大班数学课教案及教学反思《数积木》_第1页
大班数学课教案及教学反思《数积木》_第2页
大班数学课教案及教学反思《数积木》_第3页
大班数学课教案及教学反思《数积木》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学课教案及教学反思《数积木》一、教学目标认识数字：通过玩“数积木”让孩子认识1-10的数字。培养孩子观察能力：展示数积木模型，孩子根据数积木模型中图形的形状、数量和颜色进行相应操作，培养孩子的观察能力。提高孩子的物理空间意识：通过拼积木和倒色块的游戏，培养孩子的空间思维能力和触觉感受能力。训练孩子的思维：通过“数积木”游戏中的三个关卡，让孩子练习逻辑思维和空间思维。二、教学过程1.热身环节（5分钟）本环节旨在准备孩子的身心，为数积木游戏做好铺垫。老师可以让孩子们做以下活动：转头的游戏：老师喊出“左转”，孩子就向左转头，喊出“右转”，孩子就向右转头。语速可以慢慢加快。音乐跳跳跳：老师播放欢快的音乐，让孩子随着音乐跳舞，放松身心。2.学习数字（15分钟）本环节主要让孩子认识数字1-10。教师可以拿出1-10的数字牌，带领孩子们一起念数字，并让孩子们出示相应数字的手势。在此基础上，老师展示一个小数积木模型，问孩子：“有几个积木？”。孩子们用手比划或说出相应的数字。3.观察模型（20分钟）本环节旨在培养孩子对形状、数量和颜色的观察能力。老师出示一组数积木模型，让孩子先观察一会儿，然后回答以下问题：有几个积木？积木的颜色有哪些？积木的形状有哪些？老师可以适时地提醒孩子们：注意细节，认真观察。4.拼积木（20分钟）本环节旨在提高孩子对空间的感知和操作能力。老师出示一组数积木模型，让孩子根据模型中的图形形状、数量和颜色，拼出相同的模型。孩子可以自由组合，老师可以在旁边帮助孩子们纠正错误，并引导孩子们思考更好的组合方式。5.倒色块游戏（20分钟）本环节旨在提高孩子对空间感知能力和触觉感受能力。教师请孩子们坐成一个圆圈，把一块红色的色块交给其中一个孩子，让他/她传递给左边的孩子。接下来，教师再交给另一个孩子一块蓝色的色块，让他/她传递给右边的孩子。规则如下：当接到红色色块时，将它放在桌子上，再把它给左边的孩子。当接到蓝色色块时，将它压在自己身体下面，再把它给右边的孩子。最后，孩子们一起倒出来看看红蓝色块是否正确地“倒”了位置。6.数积木游戏（20分钟）本环节旨在训练孩子的逻辑思维和空间思维能力。数积木游戏分三个关卡：关卡一：让孩子们根据一张图纸上给定的形状和数量，拼出相应的积木模型。关卡二：让孩子们根据图纸上给定的蓝色区域，放置相应的积木模型。关卡三：让孩子们根据图纸上给定的红色框选区域，放置相应的积木模型。每个关卡时间控制在7分钟左右，根据孩子的情况可以适当延长或缩短时间。三、教学反思本次数学课使用了益智玩具“数积木”作为教学工具，较好地实现了学生的主动性和参与度。通过升级的关卡设置，不断提高了学生的思维和挑战热情。同时，这种教学方式较好地锻炼了学生的空间思维和观察能力，让课程更具实效性和趣味性。还有一点需要注意的是，在教学过程中发现有些孩子会快速完成游戏，这时候老师可以让他/她们

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论