《十三岁的际遇》教案_第1页
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文档简介

十三岁的际遇教案一、教材分析本教案针对中学生，教材为《十三岁的际遇》。1.1教材概括《十三岁的际遇》讲述了洛杉矶的菲律宾裔少年Elijah和他的母亲生活在贫民窟的故事。Elijah因为有着强烈的钢琴才能而跻身于一个新的社交圈，并且得到了一次跟随专业钢琴家参加比赛的机会。这本书关注了种族，贫穷和家庭困境等主题。1.2教材目标:本书的教学目标是为学生提供批判性思维技能，在学术界，社交场合和生活中的交往中以同理,审视的眼光看待问题。此外，本书目的是帮助学生理解贫穷和种族刻板印象，培养学生同理心。1.3学生群体：适合年龄中学生。不同年龄阶段的学生，阅读体验有所不同。二、教学方法2.1不同学习方式的应用：可以通过小组分享（让学生彼此分享对书本内容的感受和想法），朗读练习（提高学生语音和表达能力）和写作练习（增强学生的批判性思维和创造力）等多种方式进行教学。2.2课堂讨论这本书也是一个非常适合课堂讨论的选择。老师可以为学生设置问题集，考虑主人公与其他人的关系，如何解决问题及其最终结局。通过组织这些问题并让学生分享自己的观点，来鼓励学生参与和讨论。三、教学目标3.1目标一：通过帮助学生了解种族和贫穷之间的关系，培养学生的同理心。3.2目标二：挑战学生的成见，例如针对困境中的孩子们是否会摆脱贫穷。3.3目标三：在提高学术能力的同时，提高学生的现实感和批判性思维能力。四、教学策略4.1启示式学习建立教学桥梁方便学生之间的互动和交流。老师可以通过讲述自己的感受和共享来启发学生们思考贫穷和种族的关系。4.2问题解决策略联想不同事物进行课堂讨论，举实际例子和案例，帮助学生更好地理解小说中的概念。4.3肢体感受观察动作、言语和时间的变化，通过体验模拟来更好地理解小说中的情感元素。五、教学活动5.1阅读练习让学生在课后或课堂上阅读小说，鼓励他们理解小说中的情节和主题，进一步提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。5.2创意写作鼓励学生自行创作短篇小说或散文，要求并引导他们思考关于贫穷和际遇的主题。5.3剧本表演鼓励学生自行创业一个小剧本，在表演时候要考虑到角色扮演，情感表达，语音演练等所有元素。六、结论通过这篇教案，我们可以看到，在实际上课的过程中，老师不仅仅是主导教育者，而是鼓励学生自由思考，自我创作和表达的启示者，引导他们通过阅读，写作，讨论和剧本表演等方式来提高他们的自信心和批判性思维能

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