三年级下册英语教学设计-Unit 2 Im in Class One,Grade Two. Lesson 12 人教精通版

三年级下册英语教学设计-Unit2I’minClassOne,GradeTwo.Lesson12人教精通版教学设计目标能够听懂、认读并理解词汇：classroom,teacher,student,desk,chair,board,window,door；能够动手制作真实的教室情景展示；能够运用所学词汇和表达句式：What`sintheclassroom?Thereis\dotsWhereis/arethe\dots?Itis/theyare\dotsWhat’sthis/that/they?It`s/Theyare\dotsWhoisthat?That’s\dotsIsthis/thata\dots?Yes,itis./No,itisn’t.教学重点难点掌握新单词：classroom,teacher,student,desk,chair,board,window,door；掌握表达句式的用法；能够动手制作真实的教室情景展示。教学准备PPT课件及故事情节；学生课堂互动板书；各种颜色的画笔，糖果笔，贴纸等周边教具；DIY制作情景展示的材料准备，如盒子、颜色卡纸、胶水等。教学过程1.Warm-up教师和学生进行简单自我介绍；然后，带领学生看完PPT“What’sinourclassroom?”，了解教室放置了哪些物品。鼓励学生用英语说出所认识的物品名称。2.Learning点播故事视频，呈现“I’minClassOne,GradeTwo.”的故事情节。在故事中展示了一个英文课程班级，名为二年级一班。在教室中，教师和学生们一起进行英语学习。在故事中，主角Tom进了教室，见到了自己的老师和同学们，还发现了教室中有很多东西，此时他就想知道这些物品的名称和位置。接着老师和同学们就帮助他解答了这个问题；教师与学生一起学习所涉及的词汇：classroom,teacher,student,desk,chair,board,window,door，并帮助学生了解它们的意义和使用方法。在学习过程中，教师可以结合实际情境，用学生们所熟知的环境元素来引导他们进行认知和理解。3.ConsolidationDIY制作情景展示。在学完词汇后，教师可以给每个学生一块卡纸，让学生在卡纸上画出一个小型的教室模型。让他们识认物品放置位置，并在每个物品上贴上正确的名称或标签；学生讲解自己制作的情景展示并与其他同学进行互动，帮助同学审查自己的任务完成情况；学生之间进行问答，练习所学单词和词组；每位同学分享自己的用语并进行点评评价，为同学提供相应的语言改进建议。课堂互动板书共、强化所学词组和单词；帮助学生构造句子，并将其进行标注；与学生一起完成课堂难点板书。4.Extension通过组织课外辅导活动、学生之间分享以及其他形式来巩固所学内容，提高学生的学习热情、教学效果和学习能力。教学评价教师可以在课堂上回收情景展示用品，检查课堂难点板书和学生的学习笔记；教师可以通过PPT互动课堂所得评价进行系统分析；将学生的成绩、课堂出勤和所得成果纳入评估范畴，以及从考勤记录、课堂表现和在线测试结果来进行评估。教学反思通过本节课，学生们对于教室内的常用单词和表达句式进行了系统的学习，掌握了“what’sintheclassroom?，where’stheb