幼儿的合作力量。3、进展幼儿的想象及制造力量,并提高其解决问题的力量。4、增进参与环境布置的兴趣和力量，体验成功的欢快。教学重点、难点活动重点：进展幼儿运动力量活动难点：培育幼儿制造思维力量活动预备1、家园共同收集废旧报纸。2、水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。3棒。活动过程1、教师为订《青少年报》的幼儿发放报纸,导入课题。(1)人们为什么要订报纸?(3)报纸有哪些特性?2,B3、幼儿相互谈论,共享报纸的其他特性。报纸可以折、剪、粘贴,报纸可以回收利用。4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。5、幼儿一起阅读《青少年报》。二、体育活动:好玩的报纸1、师:今日教师要和小朋友一起用报纸玩玩耍,请小朋友试一试报纸有哪些玩法。提示幼儿玩法要与别人不一样。2、幼儿自由探究.渐渐向前走;把报纸平放在胸前,快速向前迎风跑;把报纸折成小飞机钢丝的玩耍。幼儿自由探究合作玩报纸玩耍,教师观看记录:把报纸卷成棒,二人击剑;二人背对背夹报纸侧行走;把报纸放在身后当作尾巴,玩抓尾巴的玩耍;幼儿面对面把报纸拉平,另一幼儿快跑过去,玩冲破高墙的玩耍;两个幼儿拉着报纸离地肯定高度,玩从下面钻、爬“山洞”的玩耍;把报纸揉成纸球相互抛接……三、美术活动:制作报纸时装1、教师激发幼儿制作时装的兴趣。2、教师介绍所供给的各种材料和使用方法。3、幼儿商量争论如何设计自己宠爱的时装,教师表扬大胆想象、有创意的幼儿。4师提示幼儿将报纸碎屑放进可回收垃圾桶中)5、幼儿相互赏识秀丽的报纸时装。教学反思本活动所选择的报纸常见易找,是很好的动手动脑操作材料．通过活动,幼儿的.环保意识增加了,并知道了报纸的制作程序和可以回收使用的特点。动探究,并情愿把自己所想、所做的跟教师和同伴共享,其思维力量、程度的进展。能。大班纸的教案第3篇 【活动目标】1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地，初步了解它们各自的作用。2、鼓舞幼儿大胆操作探究，并乐于动脑思考问题。3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。【活动预备】1、三组操作材料：一组为一筐硬板纸，一组为一筐图画纸，一〔每组材料中都有一些进展过对折，另有一些画有苹果轮廓〕2、每小组两个小筐蜡笔，每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。3、竞赛记录表一份〔教师用〕。【活动过程】1、提出任务“今日，我们三组小朋友，要来进展一次好玩的竞赛！”出示教师记录表，“分别是搭房子，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看看哪一组会赢！”2、完成任务`材料一导和帮助，看哪一组的房子建得最快最好。竞赛给苹果宝宝穿衣服：鼓舞幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色，看看哪一组的涂色最快最好。竞赛给蛋宝宝擦脸：鼓舞幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸，看看哪一组擦得又快又干净。3、每一次小活动完毕，教师除评出最好的作品外还要对其他作点评。同时，教师引导幼儿区分不同质地的纸张具有不同的用途。【活动延长】找一找幼儿园里和家里还有哪些纸，它们的质地和用途有哪些。【效果评析】1、形式活泼生动颖这次活动设计为小组竞赛的形式，符合幼儿乐观动脑动手的主动性，有效促进了幼儿的主体活动和力量进展。2、借助三个小的活动载体，通过幼儿的亲身操作实践，增加了类型纸的不同作用。3、对于每一个小组的作品，教师都赐予充分确实定和表扬。使活动的兴趣。41、感知纸的特性，觉察其不同的吸水性。2、体会探究活动的乐趣，有乐观探究的欲望。3、生疏记录纸，学习记录的方法，同伴之间能团结协作。4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。5、初步了解纸的小常识。活动预备：12、材料：毛边纸、报纸、牛皮纸假设干；记录纸人手一份；脸盆假设干。活动过程：〔一〕生疏报纸、毛边纸、牛皮纸。1、让幼儿摸一摸，初步感觉纸质的不同。今日纸条宝宝我们做玩耍，看看有哪些纸条宝宝，你们生疏〔〕它们的名字是：牛皮纸、皱纹纸、毛边纸。我们来摸摸它们，和它们打个招呼吧！2、让幼儿动手撕纸，进一步感觉纸质的不同。纸条宝宝会变魔术，变变变，看，他们变成什么了？〔小纸片〕是怎么变的？〔用手撕的〕请你们来变变看。在变的时候，哪种纸条宝宝最简洁变成小纸片呢？〔毛边纸〕3、猜一猜，谁吸水快。假设把这三种纸放进水里会怎么样？谁吸水最快呢？〔二〕玩耍：好玩的纸1、玩纸船假设把这三只小船放进水里，猜猜谁会最先沉下去？介绍记录纸，学习记录方法：小朋友们猜的都不一样，我在牛皮纸标记的下面打个钩。〕3微小的变化，并进展记录。〔提示幼儿不能用手碰小船。〕2、水中开花。纸宝宝心里很快活，变成了很多花，猜一猜把三种纸宝宝变的花放在水里，哪种纸花最先开放？把猜的在记录纸的”其次幢房子里记录下来。3候花瓣朝上，比较不同质地的纸在水中变化速度的差异。你觉察了什么？哪种花最先开放？将你的觉察记录下来。〔三〕观看记录表，争论试验的结果。1、幼儿表达，发表见解。我们把玩耍的结果都记录下来了，在你们的记录纸上，有没有觉察什么隐秘？你觉察哪种纸吸水最快？为什么会这样？〔由于这些纸吸水有快有慢〕2、小结：今日我们玩的这几个玩耍，让我们知道纸质不同，它吸水快，哪种纸吸水慢。活动延长：1、在科学区和幼儿一起玩“小水滴赛跑”的玩耍，进一步了解不同纸质的纸吸水性的不同。2、收集各种各样的纸，依据纸的性质了解其不同的用处。小百科：造纸术是中国古代四大制造之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给中国古代文化的富强供给了物质技术的根底。大班纸的教案第5篇 活动目标：1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐把握投掷的根本方法。2活动预备：纸飞机、塑料圈假设干等。活动重点投掷的方法 手臂弯曲在肩上两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。活动流程活动身体------分散探究------集体玩耍 放松活动一、活动身体：1、队列训练2、预备操练习：运动仿照操二、分散探究：1、自由尝试带着幼儿到“飞机场”，告知大家：今日教师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。2、介绍方法：依据观看，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用〔手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开头向上飞。〕再次分散练习。3、飞行员绝技表演：〔想到要射得高、对准目标〕4、竞赛活动：小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进展竞赛。介绍规章：前面有三条不同颜色的`绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假设你的飞机飞在了红绳内，就是分两组进展〕并请6分、5分 的幼儿出列，教师赐予鼓舞。依据幼儿投掷状况，再次稳固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。其次次竞赛。5、集体玩耍：打怪兽务，战胜怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定〔利用休闲区进展〕火星到了，瞄准目标，预备射击，打！三、放松活动：1、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会成功的？2、自由结伴玩耍。大班纸的教案第6篇 活动目标1、生疏多种纸并知道它们的名称和用途。23、在活动中体验探究的乐趣。活动预备1、每组预备一份：复印纸、卡纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸、皱纹纸2、音乐《木瓜恰恰恰》活动过程1、引起兴趣“今日，教师带来了一些特别的朋友，看看是谁呀?请你们去看一看、摸一摸、玩一玩你能觉察什么?”2、幼儿操作3、师幼争论称、用处。)是纸。是什么纸呢?有什么用?瓦楞纸可以用来布置环境白板纸可以画画、写字，还可以折纸。牛皮纸可以包东西，报纸可以用来看的。皱纹纸也可以布置环境，还可以用来跳舞。教师小结：纸的本领真大，有的可以用来布置环境，有的可以写字、画画，还有的可以看、了解我们身边的、国家的事情、还有的可以用来包裹东西等等。不同的纸它的用途是不一样的。(评析：一开头以朋友的身份引出，使幼儿产生了一种亲切感，纸的名称和不同的用处，从而引起幼儿对纸产生探究的兴趣。)4、探究纸发出声音的方法，体验不同的纸发出的不同声音。第一次玩纸，探究不同的方法。的纸，我们去玩一玩、试一试，想一想，你能用什么方法让纸发出声音?把你的做法与感受与同伴表达。(幼儿操作)我用的是拍的方法和搓的方法。我用刮的方法和甩的方法，还有往两边拉的方法。我用了两张牛皮纸上下拍打的方法。再次玩纸，体验不同的纸发出的不同的声音。这些纸发出的声音一样吗?(幼儿玩纸)轻柔的.。有的纸发出“沙沙”的声音了。教师小结:能让纸发出的声音有很多。有甩、拍、搓、弹、拉等有的是轻轻的、柔柔的声音，还有发出“沙沙”的的声音。(评析：给幼儿供给了两次玩纸的时机，每次玩纸的要求各不一样，是逐步提升的。在玩纸的过程中，通过幼儿自己的尝试、比较觉察此环节中充分开阔了幼儿的思维。)5、选择纸张为乐曲伴奏。自由选择纸张伴奏。这么好听的音乐假设用我们的纸来为它伴奏会不会更好听呢?我们选择一张自己宠爱的纸来尝试一下吧。(幼儿选择纸张)用不同的方法为乐曲伴奏。你想用哪些方法来伴奏呢?先用拍然后用弹再用搓的方法来伴奏。幼儿听着音乐尝试用不同的方法为乐曲伴奏。(评析：让“纸能发声”这一特性，在幼儿的感受中得以发挥，让幼儿过了一把瘾。享受音乐的美，体验活动所带来的欢快。)6、活动完毕这首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下变的更加好听了，原来很一般的纸还能为乐曲伴奏。其实我们生活中还有很多其它种类的纸，它们是不是也能发出声音呢?请你们去找一找，玩一玩，再将能发出声音的纸收集起来，放在我们的觉察室吧。(评析：活动中教师只让孩子们探究了几种较为常见典型的纸，其实生活中还有很多种类、质地、用途不同的纸，但是有的纸能发出利于培育幼儿的观看力量和思维力量。)大班纸的教案第7篇 【活动目标】探究让纸巾力气变大的方法，感受纸巾的奇特。乐观参与操作活动，想方法解决问题。体验科学探究的乐趣。【活动预备】拧好的纸绳假设干。【活动过程】(问题引入，激发兴趣)幼儿操作探究用纸巾提起半桶水的.方法，初步感受纸巾的奇特。(探究操作，尝试验证)提出任务与要求：想方法用一张纸巾把油桶提起来。幼儿尝摸索究，教师观看，鼓舞幼儿乐观动手，大胆尝试，重点观看幼儿用纸巾提起油桶的方法。沟通共享：你用纸巾把油桶提起来了吗?你是怎么做的?幼儿再次探究用纸巾提起油桶的多种方法。(自主探究，共享沟通)幼儿操作探究，教师观看指导，鼓舞幼