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文档简介
《骆驼祥子》阅读交流茶样人生阅读能摆脱平庸，锻炼自身生命的质量。选读名著，累积文化深度，走向精神成熟。
——余秋雨一、感知《骆驼祥子》人物形象二、积累阅读方法，赏析精彩语言三、感悟浮沉人生的主题交流目标
在阅读中获得“额外的奖赏”：积累文中优美的语言，获得语言的滋养。
丧胆游魂削瘦谴责知书明理霉污激触前功尽弃残蒲败苇
读有所获——赏语言
老者干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。
他像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。以对比关照法联想想象法内外勾连法
精读全文，独立思考，以一带全，辐射思维，通过挖掘主要人物与其他人物的关系，把握人物特点。
通过文中……，我看到了一个……的祥子。
读有所品——析人物
祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来“我要这辆车！”
读有所品——析人物
他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要自己肯咬牙，事儿就没有个不成！
读有所品——析人物小组合作分析人物
“来了，”一片人声，人们眼睛全发了光，整街的汗臭，人越来越往前拥，形成一座肉壁……
读有所疑——辩问题“我的取材，多来自病态社会的不幸的人们，意在揭出病苦，引起疗救的注意。”
——鲁迅茶样人生读有所悟——探主题
文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语，孙子膑脚，兵法修列，不韦迁蜀，世传吕览，韩非囚秦，说难孤愤，诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
弹指一挥间似水流年岁月的渡口又在眼前扁舟远渡打一网鱼并非所愿层峦过处叠嶂那边是行舟之彼岸山高路远何慌浪高风险何惧舟行处波光闪烁谈笑间彼岸眼前写给祥子……天地不可无正
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