云南省保山市成考专升本2022年教育理论历年真题汇总及答案

云南省保山市成考专升本2022年教育理论历年真题汇总及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.

第

12

题

两种对立的教学方法是（）

2.青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是（）。A.A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期

3.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。

A.心境状态B.应激状态C.激情状态D.热情状态

4.

第

9

题

在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）

5.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（）

A．人际吸引

B．人际交往

C．人际关系

D．人际互动

6.

第

27

题

长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（）

7.最早使用“美育”一词的是()。

A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子

8.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）

A．激情

B．应激

C．心境

D．热情

9.我国颁布的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

10.班主任工作的主要任务是（）。

A.对学生进行德育教育B.关心学生身体健康C.组织学生参加劳动和其他社会活动D.做好家长工作，争取社会有关方面的配合

11.借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式称为()。

A.智力维度B.智力类型C.智力技能D.智力结构

12.“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质()

A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性

13.学校教育制度简称学制，是指（）

A．学校的领导和办学体制

B．学校的规章制度

C．国家教育招生考试制度

D．国家各级各类学校的总体系

14.智力的核心是()

A．观察力

B．记忆力

C．思维力

D．注意力

15.当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指()。

A.表象B.联想C.感觉D.知觉

16.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是（）。

A.正面教育与纪律约束相结合B.集体教育与个别教育相结合C.尊重信任与严格要求相结合D.依靠积极因素克服消极因素

17.人在同时进行几种活动时，把注意指向不同对象体现了()

A．注意的范围

B．注意的稳定性

C．注意的分配

D．注意的转移

18.下列不能说明学习内涵的是（）。

A.学习是一种适应活动

B.学习是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的

C.学习是主体积累经验、构建心理结构的过程

D.学习是生理成熟引起行为变化的过程

19.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的（）阶段。

A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习

20.

第

3

题

提出德育中爱的原则的是（）

二、填空题(20题)21.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

22.思维的基本形式是_______、_______、_______。23.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。24.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。25.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

26.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

27._______是以学科为中心设计的课程。

28.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

29.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

30.制约课程的基本因素是______、______和学生。

31.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

32.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

33.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

34.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

35.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

36.课的类型主要有两大类：单一课和______。

37.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

38.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

39.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

40.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

三、简答题(2题)41.简述德育的校外途径。

42.简述我国学制改革的基本原则。

四、论述题(2题)43.什么是意志?联系实际谈谈如何培养学生良好的意志品质?44.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。五、辨析题(2题)45.教材就是指教科书。46.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。六、(0题)47.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）。A.A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突

参考答案

1.C

2.B危机期是指从童年期向青年期过渡的时期，充满矛盾，所以是指少年期。

3.A

4.D

5.A

6.D

7.B“美育”一词是德国剧作家、美学家席勒在《美学书简》中首次提出使用的。他认为美育就是审美教育，也叫美感教育。

8.C

9.A

10.A教育学生努力学习是班主任的经常性工作。

11.C智力技能也称为认知技能或心智技能，它是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式。

12.C解析：对于思维的品质不仅要知道是什么，还应知道每个品质的含义。

13.D

14.CC

[解析]A、B、C、D都是智力的组成成分，但核心是思维力。

15.C感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。例如听到声音，看到颜色，嗅到花香等都是感觉。

16.C考生最好能够对马卡连科的工作背景有一些了解，这样就能够把马卡连科与两个主要的德育原则，即集体教育和个别教育相结合的原则、尊重信任与严格要求相结合的原则结合起来了。

17.CC

[解析]“注意分配”的概念就是题目的原意。

18.D

19.C

20.B

21.制度文化22.概念，判断，推理23.比较与分类，抽象与概括24.社会家庭25.识记保持

26.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

27.学科课程学科课程

28.学生集体学生集体29.壬寅学制

30.社会知识社会知识

31.独立性新颖性独立性,新颖性

32.夸美纽斯夸美纽斯33.随意运动克服内外困难

34.感知思维认识感知,思维,认识

35.先快后慢先快后慢

36.混合课混合课

37.评比操行评定评比，操行评定38.一般能力；特殊能力

39.认识

40.教学价值取向教学价值取向

41.德育的校外途径分为正式途径和非正式途径。

正式途径有：(1)校外教育；(2)社会实践活动；(3)社区文化教育机构；(4)家庭教育。

非正式途径有：(1)邻里；(2)非正式社会，文化团化。

42.(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会发展；(2)统一性与多样性相结合；(3)普及与提高相结合；(4)稳定性与灵活性相结合。43.人自觉地确定目的，有意识地根据目的和动机调节支配行动，努力克服困难实现预定目标的过程叫意志。培养学生良好意志品质应从以下方面着手：(1)加强生活目的性教育，树立科学世界观；(2)胸怀大志，确立崇高的理想；(3)根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；(4)加强自我锻炼，从点滴小事做起。44.(1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。

(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。

(3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习目的性的教育，调动学生学习的主动性；第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方法。

联系实际进行阐述。

该题要把含义和贯彻要求联系起来记忆。从含义上说，有两个要点：一是学习动机上，要启发学生的主动性；二是在学习方法上，要启发学