统编人教版六年级语文上册第2课《丁香结》精美课件

第1课时2

丁香结统编版语文六年级上册课前导入梅花象征高洁、坚强牡丹象征富贵、圆满菊花象征傲然不屈课前导入今天，我们来学习课文《丁香结》，去文中看一看作者又赋予了丁香怎样的象征意义。助学资料宗璞（pǔ）

生平介绍：当代女作家，原名冯钟璞，1928年生于北京，著名哲学家冯友兰之女。

主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，长篇小说诗集《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。丁香属落叶灌木或小乔木。首先，有两种植物叫丁香这个名字：用于观赏的丁香和作为香料和中药用的暴马丁香，其叶可制成茶。紫丁香，因花筒细长如钉且香故名。著名的庭园花木。花序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香字词乐园我会写幽缀雅案薄糊蕾襟（点缀）（幽静）（图案）（单薄）（衣襟）（模糊）（花蕾）（高雅）拙（笨拙）恍（恍惚）（哀怨）怨左右结构上下结构半包围结构幽案薄缀雅拙怨蕾糊襟恍左窄右宽案加一加：安+木=案襟加一加：衤+禁=襟识字方法采摘丁香花缀满幽雅参差笨拙模糊单薄zhuì

点缀连缀补缀蔚蓝的天空中点缀着朵朵白云。组词：造句：部首：左右结构：纟重点字讲解书写指导：左窄右宽。四个“又”上短小下稍长，最后一个“又”的捺要舒展。点击播放yōu

幽静幽谷清幽屋前有一片幽美的小树林。组词：造句：部首：半包围结构：幺重点字讲解点击播放书写指导：“山”字写得大一些，“幺”略小，不要写成“纟”。薄襟糊雅注意红圈部分，不要写错哦右边四横点两点上下结构（bó）单薄

（bò）薄荷

（báo）薄饼

薄辨析在口语中一般读báo；在合成词中一般读bó；在“薄荷”一词中读bò。例句这家店采用薄（bó）利多销的方式来销售这种薄（bò）荷味的薄（báo）饼。多音字②形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束。（

）①小得像斗一样的房子，形容屋子极小。

（

）③幽静而雅致。

（

）④长短、高低、大小等不一致。

（）斗室潇洒

参差妩媚解词义幽雅⑤形容女子、花木等姿态美好可爱。

（

）⑥形容忽然醒悟。

（

）恍然初读感知自读提示：自由朗读课文，读准字音，读通句子,标注自然段。思考：课文围绕丁香写了什么？123第一部分（1～3）丁香花赏花第二部分（4～6）丁香结悟花456品读鉴赏默读课文，思考：1.作者在文中描写了哪四幅丁香图？2.作者是从哪几个方面写丁香的？3.写出了丁香什么特点？城里街旁的丁香花城外校园的丁香花斗室外三棵白丁香雨中丁香作者在文中描写了哪四幅丁香图？作者是从哪几个方面写丁香的？请在文中圈出关键词，并在旁边做上批注。颜色白、紫等颜色形状星星般、十字气味淡淡的优雅的甜香灵动优雅纯洁无瑕可爱芬芳①②③写出了丁香花什么特点？

朗读课文第1～3自然段，找出你觉得写的好的句子，说说他们好在哪里？

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。比喻——“星星般的小花”，把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。拟人——“探”“窥”生动地刻画出了伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。

月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的优雅的甜香，非兰非桂，在夜色中也能让人分辨出是丁香。

这两句话中，作者是从哪些方面来写丁香花的？突出表现了丁香花什么特点？

“月光下白的潇洒，紫的朦胧”是从视觉的角度来写了香花的。作者将丁香花置于迷蒙的月色之下，使画面非常具有诗意的美感。突出表现了丁香花娇俏灵动的特点。

“还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出”是从嗅觉的角度来写丁香花的。“淡淡的幽雅的”表明丁香花的芳香给人清新淡雅的感觉。突出表现了丁香花可爱芬芳的特点。

每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。这里的“积雪”指什么？你从哪里看出来的？“积雪”指白色的丁香花。从关键词“春来”“香气直透毫端”看出这不可能是积雪，而是因为白色丁香花颜色白像积雪。

许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。阅读下面的语句，“照耀”一词具有怎样的表达效果？

“照耀”既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉，人对花的依赖巧妙地表达出来。

窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思与梦想更加焕发光彩，“照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。这节课你有什么收获？课堂小结会写“缀、幽”等字。作者从形状、颜色和气味三个方面写丁香的。了解了丁香花的特点。

课堂练习一、下列注音和字形完全正确的一项是（）

A.缀(zuì)满

宅院

平淡

B.衣襟（jīn)文思

梦想

C.参（chā）差

花蕾

迷蒙

D.妩（wǔ）媚

恍然

模胡B

二、比较下面的句子，说说哪个句子写得好。(1)有的宅院里出来了半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上往外伸，惹得人走过了还要回头望。(2)有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。第

个句子写得好，这个句子运用了_____的修辞手法，写出了丁香花的

。2

拟人

惹人喜爱

三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。美丽的圆圆的解不开的愁怨翡翠花苞抄写词语。朗读课文写丁香花的部分。课后作业第2课时2

丁香结统编版语文六年级上册课前导入

上节课我们学习了生字，观赏了美丽的丁香花，了解了丁香花的特点，这节课让我们继续和作者一起去深入了解丁香，了解丁香给作者带来的独特感受。作者在文中不仅细致地描写了花的颜色、外形、气味，还融入了自己的感受。请在文中找出相关的语句。（1）人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。（2）许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。欢愉品读课文

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得了香确实该和微雨连在一起。雨中丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？（课后题第2题的第2小题）阳光下的丁香雨中的丁香景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。

着了水滴的丁香格外妩媚。雨中的丁香呈现出与平时不样的景象，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛在欣赏一幅印象派的画作，久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨连在起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以说“丁香确实该和微雨连在一起”。阅读下面的语段，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。圆圆的，鼓鼓的花苞盘花扣比喻①从外形上看：丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。②从内涵上看：丁香花负担着解不开的愁怨。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

——李商隐《代赠二首（其一）》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。

——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

——李璟《摊破浣溪纱》“丁香结”常出现在表达闺怨、愁思的诗境中。思考：文章引用诗句的作用？

引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。读第6自然段，想一想：丁香结引发了作者对人生怎样的思考？

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

每个人一辈子都会有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，生活才不至于平淡无趣，人生才多姿多彩。作者以开阔的胸襟为我们展现了一个“丁香结”全新的艺术境界，传达出“我”对人生和生活的积极态度。

对比朗读，说说哪句话给你印象更为深刻。不然，太平淡无味了。不然，岂不是太平淡无味了吗？

反问语气更强烈。表达了“我”洞明世事，积极乐观的生活态度。写作亮点运用拟人、比喻等修辞手法。能展开丰富的想象，表达自己独特的感受。热爱大自然，热爱生活。写法鉴赏板书设计

作者目睹丁香花开得格外茂盛,联想到象征愁怨的“丁香结”,发出“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗”的感叹,表达了自己豁达的人生态度。主旨提炼

作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。课文小结课堂练习（1）星星般的小花缀满枝头。（

）（2）从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。（）（3）岂不是太平淡无味了么？（）拟人比喻反问1.判断下列语句使用的修辞手法。（1）作者在文中以细腻的笔调，描绘出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

()（2）文中的“丁香结”一语双关，既指自然界中的丁香花结，也指人生中不顺心的事。

()2.根据课文内容判断下列说法的对错。对

的打“√”，错的打“✕”。✕√《红豆》《弦上的梦》推荐阅读课后作业小练笔：体会并学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。写作提示：学习本文的写作亮点把花的特点写出来！课前预习人教版语文六年级上册

2丁香结助读资料我先看丁香丁香属落叶灌木或小乔木。首先，有两种植物叫丁香这个名字：用于观赏的丁香和作为香料和中药用的暴马丁香，其叶可制成茶。紫丁香，因花筒细长如钉且香故名。著名的庭园花木。花序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。宗璞：1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。走近作者

同学们，你知道这些花有什么寓意吗？梅花象征高洁牡丹代表富贵菊花寓意坚贞

今天，我们来学习的课文《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情感呢?让我们到课文中去看个究竟吧。第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词点缀

幽

雅伏案

笨拙

单薄衣襟花蕾

愁怨恍然糊涂zhuìyōuyǎànzhuōbójīnlěiyuànhuǎnghú1.读字词采丁香花点缀幽雅花蕾笨拙衣襟恍然读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

姐姐可真糊(húhù)涂啊，怎么能被他的花言巧语给糊(húhù)弄了呢？√√2.选读音试着把词语和意思连起来！自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。不整齐，不一致。指轻快灵巧，又指轻细空灵。忧愁怨恨。姿态美好可爱。窥着潇洒轻灵妩媚参差愁怨3.解词语第三步：知内容

指的是丁香的花苞，象征生活中解不开的烦恼、愁怨。释题：“丁香结”的含义是什么？第四步：查资料查资料，填一填。古代诗人多以（）写愁。因为丁香花多成簇开放，好似结，称之为（）。丁香丁香结第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。初读感知人教版语文六年级上册

2丁香结助读资料我先看丁香丁香属落叶灌木或小乔木。首先，有两种植物叫丁香这个名字：用于观赏的丁香和作为香料和中药用的暴马丁香，其叶可制成茶。紫丁香，因花筒细长如钉且香故名。著名的庭园花木。花序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。让我们一起跟随作者，领略一下丁香的美丽与独特吧！朗读视频自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。我会读点缀

幽

雅伏案

笨拙

单薄衣襟花蕾

愁怨恍然糊涂zhuìyōuyǎànzhuōbójīnlěiyuànhuǎnghú读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。点缀（zuìzhuì）

笨拙（zuō

zhuō）恍惚（huǎnhuǎng）衣襟（jīnjīng）易错音√√√√····采丁香花点缀幽雅花蕾笨拙衣襟恍然

运用：小兰在幽静的小路上悠闲的散着步。同音易混字幽yōu

悠字义：隐藏，不公开的。如：幽居组词：（幽芳）（幽静）（幽径）字义：闲适；闲散。如悠闲组词：（悠扬）（悠远）（游荡）读一读下面的句子，看看你有什么发现？1.那十字小白花，那样小，却不显得单薄。2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。.加点的字是多音字！多音字.薄báobó（薄片）（薄饼）（薄田）（单薄）（浅薄）（尖嘴薄舌）王奶奶为流浪儿送来了薄（báo）饼，看着孩子衣着单薄（bó），在寒风中瑟瑟发抖，又慌忙回家去为孩子找衣服。..注意加点字的读音！多音字读“báo”的时候，是“厚度小的”意思。如：薄饼。读“bó”的时候，意思同读“báo”一样，只是这个读音用于合成词或成语。如：尖嘴薄舌。薄多音字：辨析糊hūhú（糊泥）（糊墙）（糊涂）（裱糊）注意加点字的读音！多音字（面糊）（糊弄）hù我今天第一次学和面，因为水放多了，结果面糊（hù）糊（hū）了一手，妈妈看到后笑着对我说：“你真是一个小糊（hú）涂虫啊！”...读“hū”的时候，是“涂抹或粘合使封闭起来”意思。如：糊了一层泥。读“hú”的时候，意思是“不清楚”意思。”如：糊涂。读“hù”的时候，是“欺骗，蒙混，敷衍”意思。糊多音字：辨析整体感知

指的是丁香的花苞，象征生活中解不开的烦恼、愁怨。释题：“丁香结”的含义是什么？再读课文，想一想课文写了什么？写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。薄缀幽雅案拙怨糊蕾襟恍提示：点击生字进入详细讲解。左右结构半包围结构上下结构薄幽雅缀拙案糊蕾襟恍怨“又”要紧凑，都是横短撇长

缀最后一笔是捺。“纟”撇折斜度相当zhuì结构：左右组词：缀满 点缀笔画：11部首：纟先写里面：撇折、撇折、点、撇折、撇折、点幽yōu易错提示：千万不要丢掉点哦！写在竖中线上，稍长。结构：半包围组词：幽雅幽静笔画：9部首：山不是“住”，有四横，要注意。

雅yǎ

左窄右宽结构：左右组词：幽雅 雅致笔画：12部首：牙“女”要扁，横平直要长案“木”横短起笔点竖中线àn结构：上下组词：伏案 案板笔画：10部首：宀“出”上部外放，下部内收拙竖弯的竖要短、弯横要长稍向上提竖钩起笔较高zhuō结构：左右组词：笨拙 拙劣笔画：8部首：扌草字头下面右部是“甫”，不要少一点。薄

bó横稍长上下结构，不要写成左右结构结构：上下组词：单薄 淡薄笔画：16部首：艹“古”要写得扁而窄糊“月”的一撇要穿插

hú捺变点结构：左右组词：模糊 裱糊笔画：15部首：米“雨”横短“田”上宽下窄“艹”扁宽lěi蕾结构：上下组词：花蕾 苞蕾笔画：16部首：艹襟“示”上横短在横中线。左边是“衤”jīn易错提示：千万少写一点哦！结构：左右组词：衣襟 前襟笔画：18部首：衤“光”上边点小恍“儿”撇轻，竖弯钩的弯要圆润横居中，在横中线上huǎng结构：左右组词：恍然 恍若笔画：9部首：忄“㔾”的横短怨“心”扁宽三部分要写紧凑yuàn结构：上下组词：愁怨 怨恨笔画：9部首：心1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。点缀幽雅伏案笨拙单薄模糊花蕾 衣襟恍然愁怨宅院浑浊参差眼帘 照耀文思梦想迷蒙顺心平淡2.听写生字、词语。课堂小结再读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里、、、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。街道旁宅院里城外校园里品读释疑人教版语文六年级上册

2丁香结上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的丁香花，作者是怎样描写丁香花的?这节课，让我们继续学习第二课《丁香结》。方法导学：课文可以分为两部分，前三段着力描摹丁香花，后三段着力感悟丁香结。读第一部分时，要抓住描写丁香花的语句，想象画面，体会丁香花的特点。读第二部分时，重点体会作者由眼前的丁香花产生了怎样的联想，感受作者对世事的洞明和豁达乐观的人生态度。读完课文后，品味积累文中优美的语句，学习作者由事物展开联想的表达方式。思考：作者是从哪几个方面来描写丁香花的？第一部分（1—3）：花之美今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外,都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。花之美

“忽然”写出了在作者在城里街旁尘土纷嚣之间看到丁香花时的惊喜之情。“雪白”“眼前一亮”写出了白色丁香花耀眼、引人注目的特点。“眼前一亮”还表现了作者对丁香花的喜爱之情。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。“探出”“窥着”将丁香花人格化，生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。花之美拟人、比喻城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。拟人，这两句通过视觉、嗅觉描写，表现丁香花的特点。花之美城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。花之美“非兰非桂”说明丁香花香味独特，容易分辨。

“白的潇洒”指白色的丁香花反光强烈，在月光下人们能看清它的形态，给人的感觉是潇洒大方。“紫的朦胧”指紫色的丁香花颜色较深，在月光下隐约可见，人们只能看到大致的轮廓，给人的感觉是朦朦胧胧。在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。指的是丁香花。

作者用“积雪”和“莹白”来代替丁香花，一方面避免反复提到“丁香花”带来的重复累赘之感，使行文富于变化；另一方面鲜明直观地突出了丁香花的特点：“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮的感觉。花之美作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色（紫、白）、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。想一想，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？课后一题我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。“照耀”本意是指阳光照射，文中把丁香花对“我”的影响比喻成了光，既写出了丁香花的雪白，又映衬出“我”对美好理想的憧憬和追求。花之美思考：作者由生活中的丁香花产生了怎样的人生感悟？第二部分：（4—6）结之悟古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。结之悟“渗”字写出了丁香在着了水滴后，色彩仿佛流动起来一般，紫色与白色自然交融的情境。把紫色的丁香比作印象派的画，表现出雨中的丁香形态模糊，色彩朦胧的美。比喻古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。结之悟

阅读方法解密：引用古诗句的作用文章中引用古诗句，可使所表达的语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力；使文章的意境更加优美，丰富文章内涵，给读者留下想象空间。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》描写丁香的古诗词：大意为：蕉心未展，丁香也是含苞未放，它们一路想着春风各自忧愁。大意为：如若谁能发现并解开丁香心中的那个结，他必能放纵地释放自己的情怀和才能，香飘万里。大意为：寒霜落满了深秋空空的树枝，我愁肠百结如同丁香结。大意为：信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让人想起了凝结的忧愁。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

雨中丁香妩媚、朦胧、如梦如幻。丁香的妩媚和朦胧之美在雨中尽现，因此作者说“丁香确实该和微雨连在一起”。雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？①城里丁香花②城外丁香花③斗室外三棵白丁香④雨中丁香图作者在文中描写了哪四幅丁香图？只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。把小小的花苞比作盘花扣。作者经过细心观察，明白了古人说丁香结的原因，揭示了丁香结的本义。比喻

丁香结在中国传统文化中是哀怨的象征，常给人以忧郁、凄凉的情绪。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。结之悟反问句结尾，回味无穷。作者一反古人寄托在丁香结上的愁苦、烦闷情感，以豁达、开阔的胸襟为我们展示了积极的人生态度：既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？结之悟丁香结引发了作者怎样的思考？作者将丁香结和人生练习在一起。丁香结年年都有，让“我”想到了每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。而正因为如此，生活才不至于平淡无趣，人生才多姿多彩。阅读方法解密：由事物展开联想与想象，体会文章深层意蕴“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。作者写作时，常常会由具有某种特点的事物想开去，表达自己的情感或感悟。阅读这类文章时，要充分展开联想和想象，抓住作者所描写的事物的特征，透过文字理解文章的深层意蕴。语文要素学法小结运用由事物展开联想的写法写作时由事物展开联想，可以丰富事物形象，深化文章内涵。本文由丁香花联想到古人的诗句，由丁香花苞的形状联想到丁香结的来历及其象征意义，从而引发对人生的感悟。写法借鉴练一练

选择你熟悉的一种事物，抓住它的特点，展开联想写一段话。五星花是一种藤条植物，和葡萄一样喜欢攀爬。它的叶子和含羞草没什么区别，就像一只大蜈蚣，到了晚上，五星花还会把叶子卷起来，收缩进去，到了次日早上再慢慢展开。五星花还有多重“性格”呢！它不喜欢阴雨天气，只要天上阴云密布时，它就蜷曲身子，无精打采的，仿佛在说：“太阳太阳快出来！这种阴雨天气让我都患上风湿病了！”但如果是骄阳似火的日子，它就会把叶子都舒展开来，享受阳光的沐浴，还不时地扭扭身子，表示满心的愉快。抓住特点，展开联想。颜色：白、紫形状：星星般的小花、十字小白花气味：淡淡的幽雅的甜香姿态：探出宅院、缀满枝头、许多小花形成一簇丁香结乐观豁达悟丁香结赏丁香花由来：花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣课文结构感悟古人：解不开的愁怨“我”：丁香结年年有，人生问题解不完作者用清新淡雅的语言描写了不同地方的丁香，从颜色、形状、气味、姿态多个方面细致地刻画了丁香花的美，表达了对丁香的喜爱之情，并由古人诗句联想到结着愁怨的丁香结，感叹人生如果没有任何困难，反而平淡无奇，表现了作者豁达乐观的人生态度。课文主旨谁说草木无情？它们也各有自己的品性与精神，丁香就是如此。作者从多角度展现了丁香的形象，丰富了丁香的内涵。大千世界，一草一木，只要你细心体会，就会从中得到许多启示。正如丁香结传递给我们的：人生不可能总是一帆风顺，生活中常常会遇到不顺心的事，我们要以豁达的态度面对它。独特感悟拓展积累知识源于积累，读书引领背记

2丁香结人教版语文六年级上册AB--AABB：朦胧——朦朦胧胧平淡——平平淡淡遮掩——遮遮掩掩恍惚——恍恍惚惚浩荡——浩浩荡荡随便——随随便便描写白色的词语：雪白莹白银白灰白苍白米白词语积累描写丁香的古诗词：（1）一从恨满丁香结，几度春深豆蔻梢。

——[宋]李吕《鹧鸪天》（2）愁绪多于花絮乱，柔肠过似丁香结。

——[宋]程垓《满江红》（3）东风吹尽去年愁，解放丁香结。

——[宋]刘翰《好事近》课内美句积累（4）自从南浦别，愁见丁香结。——[唐]牛峤《感恩多》（5）东风空结丁香怨，花与人俱瘦。——[宋]周密《探芳讯》课内美句积累我的小桃树贾平凹推荐阅读今天，早晨起来就淅淅沥沥地下起雨来，我还高兴地说：春雨今年来得这么早！可那雨却下得大了，而且下了一整天。我关上门，靠窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇晃着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着转。它瘦了许多，昨日的美丽完全消失了，可怜它太小了，才开了一次花。我再也不忍看了，我实在没有办法帮助它。美文拓展阅读记得那是好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一个桃子。她说：“吃吧，这是‘仙桃’，吃了以后做一个梦，谁看见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，含了“仙桃”爬上床去。我却怎么也睡不着，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心，就爬起来，将桃核埋在院子角落里，想让它在那儿存着我的梦。秋天过去了，又过了一个冬天，我竟将它忘记了。春天的一个早晨，奶奶扫院子，突然发现角落冒出一个嫩嫩的小芽，便叫道：“这是什么呀？”我才忽然记起了它。它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，长出来也不会结出桃子。”我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果。它长得不慢，一个春天长上两尺多高，我十分高兴：它是我的，是我的梦的种子长的。我想我的姐姐弟弟，他们那吃了“仙桃”后做的梦，或许早忘了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福的。也就在这一年，我进城上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这样大，城里的美景这样多。我从此下定决心，要轰轰烈烈地干一番事业，那家乡的土院，那土院里的小桃树，便再没去想了。但是，我渐渐地大了，发现了自己的幼稚和天真。人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。就在这时候，奶奶去世了。我连夜从城里回到家，奶奶已经被安葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，眼泪不觉流了下来。黄昏时候，在窗下坐着，往外望，看见了我的小桃树。它还在长着，弯弯的身子，努力撑着枝条，已经有一人高了。这些年来，它是怎样长起来的呢？弟弟说：他们嫌那桃树长得不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶却不同意，常常保护着它，给它浇水。啊，小桃树，我怎么能将你放在这里，离开家乡，又默默地将你忘记呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我真后悔。如今的它，虽然长得弱小，可一夜之间竟开满了花呢。我每次看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞来。可怜的小桃树！雨仍旧这么大地下着，花瓣纷纷落下。我以为有了这场春雨，花会开得更鲜艳，谁知它却这么薄命，片片付给风和雨了。雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。就在那俯下去的一刹那，我突然看见在树顶的高高的枝上，竟还保留着一个花骨朵，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里海上的灯塔，闪着时隐时现的光。我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一个花骨朵呢。明日一早，你会开吗？你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃来。我叫你是我的梦的精灵，好吗？思考：作者写“我”去城里上学的经历和“小桃树”有什么联系？作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，很像“一个春天长上二尺来高”的小桃树，充满向上的朝气，小桃树就是“我”的化身。雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍(chìchú)着，冷漠，凄清，又惆怅。像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮(pǐ)的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。根据诗歌内容选择，把正确答案写在括号里。诗人在《雨巷》中塑造了一个丁香一样的（）的姑娘。A.快乐无忧B.结着愁怨C.单纯快乐B2.丁香结课后练习提示：点击进入习题。一二三基础练习四三一二主题探究一二拓展提升一、用“\”划掉加点字的错误读音。1.今年的丁香花似(sì

shì)乎开得格外茂盛(chéng

shèng)。2.白下面透出参(cāncēn)差(chàcī)的绿。3.那十字小白花，那样小，却不显得单薄(báo

bó)。4.小花从墙上窥(guī

kuī)着行人，惹得人走过了还要回头望。\\\\\\••••••二、读拼音，写词语。diǎn zhuìyōu yǎfú ànmó hubènzhuōhuǎngrán

点

缀恍

然笨

拙模

糊伏

案幽

雅三、给加点字选择正确的解释。【结】①在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品；②条状物打成的疙瘩；③凝聚，凝结；④结束，了结。1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。(

)2.冬天到了，河面上结了一层厚厚的冰。(

)3.过年了，公园里张灯结彩，到处呈现出一派喜气洋洋的气氛。(

)②①③•••四、句子加工厂。1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(仿写比喻句)___________________________________________________2.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。(改为反问句)___________________________________________________人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一、丁香花开下面的句子分别是从哪个方面来写丁香的？选一选。A.形状

B．颜色

C．气味1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。(

)2.月光下白的潇洒，紫的朦胧。(

)3.还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出。(

)ABC二、丁香微雨

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。关于这句话，下列说法错误的一项是(

)A.“芭蕉不展丁香结”一句出自唐代著名诗人李商隐的《代赠》。B.雨中的丁香具有美丽、高洁的特点。C.这句话引用古人的诗句，实写人们寄托于丁香花中的理念。D.这句话引用古人关于丁香的诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵。三、感悟丁香1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。这句话采用了__________的修辞手法，把____________比作____________。2.人们为什么把丁香花喻为丁香结？下列说法错误的一项是(

)A.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。B.丁香花负担着解不开的愁怨。C.古人的诗句中大多这样写的，人们沿用了古人的说法。比喻C盘花扣花苞3.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？(1)说说这句话的含义。_____________________________________________________