小学体育-篮球原地运球教学课件设计

篮球原地运球任课教师：授课班级：2年级3班一、教学内容2、篮球（2-3）原地运球1、广播体操-七彩阳光二、指导思想

本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体现课堂教学的手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。三、教学目标1、认知目标：使学生体会参加体育活动的乐趣；2、技能目标：通过学习让学生进一步巩固“七彩阳光”的动作要领,让学生知道在篮球运球中应抬头、用手指和指根按拍球的要素，同时发展学生身体的协调性和上下肢的力量；3、情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生的集体主义精神，增强竞争意识和团队协作能力。

四、教材分析

篮球运动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。五、学情分析授课对象是二年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、小组练习……使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。

六、教学重、难点

重点：手触球的时机准确。难点：手随球，球粘手。口诀：“两腿弯曲站，小臂带手腕；掌心空着按，篮球玩的转。”七、教法、学法

教法：讲解示范法、引导纠正法、游戏渗透等。学法：自主学习、合作学习、观察研究、重复学习、合作创新。意图

作为体育教学既要有学生身体、心理的准备过程，还要有一个兴趣激发的过程。同时要为后面的主要学习内容做一个铺垫和引导，为下一步的学习奠定良好的基础。

八、课的结构-准备部分九、准备部分（1）1、自主玩球-----热身的过程意图：学生的天性玩，任何物品在他们手里都是玩具，一个篮球给他，自然要满足一下他们的玩球愿望，同时也是热身的过程，所以说有时你既要领着学生做准备活动，也要在给学生一定的自主体验的过程。十、准备部分（2）2、广播体操-七彩阳光意图：由于刚学习完广播体操，即起到复习又能起到热身准备、预防运动损伤的目的。呈体操队形☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

△十一：课的结构-基本部分

（一）情景导入、尝试学习

同学们都很喜欢玩篮球，要想成为未来的篮球明星，必须学的一身好本领！下面我们开始学习篮球运球，首先请同学们想一想：我们运球时，手掌拍球跟用手指和指根部按拍球哪个更容易使球粘在手中？十一：课的结构-基本部分

（一）情景导入、尝试学习下面同学们根据教师提供的挂图，尝试合作学习。十一：课的结构-基本部分

（二）讲解示范，模仿练习教师结合挂图讲解原地运球的动作要领并进行示范。动作要领：两脚前后开立，曲膝，上体前倾；运球时，五指自然分开，掌心空出，以肩为轴；当手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。口诀：“两腿弯曲站，小臂带手腕；掌心空着按，篮球玩的转。十一：课的结构-基本部分

（三）结合讲解、合作学习

结合教师讲解，利用挂图，继续合作学习。十一：课的结构-基本部分

（四）分组练习

两人一组，合作练习，互相纠错；教师巡回指导。队形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆十一：课的结构-基本部分

（五）集中纠错

教师根据学生练习中存在的问题集中纠错：易犯错误：

(1)运球时身体姿势不正确，不屈膝而是弯腰。

(2)球时低头看球，不注意观察场上情况。

(3)低运球时手指、手腕的动作僵硬、不放松；高运球时没有从肩部发力，球不跟手。十一：课的结构-基本部分

（五）集中纠错

教师根据学生练习中存在的问题集中纠错：纠正方法：

(1)运球练习之前，先进行身体姿势练习，要求队员屈膝、直腰、抬头。

(2)加一些辅助的熟悉球的练习，增加球感，使队员逐渐把眼睛从球上解放出来。

(3)可以跟教练做徒手的运球动作练习，体会手臂的运球动作。十一：课的结构-基本部分

（六）分组练习

根据教师指出存在的问题，针对性的练习。十一：课的结构-基本部分

（七）优等生展示

选出做的好的学生，进行展示。这一环节以鼓励为主。十一：课的结构-基本部分

（七）尝试练习，行进间运球

结合