性教育的必要性

性教育的必要性有些事情不知道的时候你不知道有多残忍，真正理解之后你会发现那些受害者正在遭遇着太多的不公。性教育的必要性儿童猥亵儿童猥亵数据我国法律在儿童性侵上存在的缺陷部分狭隘观念性侵对孩子造成的影响该如何做？性教育的必要性儿童性侵相关数据“女童保护”统计，2016年全年媒体公开报道的性侵儿童（14岁以下）案件433起，受害人778人（表述为多人受害但没写具体人数的，按3人计算），平均每天曝光1.21起；2015年这一数据是340起，每天曝光0.95起，同比增长27.35%。2014年全年数据为503起，每天曝光1.38起；2013年全年数据为125起，平均2.92天曝光1起。

2016年公开报道的性侵儿童案件的778人中，女童遭遇性侵人数为719人，占92.42%；男童遭遇性侵人数为59人，占比7.58%。性教育的必要性相关数据：遇害者年龄；城乡比率根据“女童保护”统计，2016年被公开报道的案件中涉及的778名受害者中，受害者年龄最小的不到2岁。其中7岁以下的有125人，占比16.07%；7（含）～12岁的有143人，占比18.38%；12（含）～14岁的有449人，占比57.71%；另有61人未提及具体年龄。

性侵儿童案件发生的地区方面，“女童保护”统计显示，在公开报道的案件中，受害者为农村（乡镇及以下）儿童的有329起，占比75.98%；受害者为城市（含县城）的为100起，占比23.09%。据“女童保护”连续4年的统计，这是公开报道的案件中农村地区首次高于城市地区。性教育的必要性“女童保护”统计，在2016年公开报道的433起性侵儿童案件中，熟人作案的有300起，占总案件的69.28%；陌生人作案的为127起，占比29.33%。有明确表述的熟人关系的300起案件中，占比从高到低依次为师生（含辅导班等）27.33%、邻里24.33%、亲戚（含父母朋友）12%、家庭成员10%。性教育的必要性我国关于儿童性侵害法律保护存在的问题(1)在性侵犯的认识上观念陈旧。如我国在性交的认定上，《刑法》是以两性生殖器官相交作为认定标准。强奸罪的既遂标准，对已满14周岁的妇女是采取插入说，对未满14周岁的幼女采取的是接触说。但随着性观念的开放和发展，传统性交方式和秩序也在逐渐发生改变，无论是插入说还是接触说都不能解释同性强奸和女性强奸男性的现象。在儿童性侵害案件中，不乏男性对男性强奸、女性用器物插入女童生殖器、口交或其他变态性行为。所以，我国法律现在对性侵害的认识上的陈旧观念与保护儿童免受性侵害的目标、理念是不相符的。(2)强奸罪的侵害主体和对象规定狭窄。我国刑法上将强奸罪的主体认定为特殊主体，只能是男性。同时，我国把强奸罪的犯罪对象也仅设定为女性或幼女，对于男童遭受男性强奸或遭受女性强奸的情况则只能以猥亵儿童罪的罪名定罪处罚，但猥亵儿童罪的刑罚幅度大大低于强奸罪的刑罚，而男童在遭受强奸后的身心受损的程度并不亚于女童。由于强奸罪侵害主体和对象的规定过于狭窄导致对儿童遭受性侵害后不能得到平等法律保护。性教育的必要性性教育的必要性在湖南攸县猥亵案中，举报者小雨和家长一同前往受害同学小琴（化名）家中反映情况，希望能联手举报。随后，小琴母亲却勒令女儿不可声张，称小雨“思想龌龊”，不许女儿再与其交往。小琴母亲的态度，一定程度上代表了某种社会偏见。几年前，在广西玉林市兴业县，13岁的留守女童晓雪（化名）遭遇至少10名中老年人性侵。晓雪的父亲报警后，多人获刑。此后，据媒体反映，晓雪一家却遭到了整个村庄的孤立，关于晓雪的风言风语，让幼小的她饱受歧视与排挤。社会偏见造成的二次伤害，既隐形又压抑，让受害者及其家庭在诉诸法律后，却不得不“负重前行”。“受侵害往往成为了孩子的过错。”曾接触过十余起儿童性侵案的律师李莹说，社会舆论对受害儿童的“污名化”，给孩子造成了难以估量的精神伤害。李莹曾接手了轰动社会的百色助学网创始人王杰性侵贫困女生的案例。其间，起诉的女孩被认为给家里丢人了，甚至被要求“滚出去”。“为什么很多受害者选择沉默？因为传统舆论会谴责她们，舆论也许会把报警、起诉的人淹死。家庭和社会无法给她们保护，所以她们没有勇气站出来。”李莹说。社会偏见性教育的必要性２０１５年，“女童保护”对多个省份的４７１９名学生进行随机调查。结果显示，有超过四成儿童对隐私部位概念认识不清，仅４４％的孩子知道什么是“性教育”。家庭教育同样缺位。在３６３名受访小学生家长中，有近四成家长从未向孩子讲过预防性侵害的知识。而家长不支持学校对孩子进行性教育的原因主要包括：没到时候、怕教坏孩子、不应该公开谈论“性”。防性侵教育“留白”，暗藏风险——当面对“如果有陌生人摸你，让你感觉不舒服或者不愿意，你会怎么办？”的问题时，９％的学生很害怕但不敢说，３％的学生选择忍忍就好了。还有４０％的学生选择了“大声呼喊”。“不敢说”和“忍忍就好”会无意中纵容罪恶，而“大声呼喊”可能酿成悲剧。国内外防性侵专家都强调，如果性侵发生在密闭偏僻场所，儿童大声呼喊，可能导致犯罪者起杀机。儿童性教育现状调查性教育的必要性性教育的必要性性教育的必要性如何对儿童进行性教育？1、爸妈应该树立正确的观念，不可将孩子引入误区。2、要在日常生活中教会孩子逐渐认识自己身体的各个部分及其简单功能，包括性器官。3、与孩子同睡一床的爸妈不能当着孩子的面亲热爱抚，甚至过性生活，不能给孩子以目睹、窥视的机会。4、重视孩子的心理健康教育和卫生常识教育。儿童性教育的基本原则1、越早开始越好不要老是指望等到时机成熟再和孩子来谈“性”这个问题，应该随时把握机会，从孩子的各种提问中就开始有意识地和他谈性。2、生活中可随时进行教育可以从生活中大大小小的事情来谈性，不一定需要刻意安排。3、不要怕回答问题，也不必硬充专家碰到自己答不出的问题，不要硬充专家，应该让孩子知道，父母不是无所不能的。碰到不懂的问题，可以一起查资料，一起讨论。4、准备充分，问题就不成问题如果你不敢和宝宝谈性，是因为自己性知识不足，那么最好的办法是多阅读这方面的书籍。父母在思考如何回答宝宝某些性问题之前，最好预先想好怎么表达你的观点。性教育的必要性性教育的几个阶段1、婴儿期性教育婴儿期性教育的主要内容是通过妈妈对孩子的抚育喂养。母亲与儿童身体的接触，可增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。2、幼儿期性教育开始让孩子认识自己的性别，并初步进入性别角色。例如鼓励男孩子勇敢坚强，鼓励女孩子温柔甜美、爱清洁等等。3、儿童期性教育儿童期性教育从六岁起到十岁以前。这时儿童已经进入学校学习，社会知识和活动范围进一步扩大。此时要教给孩子性卫生的基本知识，学会保持性器官的卫生。同时应该教会孩子知道如何保护自己，鼓励孩子的独立倾向，要求孩子要男女有别。4、少年期性教育少年期性教育有着特别的意义。此时的性教育内容主要为：青春期生理卫生知识，经期卫生知识，男女交往的原则及注意事项，女孩子如何保护自己，初步的婚恋道德原则，明确法律与道德对两性关系的基本要求，防止性罪错的发生，同时对自己既要认识又要接受。这一时间段是从10—20岁。5、青年期性教育青年期性教育的特点是孩子已经成年，有了独立的爱好、个性，逐步走向成熟，开始恋爱结婚，组建自己的家庭。性教育的主要内容是如何承担家庭的责任与义务，夫妻生活知识，子女教育知识，家庭经济知识，为建立家庭做好准备。这一时间是从20—35岁止。性教育的必要性结束语我国有一项关于年轻父母对幼儿进行性教育的调查显示，有的父母否定儿童有性心理问题；有的父母承认儿童有性心理问题，但却拒绝对孩子进行性教育，认为孩子长大之后自然而然就知道了；有的父母则不清楚儿童性心理到底包括哪些方面，无法持明确的态度；还有许多父母认为性教育就是性活动方面的教育，无法对幼儿进行教育。总之，