计算机基础教学工作总结

计算机基础教学工作总结计算机基础教学工作总结

计算机基础教学工作总结

计算机基础教学工作总结

赤峰建筑工程学校张凤杰

这学期，我授课的科目是《计算机应用基础》，在教学过程中很注意教学过程中的各个环节，从编写教学方案、备课，到课堂教学、答疑、成果考核、操作练习，我都踏踏实实地做好。同学成果的取得，首先要把握好课程的导向，明确教学目标，这样就有的放矢，事半功倍，其次取决于老师在教学过程对于方法的把握，依据不同的教学对象和教学目标，制定相应的教学方法和教学环境，调动同学学习的乐观性，提高同学的自主学习力量，如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。最终，在教学过程中，我始终坚信一点重复是最好、最有效的学习方法，所以许多的时候是让同学自己反复操作练习。一、把握课程导向，明确教学目标

《计算机应用基础》是学校的一门计算机公共基础课程，它为同学供应一个关于计算机科学的入门介绍。内容包括计算机基础教学的几个方面，即计算机的组成和进展、操作系统平台的介绍及应用、数据分析与信息处理、网络基础学问及应用和多媒体技术应用等概念性基础层次的内容。本课程比较系统、深化地介绍一些计算机科学与技术的基本概念和原理，并协作相应的课后练习，强化同学动手力量和技能的培育。

二、改进教学方法，提高教学质量

（一）理论与实操需要相互结合、要讲究同步

根据要求，《计算机应用基础》每周共2节课程，都是在机房里教学，期中大部分时间里是同学在操作练习。所以我们在学期的教学方案中，或者是在每周备课的时候，甚至是在每次课讲解理论的时候，都必需时刻保证所上的理论内容要使得操作练习中同学有明确的目的，而不能任由同学漫无目的的练习或无事可干。

（二）运用多媒体教学手段进行课堂教学

利用计算机制作的多媒体课件具有图、文、声、像同步，三维动画演示、模拟实物形成过程等特点，把多媒体课件应用于课堂教学，不仅可以激发同学的学习爱好、渲染教学气氛，还能有效地突破教学重点、难点，收到事半功倍的效果。同时，我们也可以利用学校网络资源，适当的给同学一些自主上网学习的时间，通过网络来解决我们在学习过程遇到的问题，让同学学习的效果会更好，同时在以后的工作，遇到不同问题也能解决好。（三）转变教学理念把主动权交给同学

我认为计算机应用基础的教学应教会同学带着问题学习，每次课解决一个问题或者是学习一个工具。在实践中，特殊是在职业训练中，我总结了讲计算机应用课程的新的方法，即“提出问题介绍解决问题的方法归纳结论和规律”，由详细到抽象，由实际到理论，由个别到一般，取得了很好的效果。（四）理论联系实际

计算机应用基础是实践性很强的一门学科，在操作练习的过程中，同学可以进一步理解和把握学问，很多同学不清晰或不理解的问题，通过上机操作便可迎刃而解，计算机基础课的教学成果很大部分体现在同学操作技能的提高上。在组织同学上机的实践过程中，还要适当地设计一些大型的作业，有目的地关心同学解决一些实际问题，让同学在胜利中享受喜悦，从而激发学习的爱好。

三、发觉教学不足，提出改进思路

《计算机应用基础》与传统的必修课程相比，在教与学上都存在相当大的难度。其一，同学在中学所接受的计算机基础教学内容、深度及应用力量也有所不同。入校新生计算机基础水平参差不齐，一部分已达到计算机文化基础课程要求，也有一部分仍处于零起点；其二，部分同学学习自觉性较差，懒散，对学习缺乏爱好沉迷于嬉戏。（一）试行分层次教学方案

在入学初，首先对同学进行模拟测试，按进行分层次教学。经过分层后，任课老师则可依据不同级别班的特点实施不同的教学方法和手段，如同学水平较高，以加强、提高为主；中等同学大多数对计算机有所接触，但不娴熟则按正常的教学进度及要求来上课；而部分同学水平相对较差，基本上没有操作过计算机，则以加强基础操作为主。依据同学自身水平层次进行有针对性的教学，充分体现了因材施教的教学原则。分层次教学使教学得到整合，资源得到充分的利用，增加了教学的针对性，提高教学效率。（二）激发同学学习爱好，明确学习目的，培育自学力量。

爱好是同学主动学习、乐观思维、大胆质疑、勇于探究的强大动力。在教学过程中我通过结合生活中的实际例子，让同学意识到学习计算机学问的重要性，进而很好地调动同学的学习乐观性，激发他们的学习动机，培育他们学习计算机的爱好，端正学习的态度和作风，明确学习目的，让他们主动参加学习，全身心地投入到学习活动中。老师可以通过启发式的提问，让同学带着问题去自学。只有同学具有肯定的自学力量,才能使他们在今后的学习工作中能够不断地自我提高,而不是仅仅把握课堂上的一点学问，从而也真正体现出教学的艺术不在于传授本事。

通过一学期的学习，从同学对学问把握状况来看效果良好达到了预定目标，同时也发觉在教学过程中有很多地方需要改进，在今后的教学过程中我将努力改进教学方法，提高自身教学力量和艺术。

扩展阅读：计算机基础教学工作总结

《计算机应用基础》课程教学总结

邓兴发

本学期，本人担当13级会计班、旅游班、服装班和13级春季铁路班的计算机基础教学工作，本人在训练教学上，爱岗敬业，严谨治教，喜爱同学，努力做到把同学教好，让同学胜利成才。计算机教学工作，不仅仅是让同学学会几种操作，更重要的是要提高同学的信息素养。因此我在训练教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：

一、思想方面

本人喜爱训练事业，喜爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，喜爱同学，真诚对待同学，受到同学的好评。特殊是在此期间，我努力地学习业务理论，乐观参与学校组织的一系列活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践中。

二、计算机教学工作方面1、备课

开学初，依据学校要求，仔细写好教学方案，提前备好课，写好教案，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法，仔细学习《计算机专业课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随便性。在乐观参与集体备课的基础上仔细备课，备课分三个方面：

①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。

②备同学：常常了解同学的态度，学问基础，学习方法，增加教学的针对性。

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③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采纳电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

2、上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要仔细做好上机预备，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，教学目的明确，符合同学实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息学问、信息力量、信息情意三者统一。使“学问与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不消失学问性错误。运用多种教学方法，注意讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动同学学习爱好。正确引导同学看待和使用网上信息，培育同学良好的信息素养。留意课堂管理，上课期间要求同学严格根据老师给定的任务进行操作，同时又留意因材施教，在同学完成上机任务时，到各台计算机前巡察，留意对差生进行手把手的辅导。课后准时做好课后反思，不断总结阅历，向课堂45分钟要质量。

三、个人教学业务水平学习方面：

计算机专业学问更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天消失。作为计算机专业老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给同学，才能让同学始终走在计算机专业学问的前端，跟上不断进展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中，我担当的班级取得了优秀的成果，乐观仔细地参与本学科的连续训练培训，乐观学习各种理论学问，以提高自己的教学业务水平，并获得

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相应的证书，仔细、主动地向其它有阅历的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。

四、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注意对同学力量的培育。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的训练，使同学不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种教学方法，提高同学留意力。

以上是本人在本学年信息技术教学工作中的总结。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。训练教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理