苏教版小学五年级语文上册《师恩难忘》教案及教学反思_第1页
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文档简介

苏教版小学五年级语文上册《师恩难忘》教案及教学反思一、教学目标1.了解学生对师恩的理解，感悟师生情感。2.通过语文阅读，培养学生的情感体验和情感表达能力。3.学习正确的口才表达方式和方法，提高学生的口头表达能力。4.通过课堂活动，激发学生对语文学习兴趣。二、教学内容本课主要内容为一篇叙事文《师恩难忘》。要求学生通过阅读这篇文章，回忆自己曾经受到的老师的帮助和教导，写一篇文字表达对老师的感激之情的作文。三、教学过程1.导入教师可以通过回忆自己曾经的老师，分享自己对老师感恩的故事，激发学生对老师的情感共鸣。引导学生思考，提问：老师在我们成长的过程中扮演着什么样的角色？老师对我们的成长有什么样的影响？你曾经有过什么样的和老师的感人故事？2.阅读与理解让学生自主阅读《师恩难忘》这篇文章，然后将几个问题呈现给学生，帮助孩子分析文章的内容和理解文中蕴含的感人情感。问题：这篇文章写了些什么？文章中的师生情感是什么？你能从中收获到什么？3.词汇拓展让学生自发地拓展其中含义不清楚的词汇或短语。教师在此过程中通过举例子加深学生的理解。例如“不经意”，可以请学生到黑板前演绎一个小故事，让别的同学猜出这个词的意思。4.合作探究学生阅读完这篇文章后，老师组织学生分小组进行合作探究。让学生在小组内互相分享自己对老师的感悟、自己的故事以及对这篇文章的看法。然后响应以下几个问题：老师在你的成长中扮演着什么角色？你曾经因为老师的言传身教而学到了什么？你是否曾经对老师表示感谢，为什么？5.口头表达组织学生进行口头表达，让学生分组，每组选出一名代表，向全班同学发表自己写给老师的感谢信。然后就每一封感谢信进行现场点评和评论。如果有条件，可以邀请一些曾经给过学生深刻印象的老师来到班级上，听学生们的发言。6.写作反馈学生完成老师要求的文章后，老师进行反馈。让学生进行自我评估，老师对学生进行书面评估。提出学生成长中的长处和不足之处。对于长处进行激励，对于不足进行指导和建议。这样有助于学生提升写作能力和个人素质。四、教学反思这一节课的重点是通过阅读文学作品培养学生情感読写和表达的能力。其中，组织学生进行分享是本节课的重头戏，也是教学的难点。在上课过程中，老师需要注重引导学生在自由表达的同时，注意互相倾听和尊重。同时，这一单元要求学生能够完成一篇作文，口头表达和书写表达行为的能力必须同步训练。在上下课过程中一定要注意学生行为礼仪和交流方式，也要注意学生的表达能力和书面表达能力。

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