2023学年完整公开课版背影3

背影朱自清学习目标：1.有感情地朗读课文,体会文中血浓于水的浓浓的亲情，从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱亲人，爱生活的高尚情感。2.学习本文，体会朴实语言所饱含的丰富情感。3.学习在平实的叙述抒情中蕴藏着的极为精巧的构思。重点：1、透过文章细致的人物描写品味深沉的父子情。2、注意揣摩作者的心理变化，体会其中的情感。难点：理解其中关键句的含义，品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。爱国学者朱自清朱自清故居朱自清简介领袖对背影的评价作品简介一、预习展示：1、作者简介

朱自清现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世。著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。背影荷塘月色绿浆声灯影里的秦淮河春白种人——上帝的骄子儿女《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，罄竹难书。但在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词朱自清故居在今扬州城安乐巷27号，大门朝东。进门北向，有小院一区，内有客房两间，乃朱自清的住处。此宅二道门内，有上堂屋三间，下堂屋三间和两侧厢房，系朱自清的父母及姐妹们的住所。而今房屋保护良好，环境雅静，已列为扬州市级文物保护单位。如今，朱自清故居内陈列着朱自清曾经使用过的部分家具、朱自清著作及一些实物照片，正屋内还有朱自清塑像。1992年10月，朱自清故居正式对外开放，江泽民总书记亲笔提写了"朱自清故居"的挂牌。写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。一、预习展示1、正音练习：给加底线的词注音交卸（xiè）

奔丧（sāng）

橘子(jú）

晶莹（yíng）

迂腐（yū）

琐屑(suǒxiè）栅栏（

zhà）

差使（chāi）

照看行李(kàn）狼藉（jí）

妥帖（tuǒ）

踌躇（chóuchú）颓唐（tuí）

蹒跚（pánshān）

簌簌（sùsù

）拭干（shì）

巨箸（zhù

）

游逛（guàng）2、看意思说出相应的词语1.乱七八糟的样子

2.纷纷落下的样子。

3.凄惨暗淡，不景气。

4.失业在家。

5.短时间停留。

6.言行守旧，不合时宜。

7.衰颓败落。

8.看到某种情况，心里感到悲伤。

9.感情积在心里不得发泄。

10.细小而繁多（的事）。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂腐颓唐触目伤怀情郁于中琐屑

4、牢记下列成语。祸不单行变卖典质触目伤怀情不自已情郁于中

听名家朗读，用下列符号进行圈点批注听一听，品一品不能理解的词语用横线，认为用得好的用方框。关键语句（或写得好的语句）用波浪线。有疑问的地方，用括号和问号。

QQ整体感知

《背影》是一篇

，表现父亲的

。回忆散文爱子之情（主题）

内容理解QQ寻找背影一（1）难忘背影二（2~6）刻画、惜别背影三（7）再现背影根据四次背影，理清结构,找出线索——点题（开门见山）——前后照应线索思考讨论：2、文中一共写了父亲几个背影？3、在送行过程中父亲为儿子做了哪些事？4、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。5、课文写了“我”几次流泪？1、请找出本文的文眼。思考讨论：我最不能忘记的是他的1、请找出本文的文眼。背影思考讨论：

睹家思父望父买橘父子离别别后怀念2、文中一共写了父亲几个背影？

再现背影

惜别背影

刻画背影

难忘背影思考讨论：

3、哪一个背影给你印象最深且最让

你感动,为什么?

望父买橘所见背影朗读与欣赏我看见他戴着

，穿着黑

布

，深青布

，

地走到铁道边,慢慢

身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。黑布小帽大马褂棉袍蹒跚攀倾探缩望父买橘所见背影他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他的肥胖身子向左微倾,显出努力的样子。父之爱的缩影思考讨论一:父疼子父亲的穿戴走路的姿态爬月台动作黑、深青穿着朴素心情沉重蹒跚年纪较大腿脚不便攀缩倾行动不便步履艰难月台买橘攀缩倾思考讨论一:父疼子4、在送行过程中父亲为儿子做了哪些事亲自送行照看行李讲定价钱送子上车拣定座位叮嘱儿子嘱咐茶房为子买橘细心关照,周到入微思考讨论：语言5、父亲对儿子的关怀，除进行了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？导学达标6、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。怜惜体贴,依依不舍研究探讨：

7、你认为父亲为儿子做的这些事普通吗？为什么儿子会多次流泪？儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。

a:祖母死了

b:父亲的差使也交卸了

(祸不单行,家境惨淡）特定的环境：饱经风霜的父亲：一如既望爱护儿子，万般体贴关爱思考讨论8、课文写了“我”几次流泪？悲哀之泪感动之泪伤心之泪见父亲，睹家境，想祖母望父买橘再现背影，泪光莹莹父子分别惜别之泪导学达标9、请简要概括课文的中心意思。

课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。父子情深祖母死了父亲失业悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望亲买橘）惜别之泪（父子分别）伤心之泪（再现背影泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）归纳小结见面背景四次流泪(祸不单行,家境惨淡）四个背影“背影”在文中的作用从内容上看：作者以“背影”为父爱的象征点，父子之情的交汇点，父子关系改善的触发点；从结构上看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。扩展迁移“父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!”“父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远!”“父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!”用比喻的修辞手法写一句描写父亲，反映父爱的句子QQ三、课外拓展朱自清的父亲读《背影》

1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。QQ结束语这句话，值得你铭记一生：

一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，很实在：也许只是一个眼神，也许只是一声叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶……父母的爱很伟大，很无私，值得我们一辈子去感恩。我们不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……连接生活，畅谈心声感受如山的父爱

1、在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象。学会感恩:滴水之恩,当涌泉相报!感恩父母,感恩老师!感恩所有曾经对你好的人……QQ

课后反思：

分析课文时，课后反思：

分析课文时，抓住背影，也就抓住了理解本文的关键。所以，我通过反复朗读、圈划，欣赏歌曲，引导学生体会了父亲无微不至的爱。抓住细节描写能达到艺术视角的创新，可以给读者以自由想象的广阔天地，并且最能体现父亲对儿子的爱。随后，我发了一片课外阅读《父亲的巴掌》，此文与《背影》有异曲同工之妙。它是抓住“父亲巴掌”这一细节来体现父亲对我的爱。在课堂中，我紧紧抓住细节描写这一主线，贯串整个教学，教学思路非常清晰。课内学习、课外拓展，学习的容量增加了，所学的知识也及时得到了巩固。